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1、如何培养孩子自主学习的能力一方面,想要培养孩子自主学习的能力,如下几点家长千万不要做：1、唠叨说教有家长觉得,规定孩子好好学习必须常常说诸多道理,其实不是这样，家庭教育要注意养成,注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依托一次次反复以成自然。浓厚的学习爱好依托一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏合适学习的氛围,因此家长要学会说短话，保持正常的家庭氛围，让孩子感到平和、宁静、有安全感。、家庭氛围“轰轰烈烈”由于对孩子寄予很大但愿,家长容易制定许多教育筹划,抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那,把家庭教育弄得轰轰烈烈,气势很大，这是没有必要的。孩子的学习长达九年、十几年的时间,轰轰烈烈的氛围会破坏正常的学
2、习进程,就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的,由于淡，才干长期食用，平淡才干长期,因此合适于孩子的学习氛围不应当是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育,必然以有始无终而结束。、家庭氛围紧张严肃的氛围并不合适大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处在恐惊和惊惶之中,是不也许浮现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁,孩子稍稍做错了一点,就厉声谴责，甚至一耳光打过去。这种紧张的氛围使孩子恐惊，大脑的思考被严重克制、扰乱，严重阻碍孩子的学习。4、支配孩子家长要用心发明一种氛围，就是让孩子自己积极学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候写作业,什么时候玩,形成一种绝
3、对支配和被支配的氛围，这对孩子学习是不利的。例如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，目前可以玩吗?”这时家长要指引孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说:“你能自己安排吗？不会的话妈妈帮你。”这样可以发展孩子的积极性，学着自己安排学习。另一方面,想要培养孩子自主学习的能力,如下几点家长一定要做到：1、在生活、学习两方面予以孩子积极权多数乖孩子习惯了一切由父母包办，为了不引起自己和家长的冲突,孩子就完全听从家长的安排,孩子怎么能积极呢，她已经被剥夺了积极的权力。这样的孩子,不仅仅是学习不积极的问题,并且生活中一切都是不积极的。对于这样的孩子,家长应当予以孩子各方面的积极权。家长只能起
4、监督、指引的作用,家长“出筹划策”,选择权、决定权是孩子的。、减少孩子的抵触情绪一般来说,随着孩子年龄的增长,其独立意识越来越强,叛逆心也是如此。父母应特别注重与青春期孩子的沟通交流。在交流中,对的的做法应是,承认孩子的学习热情，肯定孩子在学习上的付出及价值。当孩子减轻了对父母的抵触情绪时,她们便能较好地接受的父母在学习上予以的教育。3、培养孩子对的的自我意识,明确学习目的家长要协助孩子树立对的的自我观念,让她学会关注自己的内心感受。让孩子懂得自己的成长、进取、退步或停滞，都跟自己的心理和行为直接有关，别人和环境只是间接因素。协助孩子明确学习目的,让孩子明确学习对于她自身真正的意义。目的明确了
5、,孩子才干更好地、积极积极地参与到学习中来。4、加强孩子责任感的教育要想让青春期孩子懂得自己的学习责任，父母不妨坦率地告诉她：在每一种家庭中，父母和孩子均有各自的责任。对于孩子来说，学习是自己的事情。也就是说,自己才是学习的主体，不应规定父母去承当本该属于自己的责任。当孩子具有高度的学习责任感时，她便会积极地去学习,并尽自己所能去搞好学习。5、在学习过程中,对孩子进行措施指引一般，孩子的学习筹划本由她本人亲自制定，交与父母参谋。当孩子可以坚持按照筹划行事,并养成良好的习惯后，孩子就打开了自主学习的大门口对此，父母应明确地告诉孩子：学习不是任务，而是通过解决难题来锻炼思维的一种过程。因而，在学习
6、的过程中,父母不要一开始就协助孩子解决难题。而是对孩子进行措施上的指引，让她学会审题、筛选题中的有用信息,旁敲侧击，并鼓励孩子大胆尝试用多种措施去解决问题。6、引导孩子制定学习筹划家长监督,让孩子积极实行。家长要学会欣赏孩子，欣赏孩子的每一点进步，并及时予以鼓励，时间长了,孩子就一定可以养成积极学习的好习惯。、培养孩子使用工具书的习惯教会孩子检索在孩子的学习过程中，多种工具书是她们自主学习必不可少的。例如,现代汉语词典、英汉大词典等，孩子养成一旦遇到难题便查阅工具书的好习惯后,自然不会动辄向父母请教。同步，如今是个信息爆炸的时代,父母不仅要鼓励孩子到图书馆去查找资料，还应教会孩子运用互联网检索
7、、下载文献。8、要配合教师的教育在关注孩子的学习体现这个问题上，父母要还应多配合教师,多与教师保持联系。由于一旦遇到问题，父母可以跟教师形成一股强大的教育合力,来引导孩子走出学习上的困境,达到进步提高的目的。固然,父母也应鼓励孩子多跟教师接触，形成融洽的师生关系，这样教师的教育效果才干更加明显。孩子在小学阶段最重要的件事，家长教师都应懂得“夏天过去，秋天过去,冬天又来了，骆驼队又来了,童年却一去不还了。”小学，是孩子成长中一种承前启后的核心阶段，而在孩子6-12岁这段成长的时光里，除了学习,尚有哪些更重要的事儿呢?1、有一种可以被接纳的环境从心理需求角度来说,安全感的满足与归属感是这个年龄段孩
8、子的需要，也是最重要的。有一种被接纳的环境可以让她们感受到自己是被欢迎的,被接纳的，被承认的，这样就会增长她们的安全感，让她们有归属感。而这个环境中,孩子最需要的是家庭环境的接纳，另一方面,才是外界集体的接纳。2、有一种属于自己的非学校群体为什么是非学校群体?很重要的一种因素是，在学校的评价原则是单一的。而非学校群体的评价原则和学校是有区别的，假设一种孩子的成绩并不杰出,但她的团队合伙能力非常强,那孩子在这个群体里会得到承认。而拥有属于自己的非学校群体，也可以避免让孩子在单一评价环境里长大,孩子需要懂得，自己闪光的地方和与众不同的特点。、有一种可以畅所欲言的环境随着年龄段的增长，孩子的秘密越来
9、越多,由于她们很清晰父母的期待值,因而诸多话不乐意说给父母听。因此就需要有一种让孩子可以畅所欲言的环境，说说她们的心里话，特别是爸爸妈妈觉得不好的地方。这样的环境可以协助孩子完毕独立思考和沟通体现能力的提高。这样的环境也许不是家庭的环境，由于孩子们很在乎自己在父母心中的形象。4、有自己的精神导师孩子在612岁的这个年龄阶段,特别是1岁后来,她需要一种精神上的引领者。可以陪伴孩子长大,和孩子和她一起探讨将来，打听自己想要什么，为什么?该如何做?可以给到孩子建议或提示。这个导师可以是父母,可以是教师,也可以是家庭里的一种成员,也可以是专业人士有自己的精神导师，孩子在6-2岁的这个年龄阶段,特别是1
10、0岁后来,她需要一种精神上的引领者。可以陪伴孩子长大，和孩子和她一起探讨将来，打听自己想要什么，为什么?该如何做？可以给到孩子建议或提示。这个导师可以是父母，可以是教师，也可以是家庭里的一种成员,也可以是专业人士。、有体现自己思想的习惯父母需要协助孩子慢慢的建立体现自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应,也可以常常问孩子“为什么”，这样我们就会懂得她做某一种决定的因素，甚至和她一起找到更好的解决问题的措施。6、有不断摸索自己的经历我们这毕生都在探寻的问题是：我是谁？我想要什么?我喜欢什么?我们会看到,幸福感强的人，不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。目前社会中大部分人想要的，
11、一般是这个社会想要我们去要的，而不是我们真正想要的东西。不懂得自己想要什么，会让自己很迷茫，特别是青春期之后的孩子,会在这样的思想状态中迷失,而浮现多种行为问题。那对于父母来说,要怎么做呢?最佳的一种方式是问为什么,通过不断的提问与思考,去满足孩子不断摸索自己的需求。人最大的幸福，来自于懂得自己想要什么,并实现它!、有完毕阅读“厚”书的经历有关“阅读”，孩子从小积累，到了五、六年级，特别是六年级以上的的时候,她们需要有这样一种阅读经历,自己要完毕对一本“厚”书的阅读。一是标志着她的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书。二是标志着她的大脑体能已经发展到一定限度，可以更好的有效的学习，即可
12、以静下来学习。三是她可以把阅读变成一种长时间的工作了。因此，让孩子有长周期的阅读经历,对孩子来说是有价值的。8、有制定目的、筹划并实现的经历从孩子9岁左右开始,孩子们需要有这个经历，自己制定目的或筹划,并且去实现它。对孩子来说,最大的价值是制定目的的时候,她们的学习能力会得到提高，她们会去制定多种措施，从而激发她们自我实现的快乐。而完毕目的筹划的过程,也可以让父母观测到孩子的状态:她与否理解自己,从而能更有效的协助她的成长。、有和大自然密切接触的经历人需要与自然界有着最密切的关系，然而目前的生活对人们与自然接触的束缚却更多了。对于人这种生物来讲，接触大自然是特别重要的，这种密切接触带给孩子的一
13、是感知,感知大自然的生长与变换。二是责任，涉及对动物和植物的责任。孩子需要懂得,人类,是需要对大自然负责任的。10、有一项喜欢、坚持的体育项目体育和艺术是人类发自内心的情感,也是人情绪的发泄方式之一。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题，会增进亲子沟通，因此可以说,体育就是快乐的源泉，对于孩子的成长来说,这件事涉及了两层含义：孩子需要有喜欢看的体育项目,不一定她能做世界上有一项东西，让你不花钱又心情特别愉悦的，就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛,甚至其她各项赛事在观看比赛的时候,都会让你热血沸腾，体会到精神上的愉悦,对生活更加有期盼。但是这样的某些喜欢,都是从小的时候就培养的，这个是要从家
14、庭里爸爸妈妈要去做的。孩子需要有一项坚持的体育项目坚持,是最能体现体育精神的。而一种坚持下来的体育项目，更是一种社交,体育可以让你交到非常多的爱好相似的朋友,人们可以在一起玩耍，也会因此扩展孩子的社交面。因此，让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目，应当是在孩子61岁时就去挖掘的。11、有定期参与的活动有定期参与的活动，会协助每个家庭建立自己的文化。对于孩子来说，每年定期参与某些的活动,就会变成每个家庭的文化,例如旅行、活动、比赛这对于家庭来说特别重要。 为什么在小学阶段这样重要?由于孩子过完小学的6年就到了青春期,我们会发现，当孩子小的时候和她们有某些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动,可以协助
15、孩子较好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。 因此，有定期参与的活动，会成为家庭的文化,孩子也会懂得生活中不仅仅有学习。12、有自己的收藏 不管是收藏火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃收藏，可以协助孩子建立一种自己的爱好,建构自己的世界。 有自己的收藏,协助孩子建立自我认知，我喜欢什么,在不断收集的过程中，也会建立孩子的目的感; 当把自己的收藏展示给别人看的时候，也会让孩子有成就感； 收藏还可以寻找生活中的乐趣，发明新鲜的话题，这些是孩子在612岁时需要有的,教给孩子、渗入给孩子该如何生活。1、有动手制作的经历 孩子动手制作一种东西,锻炼的孩子的动手能力,更重要的是,孩子可以完毕一种自己的作品,可以独立参与这样一种过程,这对于她成就感的满足是非常有价值的。1、有接触社会的经历每个孩子都是一种社会人,她们要面对的是整个社会。她们要在社会中结识自己,接触不同的人，不同的文化，会有自己的总结自己的感受。孩子应当是社会人，然而我们的孩子接触社会的机会太少了。当她们真正踏入社会的时候会紧张,会不懂得怎么办。 孩子们需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐本地的公共交通，固然是在安全的前提下。15、有失败的经历 通过某些事件,让孩子面对失败，或者说让孩子有失败的感受,这样会让孩子对自我认知有反思。
