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1、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心帮孩子成为学习赢家中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心“亲职教育”全国巡回报告会地址：北京市海淀区万寿路南口华信大厦5078邮编：100036亲职教育课题组热线：010-88252582中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心“亲职教育”全国巡回报告会湖北省工作站地址：雄楚大道44号天华新村1栋1-101室电话：027-88021106 027-59847376湖北省工作站：冯聪（老师）联系电话：15872376473E-mail：中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心 “帮孩子成为学习赢家”主题报告会自从党中央国务院提出创建和谐社会以来，越来越多
2、的专家、儿童工作研究者和有识之士都认识到和谐社会需要构建和谐家庭，和谐家庭需要和谐的亲子关系。在中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中也指出，“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的重要作用，应当高度重视和发展家庭教育，把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来。”因此，父母如何履行亲职责任，如何“做合格父母，培养合格人才”已经成为新世纪的一个重要课题。中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心是一个综合性的专注于“儿童发展”的社会公益单位，研究中心坚持以人为本，促进儿童少年全面发展的理念，以多种形式为儿童少年身心的全面健康成长提供服务。儿童发展研究中心多年来以卓
3、有成效的工作，开展了大量的以应用研究为主的多学科，跨学科的“儿童发展”科学研究活动。经研究，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心将组织专家在全国进行巡回演讲。用我们的研究成果造福亿万儿童和家庭。本次演讲活动不收讲课等费用。一、报告会主题：帮孩子成为学习赢家 二、主讲单位：中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心，教育研究中心专家研究组的研究人员组成的全国巡回报告团。三、报告主要内容：1、打开孩子对学习的兴趣之门让我们专家告诉您如何让孩子爱上学习。2、打开孩子对学习的自信之门 许多家长开完家长会，回去后就会责打孩子，让专家告诉您，回去后该怎样对孩子说。让孩子知道老师特别关心自己，孩子就更会尊
4、敬老师、爱上学习。3、打开孩子学习和生活的习惯之门 让孩子知道要为自己的行为承担后果。4、打开孩子对学习的动机之门专家将告诉家长如何激发孩子持久的学习动力中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心二00六年九月二十八日中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心 中国关心下一代工作委员会介绍中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心“心爱之家”亲职教育中国关心下一代工作委员会（简称：中国关工委），1990年2月成立，是一个由党中央批准以离退休老同志为主体的开展关心教育下一代工作的群众性工作组织。关工委成员主要由“五老”构成，即老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，同时包括各行各业有志于青少年教育工作
5、的离退休老同志组成。中国关工委的主要工作是关心教育下一代成长，当前主要以加强未成年人思想道德建设为主。由于是关心教育下一代成长，中国关工委涉及的工作面很广，儿童青少年教育的各个方面都包括：如，思想品德教育，爱国主义、集体主义、社会主义、国际主义教育，普法教育，科技、文化知识等素质教育。同时，中国关工委还进行青少年问题的调查研究，向党和政府反映情况、提出建议；完成党和政府交办的任务；在力所能及的范围内为广大青少年办好事，做实事。中国关工委开展工作的主要方式是：针对青少年特点，组织开展有益青少年健康成长的各种形式的活动；通过家长学校、社会活动等形式促进学校、家庭、社会教育的有机结合。中国关工委机构
6、设置在国务院机关事务管理局，除中国关工委外，在我国各省市区县都设有关工委机构，一般各地方关工委主任多由退休的市长、人大主席、县长等人担任。中国关工委与地方关工委通过沟通信息、总结典型、交流经验、表彰先进等方式紧密联系，相互配合，共同推进全国关心下一代事业的发展。中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心介绍中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心（以下简称：中心）是中国关工委下属的六个事业单位之一，它成立于2003年6月，是一个集科研、宣教、培训、咨询、研发于一体的具有独立法人资格的综合性“儿童发展”社会公益性事业单位，主要通过国际、国内的项目合作实现其宗
7、旨和目标。它的前身是成立于1992年的中国关心下一代工作委员会专家委员会。“中心”以依据联合国儿童权利公约准则及我国保护儿童少年权益的相关法律、法规，贯彻“以人为本”、“促进儿童少年全面发展”的精神，以多种形势为所有儿童的健康成长提供服务，推动我国儿童发展科学的进步为宗旨；以应用科学研究、提供决策依据、普及科学育儿知识、培训儿童发展工作者、兴办儿童服务机构、组织学术交流为工作任务，在促进儿童身心健康全面发展、维护困境儿童合法权益、推动全社会对儿童问题的关注和参与等方面做了大量卓有成效的工作，为我国的儿童发展事业做出了贡献。“中心”由不少儿童发展各领域的专家组成，因此有非常强的科研能力，“心爱之
8、家”课题组就是其中专门从事亲职教育研究的专项研究机构。中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心中国关心下一代委员会亲职教育全国巡回报告会主题及内容主题：帮孩子成为学习赢家内容简介：1、前言 机构的介绍及讲座的意义以及提示家长对讲座的关注重点。2、家庭教育的误区 强调家庭环境的营造是孩子成长的关键因素，让家长明白在孩子成长过程中家长所起到的作用是学校不可替代的。3、帮孩子进入第三种学习状态的重要性第一种状态是被逼的状态第二种状态是被迫的状态第三种状态是轻松、愉快和谐的状态4、带领孩子进入第三种学习状态的四种方法1）打开兴趣之门，让孩子爱上学习。此环节主要强调兴趣在孩子成长过程中的重要性，并举例示
9、范家长如何从挖掘孩子良好兴趣到如何将兴趣转化成为激励孩子成长的好方法。2）打开孩子的自信之门，给孩子赢的感觉。此环节主要强调孩子自信新培养的重要性和孩子获得自信的好方法，使家长明白孩子自信的获得离不开父母对孩子完全的信任。中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心3）打开孩子习惯之门，培养孩子主动学习的习惯。强调习惯改变命运，小学期间孩子是习惯的养成期，而习惯的养成很大程度以来孩子所处的家庭环境，此环节着重讲解从小培养孩子良好生活习惯就是孩子上学后养成良好学习习惯的基础。内容从生活习惯和阅读能力的培养两个方面强调家长在孩子习惯养成方面所起到的重要作用。4）打开孩子梦想之门，让孩子获得持久学习的动
10、力。此环节强调梦想是所有人成长的持久动力来源，强调为帮孩子规划梦想是当前我国家庭教育的一个盲区，并在这个环节中例如如何帮孩子规划梦想的好方法，让孩子在不同的年龄阶段，把梦想变为成长的动力。5、创造良好的第三种状态的家庭氛围这个环节强调，孩子成长依赖于他的成长环境，而和谐美好的家庭氛围给孩子成长提供了最清新美好的空气，并向家长说明，只有和谐美好的家庭环境孩子才能更加容易进入学习的第三种状态，才能最终成为学习的赢家。讲座结束后，家长可获得课题组专家咨询电话，家长可通过电话针对孩子成长中的个性问题与中心专家进行直接交流和答疑。中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心中国关心下一代工作委员会 家庭亲职
11、教育全国巡回报告团成员卢 勤：中国少年儿童新闻出版总社总编,中国家庭教育学会常务理事,中国关心下一代工作委员会专家委员会委员。1948年9月12日出生，北京人，高级编辑。20岁赴吉林省插队，后担任白城地区知青办副主任；30岁调入中国少年报社，34岁起担任中国少年报“知心姐姐”栏目主持人，被广大少年儿童及父母称为“知心姐姐”。 52岁创办知心姐姐杂志，并任杂志编委会主任。曾获中国新闻工作者最高奖“韬奋新闻奖”、“中国内藤国际育儿奖”，并获“中国保护未成年人杰出公民”、“全国优秀儿童工作者”、“全国三八红旗手”称号。所著写给年轻妈妈、做人与做事获“五个一”工程奖，写给世纪父母获“中国图书奖”。所著
12、作告诉孩子你真棒告诉世界我能行正在热销中。所有著作总销量高达500多万册。中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心孙云晓：男，著名教育专家，中国青少年研究中心副主任，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心项目专家，中国关心下一代工作委员会专家委员会特聘专家。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。孙云晓是当代中国具有影响力的教育专家，他的一系列教育观点影响重大，如 “教育的秘诀是真爱”“没有惩罚的教育是不完整的教育”“良好习惯是健康人生之基”“德育为何成了一壶烧不开的水”等，教育代表作有：教育的秘诀是真爱培
13、养一个真正的人好的关系胜过许多教育等。近年来，孙云晓教授曾应全国人大常委会、全国政协、中宣部、新闻出版总署、全国妇联、新华社、国家林业局、中国平安人寿保险公司等机关企事业单位，北京大学、清华大学、北京师范大学以及广大的幼儿园、中小学校等教育机构之邀请，为教师、学生父母演讲数千场，直接受众达到2000000人以上，赢得了广泛的尊敬与支持。中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心林 格：男我国具有影响力的教育专家，曾任职于国务院直属机构，现任中国关心下一代工作委员会专家委员会负责人之一、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心副主任，研究员，国家级重点规划课题养成教育总课题组组长，被誉为教育界京城
14、四少之一。教育代表作有教育，就是培养习惯、教育是一种大智慧、决定孩子命运的个习惯等，其中决定孩子命运的个习惯获新浪年度图书提名，生活时尚类排名第一。同时还推动了“尊重教育”、“养成教育”、“回归心灵深处的教育”、“生本教育”、“阶梯式教学法”等十几种教育理念的实验，在探索中国教育品牌的生长和培育等方面做出了积极的贡献。邵 梅：本名张邵梅，中文硕士，国家心理咨询师。2001年就职于北京青年报，编辑、记者。2001年开始从事青少年教育、婚姻家庭方面的研究和辅导工作。参加了系统的教育心理培训，包括：美国“卡耐基”人际关系及沟通培训、父母效能训练、家庭治疗和儿童青少年行为障碍的诊断等。2002年就职于
15、团中央中国少年儿童新闻出版总社知心姐姐杂志，任知心姐姐心理健康教育培训中心执行主任、编辑部主任等职。2003年参与团中央、联合国儿童基金会等主办的“中国少年儿童平安行动”项目。2004年起担任北京电视台青少年频道知心家庭谁在说栏目策划。2005年参与团中央、联合国儿童基金会等发起的“留守儿童生存状态”调查项目。中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心程鸿勋：男著名教育专家，阶梯式学习法创始人，中国关心下一代工作委员会专家委员会、儿童发展研究中心学习科研室主任，养成教育总课题组副组长。由其首创的“阶梯教育”和“活动教育”，在激发孩子的潜能发展、引导孩子爱学会学、培养孩子良好习惯和人格方面均有显要、系统的真知灼见。它很好地把握了现代人的发展的教育规律，体现了显明的教育创新的时代精神。代表著作有：生命发展阶梯阶梯式学习法帮助孩子迈向成功稳步提高学习成绩等。其代表专著生命发展阶梯一书，是教
