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1、2023语文教学总结语文教学总结四篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我帮大家整理的语文教学总结4篇，希望对大家有所帮助。 语文教学总结 篇1转瞬间，一个学期又要结束了，回首一学期的语文教学工作，既有胜利之处，同时也暴露出了一些问题。现对本学期的语文教学工作加以如下总结：一、夯实学生的语文根本功，即听说读写实力。课堂是向学生传播学问的主阵地，所以课堂也是培育学生听说读写实力的主渠道。在课堂教学中，我细心设计各个教学环节，调动学生的学习主动性和主动性，营造开
2、心宽松的课堂气氛，使学生乐学、爱学，激发学生表达欲望。学生爱好深厚了，一切工作开展的得心应手。这样，学生的各项语文根本功就落到了实处。二、重视学生的课外阅读积累。要想学好语文，只凭课内、课本是不够的，必需扩高校生的阅读面。自从进入高年级起，我就培育学生渐渐养成课外阅读的良好习惯。本学期我根本上采纳了放手的做法，让学生利用课余时间阅读，但要求学生必需依据自己课外阅读的内容做不少于2页的摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，学生积累的内容越来越丰富，对于提高学生的语文水平是大有裨益的。三、小笔头常抓不懈。自打二年级教材开设了“小笔头这一栏目起，几年来，我班的小笔头从未间断过。现在考
3、虑到学生的学习任务加重，我要求学生每两天写一篇小笔头，优秀的文章当做范文读给全班同学听，找出存在共性问题的文章，全班进行评议、批阅，优点加以学习，缺点引以为戒。这样，不但学生的作文水平逐步提高了，而且通过这一窗口，我还更多地了解了学生，了解学生的思想和生活，对于我开展班主任工作也是极有帮助的。四、通过办板报，提升学生的各种实力。板报可以说是各种素养实力的集中体现。本学期，我把办板报的任务全部交给了学生。全班同学分为四大组，每组负责一期的板报，每月一期，主题全班商定。之后的打算工作和办报工作全部由学生来完成。孩子们的主动性可高了。本学期板报的几个主题分别为：残奥会、宏大的祖国、语文天地、法制宣扬
4、，无论从板报内容还是形式，一期比一期好，尤其语文天地这一期，不但内容丰富，贴近学生实际，而且版面设计合理，绘画惟妙惟肖。通过办板报，使孩子们的各种实力都得到了提升。但是在教学中还存在着肯定的缺乏之处，如孩子们的作文水平还是不太志向、课外学问仍较狭窄。究竟怎样更好地指导学生作文，怎样丰富学生的课外学问，今后，我还会不断探究、尝试。总之，没有最好，只有更好，在今后的工作中我会更加努力。语文教学总结 篇2一、根本状况分析本班现有学生40人， 本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大局部家长忙于经商，并没有太多的时间和精力催促孩子的学习，因此学生的根底相差较大。本学期我完全的
5、教学过程中，抓住因材施教，尽量从他们的实际动身，结合新课程的要求，始终抓住语文根底学问的教学，促进学生的特性开展和语文素养的提高。特对本学期的语文教学工作总结如下：二、主要成果和阅历（一）实施新的教法，提高教学的实效性1、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是
6、学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中加强对已相识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。2、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。3、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。为了鼓励儿童自我学习，自我觉察，自我展示，又设有“展示平台，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得
7、自悟、主动参加、探究觉察，从小激发儿童学习的成就感。4.利用新旧学问联系法进行随机识字。在教学过程中，我经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。学生依据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后，我会采纳不同的形式，让生字复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。如棉鞋里的阳光一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒适地合
8、上了眼睛。这样连串后便于学生识记了；或者隔断时间以生字卡片形式让学生认读。（二）留意德育渗透，体现语文的情感性我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，到达“润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到“披文入情，以情悟文，情文结合。（三）培育语文素养，体现语文的学科性要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教化资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的时机；努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力
9、、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学；注意儿童语文创立潜能的开发，促进儿童可持续性开展。（四）常常性地进行口语沟通，提高学生的口语表达实力对于小学生来说，语言表达是一大难题，学生不但要学会说一般话，还要能用一般话表达事情。这就须要在教学中反复地练习，学生在学完一年级后，对一般话已有肯定的根底，能仔细地听别人说，并且听懂主要内容。在这个学期中，我重点培育学生用一般话进行表达的实力。语文园地中设置的口语交际，是提高学生口语交际实力的主渠道。我在教学中首先做到仔细备课，选好话题，使学生有话可说，实行多种形式，配以科学的学法引导，可使学生变得乐说、会说。口语训练的形式可采纳“看说写
10、、“听说写、“读说写、“画说写、“做说写。在句式上，通过供应典型范例，让学生视察、理解、仿照，既到达会“说，又能够说好。训练的句式如：“有的有的还有的、“先再最终等。同时如觉察学生充溢童趣的精彩语言，就刚好赐予确定，使学生的思维更活泼，能自由、愉悦地参加口语交际。三、存在问题与缺乏1、学生们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。四、今
11、后努力的方向1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师，我准备通过与学生谈话，学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，觉察他们的闪光点，刚好表扬鼓励，增加他们的自信念和责任感。3、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学开展的须要。4、重视优生的培育和差生的转化工作。语文教学总结 篇3一学期来，我酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完
12、整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是我在这学期的教学阅历及教训。为人师表，诲人不倦。老师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时到处告戒自己我是老师，身为人师，我能时刻留意自己在学生心目中的“象征意义，以“言传“身教熏陶感染学生。能以身作那么，但凡要学生做到的事情我必先做到，注意自身的人格品质对学生潜移默化地影响。坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。本学期，是我教化教学理论提高较大的一学期。新课程已经了试验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来
13、，“因为我要进步，所以我要学习时时提示着我。不光如此，我还留意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和开展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;坚持以教
14、学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。实施严密有效的初三语文教学节奏快，容量大，强度高是初三语文课堂教学的最大特点，既要数量又要质量，是对语文教学的最高要求，所以，本学期就始终这样快马加鞭的驰骋而来，为了赶进度，在春节之前结束全部课程，我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反响、作业、辅导、测试等各个环节，总觉得有些疲惫战术的味道。其间最大限度的利用可用资源：互联网、卫星、辅导书等等，做成较为完备的课件和素材，使学生们在学习过程中觉得形象一些，便于接受一些。在本学期语文教学工作中着
15、眼于以下几点:1、激发学生的自信念和自主性。2、细心设计课堂及教学各个环节，使学生有的放矢的学习，把握中考命脉。3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。4、反响应当刚好快速。5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思索人生为学习的外延。虽然初三语文有其自身的困难性和特别性。但万变不离其宗，我不断提示自己和学生要冷静的分析和思索，不能把自己搞成是题海的奴隶，注意实效，充分学习，是我在现在和今后所提倡的大方向，“事半功倍是我和学生追求的最志向的境界。鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提：1.忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于争论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。2.有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学落伍现象较为严峻。语文教学总结 篇4本学期本人担当初三（1）（2）班的语文教学工作。两个班的状况差距很大，在教学上存在较大的困难，观将本学期的状况作小结如下：一、班级的状况分析：三（1）班是A层学生组成，是综合六大科成果选择而来，整体上素养较高，根底较好，学习上上进心较强，能自觉遵守纪律，缺乏之处是不会自主学习，
