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1、小街小学一年级语文下学期期末试卷分析第二学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、基本情况1、学生情况本镇现有学生284人，全部参加了考试，总分26286.7分，人平均92.54分，优秀人数258人，优秀率90.85，及格人数278人，及格率97.88%。本次测试的成绩比上学期有了较大的提高，但也有不足的地方。2、试卷情况结构：本试卷包括四个大题：第一大题拼识能人。包括：1、标出正确的读音。2、小小书法秀。3、我会填。4照样子写字词。第二大题累用高手。包括：1、比一比，再组词。2、把下面的词语补充完整。3、小猴学
2、样子。4、选一选，填一填。5、用上小尺子，照样子连一连。6、把句子补充完整。第三大题阅读理解家。第四大题写话能手。特点：（1）、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。（2）、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。考查学生汉语拼读能力与观察能力。培养学生阅读能力和综合运用能力。（3）、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。3、答题情况：（1）、错误率最高的是第二大题的第一小题，“觉”的拼音，有的把它和“决”混淆。（2）、第三大题阅读
3、理解家中的第5小题，有些同学不知道“再”学习的再是再见的再。（3）、第一大题标出正确的读音，很大一部分同学把“万颗子”的子选成了第三声。（4）、第四题看图写话。主要问题是：不理解图的内容、标点使用不合理、错字较多、格式错误等问题。3、存在问题(1)、缺乏良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。(2)、易错易混淆概念依然存在问题。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强
4、对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。(3)、阅读能力和观察能力有待提高。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。(4)、学困生的辅导工作还需加强。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。(5)、在写话方面，培养每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。 三、教学建议1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4、 加强阅读训练，提高阅读方法。5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。2012年7月9日
