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1、2023班主任经验交流会发言稿班主任阅历沟通会发言稿范文（6篇） 在充溢活力，日益开放的今日，发言稿的运用越来越广泛，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。怎么写发言稿才能避开踩雷呢？以下是我帮大家整理的班主任阅历沟通会发言稿范文（6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 班主任阅历沟通会发言稿1敬重的各位老师，各位评委:下午好！特别荣幸能在这儿和大家共享、倾听班主任管理阅历。同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。缘由有二:其一，惊慌。说不惊慌那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。其次，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。但现在既然上来了，就是没有
2、阅历也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。下面就简洁的谈点自己的想法吧。班级管理，重在专心其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说:大道理谁不会讲。但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。何谓专心，就是信任心、表扬心、爱心。首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。我认为班主任要树立这样一个观点:班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的协助的手段和工具，而真正的管理者应当是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。因为只有
3、他们彼此朝夕相处，只有他们能够相互了解，只有他们才是班级事务的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你莫非能说校长、班主任能了解的比他们更清晰那么如何培育孩子的管理实力就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主子的意识。在此根底上去无限的信任班级的某个孩子，培育出一个得力的小助手。我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。信任我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟识，而且特殊艳羡我。我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必
4、要可以随时把孩子们拉出去练。这些都源于信任孩子。所以，要信任孩子，信任孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理实力的催化剂。要培育好班级管理的小助手，更要培育出一个能干的小班长，你在或不在，都要充分的放手，放权，赐予班长独立处理事情的空间，长此以往，孩子的管理实力自然就上来了。其次，班主任时刻要有一颗对孩子的表扬心。其实，此表扬非彼表扬。不是我们平常作业好了表扬，表现好了表扬，成果好了表扬。我所说的表扬就是班主任要擅长夸大事务的胜利度和影响力，通过转述第三者的话来对孩子进行表扬。比方，据说上周三早上上操，我家儿子郑宇航就因为在那窃窃私语，被刘敏敏提到前面国旗下站着亮相，结果不但震慑了我们班的孩子，
5、其他班级的孩子也显得异样乖巧。我回来后，我们办公室的老师就在我面前夸开了，这个说:这个说:“昨天早操时，你家儿子郑宇航被刘敏敏罚在旗杆下站，那脸红的，头低的，一个早操都没敢抬一下哦。那个说:“最神的是人家不但给你管理班级，还给你上课哦，板书够不着，踩着凳子写还有的说:“默完了字，排着队一个个批改，俨然就是一个老师，而且没有一个敢乱的听着这些赞美，心里自然是乐开了花。不过不能偷着乐，抓紧到教室去大张旗鼓的制造声势啊，转述我们办公室老师的表扬和对我的艳羡啊。这哪是夸我啊，夸谁哦，班长。老师都得像她学习，竟然想到让郑宇航站到国旗下的妙招，实在高。杀鸡儆猴，没有规那么何以成方圆，班级管理该“狠时就得“
6、狠。如此一番，这表扬的威力和就出来了，不但刘敏敏兴奋、快乐，我们班学生也无限的艳羡，连我都成她的偶像了，都得像他学习，这样的威信如何不树立所以，通过转述第三者的话来表扬孩子更易激发孩子的内在潜能和成就感。孩子不仅仅须要被班主任和任课老师认同，他们更须要别人的认同，特殊是其他班老师或者孩子的赞扬，对他们来说更显得尤为珍贵。假设班主任能常常转述别人的话来表达自己对孩子的表扬，那样起到的效果将是特别巨大的。最终，班主任要对孩子有一颗爱心。之所以放在最终，我想说的是，只有你上面两者都具备了，你对孩子的爱才是真挚的，发自内心的，而不带任何色调的。或许有些人还停留在为人师表，对孩子要有一颗爱心的道理层面。
7、如假设这样，也许还须要时间的历练和孩子们的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子们中间，是那样真实的爱他们，喜爱他们，甚至于就像对待自己的孩子一样，那么你的班级管理也就真正的上升到情感的高度了，与孩子，与班级、与自我融为一体，这样的教化是华蜜的，管理是胜利的，孩子们也是欢乐的。总之无论如何，在班级管理的路上，我们班主任时刻又有一颗信任心，表扬信和爱心，给孩子一份期盼，给孩子一份信任，给孩子无限的赏识和鼓励，孩子们回报您确实定是大大的惊喜。班主任阅历沟通会发言稿2敬重的各位领导，各位老师：大家好！特别感谢学校领导给我这个时机，让我与老师们沟通工作中的体会与感受。我今日发言的题目是：理解、包涵、支
8、持、合作。来xx工作已有五年半的时间，五年多来，我感到特别的舒心和快乐。说心里话，xx小学的工作确实比较辛苦，但是，因为有学校领导的信任与关切、指导与帮助，有同事们的理解与包涵、支持与合作，辛苦的工作中，我却品尝到了乐趣。作为美术科组长和副班主任这两个角色、两项重要的工作，我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的相识。一、沟通、协调是工作和谐的根底在我们xx，我感受最多的是领导们始终提倡的沟通、团结、合作意识，领导们的这种工作理念深深的感染着我，鼓励着我，使我能正确相识自我、保持虚心的工作看法，顾全大局、融合群体，多学他人特长，择善而从。美术科组的工作是很繁忙的，在日常学科教学的根底上，我们还担当了
9、学校和级部的宣扬工作。随着学校的规模开展和校内文化建设的须要，美术老师在课堂教学、其次课堂和学校宣扬等方面投入的时间和精力越来越多。那么，如何处理好另一个重要的副班任工作呢？我认为，勤于沟通、主动协调是关键。首先，美术大科组是一个整体，美术老师个个业务精良各有特长，工作中有时一些大型宣扬活动须要我们协同作战。在工作任务集中而紧迫时，我总是主动与科长杨老师沟通沟通，达成共识，然后与同科组的老师们共同协商工作的详细措施和细致支配，集思广益做好科学分工，以保证工作的高效与实效。组内沟通的同时，我从不无视与班主任的沟通与协调。我认为，学校工作无小事，每一项工作都是学校教化教学工作的重要组成局部，可以有
10、轻重缓急，但我从不厚此薄彼。因此，作为副班我总是主动主动的接受班级的班务工作，当学校的宣扬工作与班级工作发生冲突时，我都会主动请示班主任，做好调整，由于班主任的理解与支持,使我始终以感动的心情投入工作,也尽量不因为学校的其他工作，增加班主任的负担，从而影响班级管理。我经常在不晚修的时候加班去完成一些宣扬任务，即时因为任务急影响了晚自修，我也总是与班主任调晚修。因为我知道，班主任工作也是很辛苦的，他们也有许多的事情等着去做,他们的任务也很重。当学期末,学校的训练队结束后,我就主动下到班里带其次课堂,让班主任老师抽出时间辅导学困生,提高班级整体成果。细微环节确定工作的成败，而沟通、沟通与协调那么是
11、力求学校工作不疏漏任何细微环节的关键。学校的整体工作是一盘棋，我们每一位老师都应当是一枚可以纵横驰骋的棋子，这枚棋子在前进时不要总是只想着走自己的直线，而是要想着在大局的统筹下，与其他棋子协同作战，这样，我们这盘棋才能真正走活，走顺，走好。在学校领导的运筹帷幄下，我们每一个岗位都应当是一个遥相照应的活棋。二、专心、主动是工作落实的根本专心做事便没有难事，主动做事便没有苦事。万校长曾经说过，假设是在别人逼迫下爬黄旗山就会感到很苦痛，而假设是自己主动去爬黄旗山，那么会很快乐。校长用爬黄旗山的例子形象的说明白主动做事和被动做事带给人心态的影响。工作中，我总是主动、主动、专心、快乐的去完成科组和班级内
12、的每一件事情。与班主任共同探讨、沟通班内每个学生的学习与行为表现，尽力做好班主任的助手；主动与家长沟通，把生活管理员和课任老师对学生的关切、疼爱与细心的教化用适宜的方式传递给家长,让家长了解孩子在学校的状况，让家长放心满足，特殊是班里成果较差的学生,我会把语数英老师利用课余为学生补课的点点滴滴反响给学生家长；让家长们信任我们的老师没有放弃这些孩子,而是对他们充溢了信念。闻名教化家陶行知先生说过，老师的工作就是捧着一颗心来，不带半根草去。尤其是我们小学老师，特殊是我们xx小学这样全寄宿制的民办学校，须要我们付出更多的爱心、慧心。孩子全天候在学校，他们的点滴成长都离不开我们的悉心教育，而我们的任何
13、疏忽都有可能造成孩子成长过程中的终身缺憾。因此，我们老师首先肯定要拥有一颗无私的博爱之心；同时，还要有一颗擅长引导学生的慧心，这颗慧心就是善教、会教、乐教的科学工作方法，驾驭了科学的工作方法，我们才能真正专心去感悟孩子那一颗颗圣洁童心。多年的工作经验，让我养成了擅长思索的良好习惯，正是这些思索和自我总结，使我工作中少走了很多弯路，同时赢得了很多学生和家长的信任。三、理解、合作是工作开心的关键来xx工作后，我有幸和多位阅历丰富、有责任心的班主任合作，有幸与多位业务精良、教学成果突出的美术科组老师合作，收益非浅。从她们身上，我学到了许多管理上和教学上的东西。特殊让我感动的是，他们的理解、包涵之心，
14、使我感受到工作的开心。她们理解我、理解学校的工作，当我提出科组有临时紧急的工作须要做时，班主任都能微笑着说：你去忙吧，班里的事有我；当科组内的工作部署完毕，我们的美术老师们都能各尽其责、保质保量的完成，而因与班级管理出现交叉延误工作进程时，我的美术科组的同事们都是主动的相互帮助，从不相互埋怨。正是有班主任的理解与支持才使我的科组工作得心、快乐，正是因为科组老师的包涵与理解才使我的班级管理工作开心、顺心。几年来的工作使我体会很深，收获许多，也更清晰了我工作中的缺乏。在以后的工作中，我将一如既往，为营造一个团结向上的集体而努力，和科组级组的老师们一起欢乐的工作，享受工作的欢乐。有容乃大，合作是金。
15、xx的事业正处于跨越式开展的时期，老师们相互之间的理解、包涵、支持与合作显得尤为重要。只有这样，xx的教化事业才能长盛不衰；只有这样，我们才能合力铸就辉煌。我的发言就到这里,不当之处，敬请各位领导、老师指责指正。感谢大家！班主任阅历沟通会发言稿3各位领导、老师：大家好！今日，能站在这里做阅历沟通，我感到很荣幸、很剧烈，同时更多的是担忧，说到班主任的工作阅历，在座的老师都特别丰富，和大家相比，我还处在学习阶段，谈不上什么阅历。但我又想，我能站在这里，是因为大家对我确实定和支持，给了我这样一个时机，我要珍惜，所以接下来算不上是阅历沟通，只是结合南京的学习经验，把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣总结为以下几点，来和大家一起沟通、共享。不当之处敬请大家指责指正。一、亲其师，信其道像有句话说的那样，“班班有本难念的经，“华蜜的班级个个相像，不幸的班级各有各的不同，我觉得，自己班里的淘气孩子尤其多，时时常地惹事、扣分，人家都说每个班都有每个班的班风，而班风与班主任的作风亲密相关，我不知道这是我的缘由造成他们的顽皮还是分班时恰巧这些顽皮的孩子都来了这个班级。在许多老师的眼里，我是一个严厉的老师，乍一听到，还很委屈，其实我自己反思，自己确实也很严厉。他们是我的孩子，我对他们又爱又气。尽管清晰地记得寒假的论坛上，大谈特谈自己的教化志向心平气和，这却是一件说来简
