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1、小学心理健康教育活动课教案：合作大本营 漳平市教师进修学校附属小学 游香珍合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。在小学阶段，团结协作的精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。团结协作的精神更是小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前很多小学生是独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着发挥教师主导作用，引导学生主动探究，在游戏中学会合作的原则，针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。活动目标1、了解友好合
2、作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。教学重点：使学生知道合作的乐趣。 教学难点：了解合作的技巧和方法。活动内容：合作大本营 活动形式：游戏、讨论活动对象：小学四年级学生活动时间：40分钟活动准备：课件、塑料吸管、橡皮筋活动过程一、 导入，初步感知：1、体验游戏：单手拉拉链规则： 用一只手将拉链拉好，另一只手不允许帮忙，可互相监督。一只手拉拉链非常困难，根本拉不上，但是如果用自己的双手合作或者请别人的另一只手和你合作拉拉链，是不是就会容易很多呢？这也是我们今天要学习的主题合作大本营。2、举例，认识合作的重要性世界上的许多事情都
3、是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？（学生举例，教师可以补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产）3、师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。那么，什么是合作呢？（出示合作定义，并读一读）二、在实践活动中尝试合作游戏两人三足，体验合作的重要。1、出示游戏规则，学生进行游戏。（游戏规则：两人一组，把两人靠里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的后边，跑到教室讲台处，哪个组先到达终点，哪个组获胜。一定要注意安全，明白了吗？）2、师采访成功者：请问你现在心情怎么样？能不能向大家介绍
4、一下你们成功的秘诀呢？三、深入体验，感知团结合作力量大活动准备：每人一根20cm左右长的塑料吸管、每组三根橡皮筋。（一）活动程序：1男女同学各12名，男、女同学各为一组，每组12人，推荐产生一名组长。2每人领取吸管一根，在组长带领下练习5分钟。3每个人把吸管衔在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口衔吸管传递“虫子”（用三根橡皮筋替代）。4每组12人分为6人对6人，相距15米迎面接力传递，只能在吸管间传递，不能用手，用时最少的组获胜。（二）注意事项1每组人数以1216人为宜，男女学生混合编组不太适宜。2强调不能用手帮忙，如出现橡皮筋掉落的情况，一定在原地由本人捡起后重新开始。3提供的吸管可以
5、有多种规格，不同长度、不同粗细等，但各组之间的规格、数量相同，以示公平。4在不违背游戏规则的基础上，默认具有创造性的方法。（三）小组总结，分组汇报四、联系生活、深化理解在合作中怎样使对方满意你，接受你呢?以三道判断题帮助大家理解。(分组判断：每次请一个组的代表回答选择的答案，要求其他组的同学倾听并思考其分析的合理性。)合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?A、心里不痛快，不高兴。B、甩手不管，看笑话。C、仔细想想他的话也可能有道理。自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。C、不争吵，在背后发牢骚。D、真诚地说理，想办法消除误解。合作中两个人都需要某件东西，
6、怎么办?A、抢在别人前边先得到。B、合理协商，共同使用。C、为了成功，主动谦让。3、结合上述分析，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋友互相合作交换心得， 共同进步。老师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于合作的人转变成为一个受人欢迎的，善于合作的人。4、学生谈身边合作的事例这些是合作吗？走出游戏，走进现实生活，针对学生日常生活中存在的现象，让学生进行讨论，引导学生选择更加合理的方式处理问题。五、展望未来 今后你打算怎样与人合作？六、总结：师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）师：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。老师真心的希望大家像我们的手指一样团结合作，努力拼搏，在大家共同的努力下，把我们的班级、学校、建设得更加美好！
