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1、Unit 6 Jump,run,walk?第一周 第一课时 （30）语言知识目标：1、 生词：lets look中的look,hear,sit down,stand up2、 对话：sit down;stand up语言技能目标：1、 能听懂简单的课堂指令，跟老师做英语小游戏和相关的TPR动作2、 能理解听懂“stand up,sit down”句型，并做出相应的动作教具：1、 单词卡片2、DVD光碟教学流程：Step 1. Greeting (2 )Greeting ball1) 老师用传问候球的方式跟孩子们打招呼2) 孩子再把球传给老师，同时跟老师问候：Hello+老师名字3) 老师再把球
2、传给其他孩子，重复以上步骤向所有孩子问候Step 2. Warming up （3）Song: Good morning（Unit 1） Good morning, dear mommy. Good morning to you. Good morning, dear daddy. Good morning to you. Good morning to you. Good morning to you. Good morning. Good morning. Good morning to you.T: Lets sing and dance together now!Step 3. 3Ps
3、(Presentation&Practice&Production) （20）look, hear, stand up, sit down1. Presentation 1) 教师播放DVD Lets look部分，让学生观看和听DVD里的对话内容。对内容有个初步的印象，对单词也有个大致的印象。T：Ill show you the story, please watch and listen carefully! 2) 教师通过TPR的方式呈现生词，是学生能猜出单词，然后教师出示单词卡片读出单词，并让学生跟读单词。stand up: 教师做出站起的动作并配以手势，双手比出大拇指向上。sit d
4、own: 教师做出坐下的动作并配以手势，双手张开五指并拢向下。Tips: 做站起和坐下的动作时，教师用用椅子作为道具。如果有学生看出来了并说出中文，教师不要重复学生的中文，而是予以肯定并翻译过来复述一遍。如：Ss：坐下。T：Yes, sit down.Very good!Look: 放入课堂用语look at me里面，边做动作边说，让学生理解look的意思。hear: 教师将手放到耳边，做出听的动作。T：OK,now everyone please follow me.教师带着学生把四个动作一起做一遍。注意边做边说。2. Practice1) 教师带着学生再一起把四个单词的动作复习一遍，边做
5、边说。2) 教师说出指令，不示范动作，请学生按照老师的指令去做。T: Now,Ill say the words, and you do the actions.OK? 3) 教师将单词卡片一一呈现给学生，逐一让学生进行操练并纠音stand up: Please do like this and say “stand up”教师做出站起的动作，并要求学生站起来后说单词，说完后不要让学生坐下sit down: Please do like this and say “sit down”教师做出坐下的动作，并要求学生坐下去后说单词look: Please do like this and say
6、“look”用双手比出OK的手势并指向眼睛hear: Please do like this and say “hear”将手放到耳边，做出听的动作T: Ill check you one by one,please do like this and say.4) 教师说出指令，不示范动作，要求学生复述指令，完成动作。T: Now I only say the words, you should do the actions and say it,OK? 3. Production Game: Guess the word 1). 巩固单词，宣布玩游戏 T：Lets review the wo
7、rds.Its time to play, are you ready? 2). 介绍游戏名字和规则 T：The name of the game is Guess the word?, 规则：老师将单词卡片放在地上，让学生熟悉了上面所有的内容后，老师做动作，并让学生根据老师的动作找到相对应的单词卡，然后拿起来贴在黑板上，并说出该单词。 教师将学生分组，并给学生编号。从各组请一位学生参加游戏。 T：Look,I have a big pair of scissors,Ill divide you into two groups.You are group one, you are group
8、two.（教师分组完后注意检查学生的号码）When I do like this（做出听的动作）and say “Number 1”， “Number 1”you should find out “hear”（教师指向地上的单词卡片）,stick it on the board and say “hear”. 讲完规则后教师请学生试着玩儿一次，提问检查学生是否清楚规则：Are you going to stick the card? Yes or no? 3). 游戏进行 开始的3轮可以先请同学上来示范，然后再分组两两进行PK。Tips：在介绍游戏规则时，教师要运用肢体语言做好演示，必要时可用中文提示。及时奖励第一个配合游戏的学生。在游戏过程中，教师要注意班级纪律管理，及时发现不遵守规则的学生并做出处罚，但也要发现纪律良好的学生并给予奖励。 Step 4. Consolidation（5）1. Do and say:老师通过说单词，要学生做对应动作快速检验学生对单词的掌握情况2. 完整播放一遍Lets look中的内容(2分19秒-2分59秒)，让学生先看一遍3. 再播放一遍，暂停，让学生跟读
