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1、5、守株待兔教学目标：1、知识与能力目标：认识4个生字。会写9个字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。2、过程与方法目标：继续练习默读课文的方法，在读的过程中感知这是一件极偶然的事情、而那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误想法。3、情感态度与价值观目标：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。教学重、难点：1、教学重点：正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。2、教学难点：根据注释，理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。学前准备：1、收集一些寓言故事。（师生）2、预习课文，
2、自学生字。（学生）3、制作多媒体课件。（教师）课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入。（用时：5分钟） 1、你们都爱听故事吧？故事的种类可多了，有民间故事、历史故事、童话故事、神话故事等。今天，我们来学一篇寓言故事。2、出示图片，引导学生思考：图中有谁？他在干什么？3、板书课题：守株待兔。 1、学生交流，说说自己喜欢的故事类型。2、看图说说图片的内容。3、齐读课题。读准“待”字。 二、学习生字。（用时：10分钟） 1、教师引导学生自读课文，读准字音，把课文读通顺。2、教师指导学生学习本课生字。3、教师检查生字掌握情况。 （1）学生读课文、认生字，注意读准下面的字。宋（sn）耕（n）释（sh）冀
3、（j）（2）学生通过拼读、书写等方式掌握本课生字。（3）听写字词，同桌互相订正。 （4）一字组多词。守（）（）待（）（）触（）（）释（）（）三、理解内容。（用时：15分钟） 1、引导学生逐句读文，理解重点字词的意思。2、课件逐句出示图片，点名学生看图说意思。3、引导学生用自己的话说说全文内容。 4、借助注释，理解下列字词的意思。耕者株走触折颈因释耒冀复5、根据课件图片内容逐句理解意思。6、同桌交流全文意思。7、说说下面句子的意思。（1）兔走触株，折颈而死。_（2）因释其耒而守株。_四、再读，明理。（用时：10分钟） 1、教师指导学生正确地、有感情地朗读课文，把课文读熟。2、理解“守株待兔”的意思，说说故事蕴含的道理。 3、有感情地朗读课文，多读几遍，把课文读熟。4、理解成语的意思，交流讨论故事中蕴含的道理。 （1）“守株待兔”的意思是：_。（2）那个种田人为什么被宋国人笑？_。板书设计5 守株待兔耕者 有株触株 而死释耒 守株 冀复得为宋国人笑
