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1、25 伯牙绝弦教学目标：1、朗读课文，背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、感受朋友之间真挚的友情。重点难点：重点能凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此基础上背诵积累。难点感受朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情。教法学法：教法：点拨、指导法学法：自读自悟教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它记载了两个好朋友之间深厚的情谊，它是知音的代名词。它就是我们今天将要学习的一篇文言文伯牙绝弦。板书课题，释题，简介伯牙，质疑。二、 初读课文1、 出示读书要求：自由大声读课文，至少读3遍，有生字的地方，难读的
2、地方多读几遍。2、 指名读，学生评议。3、 师范读（出示正确的停顿）。4、 按照正确的停顿，自己再练读一遍，练后指名读。5、 全班齐读。三、 读懂课文1、 真是读得起来越有滋味，俗话说：读书百遍，其义自见。你读懂了吗？文章的大致意思理解了吗？2、 回忆学习文言文的方法。3、 根据注释，自学课文，合作弄懂课文的意思，用自己的话讲讲这个故事。4、 集体交流。5、 指名用自己的话讲讲这个故事。6、 齐读。四、 感情诵读1、 通过自学，你读懂了什么？（伯牙与钟子期互为知音。）2、 从哪里看出伯牙与钟子期互为知音？ 感情诵读1到4句，读出伯牙遇知音时的喜。3、 “伯牙绝弦”，伯牙为何而绝弦？知音已死，悲痛欲绝啊！4、 男女对比读。（喜悲）5、 由于这个故事的来由，人们把真正了解自己的人称作“知音”，把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，便也有高山流水的古筝曲。高山流水，为中国十大古曲之一。6、 赏曲诵文。让我们用饱满的感情，伴随高山流水，朗读全文，背诵全文。 自由背，指名背，齐背。五、课外作业 巩固运用 1、朗读课文，背诵课文。 2、收集体现知音良友的诗文和名言警句。 千金易得，知音难寻。 人生得一知己，足矣！ 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 相识满天下，知音能几人！ 海内存知已，天涯若比邻 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 板书设计：
