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1、图案的应用装饰青花瓶 松江区新桥学校 刘加顺课题：选自九年义务教育美术课本，六年级第二学期装饰的秩序之美单元教 时：一课时 执教班级：六（3）班执教时间：2019年5月14日教学目标：知识与技能：欣赏青花瓷作品，使学生认识传统青花瓷的艺术，学会运用单独纹样和二方连续纹样的基本技法，在作品上进行装饰。过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、教师演示等方法，用手绘的形式创作完成一幅青花作品。情感态度价值观：激发学生对中国传统图案的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点：运用单独纹样和二方连续纹样的基本技法绘制青花图案纹样。教学难点：图案在作品中的排列教学工具：蓝笔、铅笔、剪刀、胶水、白纸和黑
2、卡纸等。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入1、说一说：两只瓷器哪一只更加精美？2、生活中你都见过什么颜色的瓷器？引出课题：图案的应用装饰青花学生倾听，回答问题学生发现并回答对比发现美比联想更有视觉性。从学生身边的物件说起，更容易引起学生对图案的认识。二、学习与分析1、 讲解：青花瓷的定义。青花瓷器，它是用含氧化钴的青料，在瓷器胎体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温烧制而成.比较：两件青花图案在排列上有什么区别？图案构成：1.单独纹样2.连续纹样学生欣赏学生认识并辨别他们是什么纹样？认真思考，回答问题两种纹样的讲解，为后面作品的图案应用做了铺垫。三、了解与发现1.找一找：单独纹
3、样和连续纹样。2.看一看：图案花纹一般主要出现在哪些部位？引发学生的思考学生讨论一件艺术作品中两种纹样的应用。图案纹样装饰在青花瓷器上运用恰当，成就了经典。四、讲解与示范一、讲解1.这些花纹一般位于瓷瓶的那个部位？（上：二方连续）品 （中：单独纹样）（下：二方连续）二：示范:1.绘制花瓶。2.分出上中下三个部位，并分别对应相应的图案纹样。3.用蓝色笔进行描绘。三、明确教师明确图案在瓶中的部位。认真聆听和观察学生明确绘制步骤通过教师边讲解边演示，增加课堂趣味，让学生明确图案在青花瓶中的应用。环环相扣, 层层深入,突破重点.五、作业布置作业要求：1.作业：运用蓝色彩笔绘制一副带有青花图案的青花瓶作
4、品。2.要求：图案排列有秩序，上色清晰要均匀。 画面中能呈现出单独纹样和连续纹样。 明确作业要求通过交流，理清思路，明确作业要求。六、评价交流把学生的青花瓶作品，展示在黑板上，让学生挑选优秀作品并进行评价。学生互评学生自评感受制作的乐趣，提高学生的绘制能力和鉴赏能力七、小结拓展1、 小结:图案是我们的古老的传统艺术，是我们祖国智慧的结晶，图案纹样之所以能够得以长久广泛的流传，人的审美提升和精神文化的需求是其主要原因。我们生活在高科技充斥社会的年代，传统艺术还需要传承下去，希望你们扛起传承的大旗，把祖国文化插到世界文化巅峰中。发现美、创造美，感悟传统文化带来的美。通过传统图案的学习，激发学生对传统文化的热爱。
