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1、黑龙江省普通高校函授站评估指标体系黑教高处函200511号（2005年5月16日）一、办站指导思想指标条目检查内容标 准备注1建站资格1、主办校申请报告；2、主办校主管教育厅批文；3、设站单位报告；4、黑龙江省教育厅批文；5、每年在黑龙江省教育厅的备案手续；6、建站协议A级：函授站的建立手续与条件符合教育部有关文件和省教育厅黑教高2004261号文件的规定，每年均在省教育厅高教处履行了备案手续，建站手续完备。设站单位与主办高校签订建站协议。建站协议内容符合教育部有关文件和省教育厅黑教高2004261号文件的规定,条款清晰完整。C级：函授站的建立符合教育部和省教育厅文件的规定，在省教育厅高教处履
2、行了备案手续设站单位与主办高校签订了建站协议，基本符合要求。2函授站建设1、发展规划，近三年工作计划、要点以及总结等；2、组织机构设置及工作岗位职责；3、行政、后勤管理制度A级：函授站办站思想端正。发展规划、办学思路清晰明确，符合国家函授教育的方针政策。各年度工作计划、总结清晰明确完整。函授站组织机构健全，各级工作岗位职责明确，行政、后勤等管理制度健全C 级： 办站思想基本端正，有函授站发展规划，有年度工作计划、总结。各级组织机构、工作岗位职责，函授站行政、后勤等制度基本健全3主办学校1、1、近三年的会议文件、会议记录以及相关材料；2、函授站管理规章制度A级：每学期或每学年召开函授站工作会议，
3、安排工作，交流经验，表彰优秀站，研究解决工作中有关问题；函授站管理条例完善，有落实、有检查，执行效果好C 级：不定期召开函授站工作会议，安排工作，研究解决工作中有关问题；函授站管理条例基本完善，执行效果一般4设站单位1、近三年会议文件、会议记录以及相关材料，每次会议解决的具体问题；2、对函授站人、财、物的支持情况3、对函授站站长、领导班子的管理情况A级：每学期研究函授站工作，经常督促和指导函授站工作；对函授站人、财、物给予大力支持；对函授站站长、领导班子工作有具体要求。C 级：不定期研究函授站工作，能督促和指导函授站工作；对函授站人、财、物支持一般；对函授站站长、领导班子工作具体要求不够。5依
4、法办学1、近三年主办校和函授站的招生宣传材料，招生简章、广告；2、教育主管部门审核、批准刊登广告等的有关手续A级：严格按照与主办学校签订的建站协议办学，严格遵守黑龙江省普通高校函授教育辅导站设置管理暂行办法（黑教高2004261号文件），按物价部门规定收取学费，没有不合理收费。招生宣传规范，宣传资料实事求是，招生简章内容符合规定，维护主办学校声誉，招生宣传工作在本地区信誉好C 级：没有违反与主办学校签订的建站协议的行为，基本遵守黑龙江省普通高校函授教育辅导站设置管理暂行办法，基本没有不合理收费。招生宣传基本规范，不做虚假广告 二、办学条件指标条目检查内容标 准备注6教学设施实地考察教室、实验室
5、以及相关教学设备；学生食、宿条件；租借使用教学设施的协议等A级：有较好的符合教学要求的教学场所和实验、实习等教学条件，生均教室面积2.52；能较好的解决学生面授期间的食、宿。建立了函授站的网站，能利用网络设施进行函授教育的教学及函授站的管理。C 级：能提供符合教学要求、稳定的教学场所和其他教学条件，能解决学生面授期间的食、宿。有网络设施。7办公设施实地考察办公室、办公设备，租借使用协议等A级：有较好满足需要的办公用计算机、复印机和通讯设备等办公设施，办公地点长期稳定，办公条件和通讯条件好；使用计算机和网络管理开发、利用好 C 级：有相对稳定的办公地点，有满足办公需要的办公条件和通讯设备8函授站
6、领导检查相关资料A级：函授站负责人胜任函授站管理工作，从事教学或教学管理工作五年以上，熟悉教学管理业务，工作负责，作风正派，具有大学本科以上文化程度。 C 级：函授站负责人，基本胜任函授站管理工作，从事教学或教学管理工作三年以上，比较熟悉教学管理业务，工作负责，作风正派，具有大专以上文化程度。9函授站管理人员查看相关资料A级：有稳定的专兼职结合的管理人员队伍，每100名函授生配有1名专职管理人员，工作人员熟悉教育管理工作，具有本科以上学历；主要工作人员能熟练应用计算机及网络技术，工作效率高、质量好C 级：有相对稳定的专兼职结合的管理人员队伍，工作人员熟悉教育管理工作，具有专科以上学历，主要工作
7、人员能应用计算机及网络技术。10办站经费实地考察、检查投入、经费使用情况A级：函授站经费充足，有专项经费投入，近三年生均经费投入逐年增加，办学实力明显增强，对教学有积极作用C 级：函授站经费保持稳定并有所增长，经费基本满足正常教学需要三、教学及质量管理指标条目检查内容标 准备注11教学管理制度教学计划、大纲、指导书、教学管理文件及管理制度A级：教学计划、教学大纲、自学指导书等教学文件系统、齐全，建立了完善的教学管理制度，并有监督、检查执行情况的具体措施C 级：有教学计划等主要教学文件，有相应的教学管理制度12教师及管理近三年任课教师队伍的整体结构状况，教师年龄结构、教授及副教授上课情况、校内外
8、任课教师比例及胜任已开设专业的教学情况任课教师管理制度、相关工作记录、登记表等A级：任课教师胜任教学工作，主办校选派的教师数量不低于任课教师总数的60%，外聘教师手续健全。近三年副高职以上的任课教师占全部任课教师的50%以上积极协助主办学校做好对任课教师的管理，管理工作规范、有序。每次面授，都对教师的教学态度、教学效果、学生反映等进行考核，并向主办学校反馈意见C 级：任课教师基本胜任教学工作，主办校选派的教师数量不低于任课教师总数的50%，外聘教师手续健全。近三年副高职以上的任课教师占全部任课教师的40%-30%能协助主办学校做好对任课教师的管理工作，每次面授，都对教师的教学工作情况作记录，并
9、向主办学校反馈信息13面授环节开课计划、课程表、面授管理制度、相关教学检查记录，学生出勤记录等A级： 主干课程，面授课时数不得低于全日制同层次同专业相同课程授课时数的40%（其它课程达到30%），每学年面授次数（含集中辅导）两次以上。能根据函授生工作特点安排面授时间，有完善的面授管理和检查制度，保证面授学时，学生出勤率在80%以上C 级：面授课时数不得低于全日制同层次同专业相同课程授课时数的30%，每学期面授次数（含集中辅导）不少于两次。面授期间缺少具体的管理措施，学生出勤率在60%70%14自学、作业环节自学进度表及相关制度，学生作业、作业登记及相关成绩A级：各课程均有自学指导书、自学进度表
10、，有指导教师并进行有力的自学指导。自学环节安排有序，有组织，有检查，效果好。80%以上的课都有作业，学校建立作业交批的登记制度，作业批改及时认真，并评定成绩，作业成绩占该门课程成绩的一定比例 C 级：有自学指导书、自学进度表、指导教师。自学环节有组织，有检查。60%70%以上的课都有作业，学校建立作业交批的登记制度，作业评定成绩15考试环节考试管理制度、文件，考场记录，近年试卷、学生成绩单A级：考试管理制度健全，考场规范，考风考纪好，每场考试都有考场记录，并且建立了完善的学生成绩管理制度；有复查试卷制度，在校学生试卷保存完整C 级：考试管理制度健全，考场规范，每次考试都有考场记录，学生成绩管理
11、规范；学生试卷保存基本完成16实验环节相关规定、实验报告、实验考核资料、实验课成绩等A级：教学计划中列有实验（实习）的课程都能认真落实，对学生有要求有检查 ；实验（实习）有相关记录；实验（实习）成绩记载清楚。C 级：教学计划中列有实验（实习）都能认真落实，对实验（实习）有规范要求、有检查。17毕业设计（论文）毕业设计及论文要求、相关资料、毕业学生论文等A级：重视毕业设计（论文）环节，建立毕业设计（论文）指导小组，对毕业设计（论文）有规范要求，并组织答辩；建立毕业设计（论文）档案 C 级：对毕业设计（论文）有规范要求，并组织答辩。四、学生及学籍管理指标条目检查内容评分标准备注18管理规章制度学生
12、手册等管理文件、制度及相关执行情况资料A级：学生及学籍管理文件齐全，有学生手册，有专为函授站制定的有关学籍管理的规章制度，并有监督、检查执行情况的措施，具体实施好C 级：学生及学籍管理文件基本齐全，有学生手册，并有监督、检查执行情况的措施。19学籍管理学籍档案、学籍变动手续、实施计算机及网络管理状况A级：学籍管理资料完整、系统，学生入学资料齐全，每个学生建立了学生学籍卡，休学、退学、转学手续完备并有记录，使用计算机管理，效果好。C 级：学籍管理资料基本完整，学生入学资料基本齐全，每个学生建立了学生学籍卡，并有学籍变动记录，使用计算机管理。20学生管理班主任管理制度、开展学生活动、学生评优等资料A级：学生工作有专人管理，重视学生思想政治工作，学生管理机构、制度、奖惩办法等健全。及时解决学生遇到的问题。 C 级：学生班级有专人管理，学生管理机构、制度、奖惩办法等基本健全，能解决学生遇到的问题。评估结论标准本评估指标体系共有二级指标20项，其中重要指标（1、2、5、6、9、11、12、13、15、19）10项。评估标准中给出A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C级为D级。评估结论分为优秀、合格、不合格三级，其标准如下：1、优秀同时满足：（1）D0；A14；C3（2）重要指标A7；C12、合格同时满足：（1）D4（2）重要指标D03、不合格D5或重要指标D1
