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1、第一课 欢迎你教学目标：1、喜欢本节课的音乐游戏活动以及律动，能自信大方地参与表现音乐活动。2、能听着唱呀，跳呀的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。教学重点：律动唱呀，跳呀教学难点：根据音乐的节奏创编声势动作教学准备：钢琴、电脑、课件教学过程：一、 导入1、师生用节奏问好（1）师边拍节奏边向学生问好。 | |同学 们 你们 好（2）学生边拍节奏边回答 | | 老 师 您 好 2、师生用歌声问好（1）教师边拍节奏边唱 5 5 3 | 5 5 3 | 同学 们 你们 好 （2）学生边拍节奏边回答 5 3 | 5 3 | 老 师 您 好二、参与音乐游戏欢迎你和活动谁的歌儿多1、教师
2、先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了！（教师边说边拍节奏） | | | 0 |我 叫 某某 某 我叫 某某 某（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。（2）教师改变节奏速度的快慢和声音的强弱，学生做出相应的回答。2、结合音乐游戏欢迎你举行活动谁的歌儿多（1）教师演唱欢迎你第一乐句，指名学生回答。师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？（2）教师邀请回答姓名的学生上台参与活动谁的歌儿多师：报了姓名的同学请到台上来选出你会唱的歌，为大家表演吧！（课件出示：幼儿园学过的歌曲名称，如：数鸭子、闪烁的小星等，根据学生所选的
3、歌曲播放伴奏音乐。）（3）学生自由演唱歌曲。（4）教师演唱欢迎你第三乐句，引导学生拍节奏回答。师唱：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。全班齐答： | | | 0 | 欢 迎 某某 某 欢迎 某某 某三、感受音乐唱呀，跳呀，引导学生律动。1、根据音乐拍击节奏（课件播放唱呀，跳呀的音乐，教师按教材上的要求拍手，但不分上下左右，只在固定的小节拍两次）（1）引导学生观察，找出拍手的规律。（每隔一小节拍两次）（2）学生跟着老师一起合音乐拍手。（3）启发学生用不同的声势动作拍击（比如：拍肩、拍腿、跺脚等）（4）教师按教材上的要求分左右上下拍手，引导学生观察，然后合音乐试着拍一拍。2、随琴声念念拍拍（1）教师弹琴念歌谣（唱呀，跳呀，拍呀，真快乐！），学生拍手伴奏。（2）学生试着听琴边念歌谣边拍手。（3）分小组比赛，获胜的小组上台接龙表演。3、创编其他声势动作（1）启发学生用不同的声势动作为歌谣伴奏。（2）引导学生组合两种声势动作为歌谣伴奏。（比如：跺脚和拍手、点头和拍手、走步和拍手等）（3）学生自由组合练习。（4）学生合音乐选择声势组合表演。
