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1、植物妈妈有办法教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。教学重点、难点：1.理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法。2、练习有感情有节奏地朗读课文。教学准备：设计、制作PPT课件，收集实物蒲公英、苍耳、豌豆等;准备田字格软磁。教学过程：（一）学习第一小节1听音频朗读，思考问题：植物妈妈指什么？孩子指的又是谁呢？2多音字：得、为3“植物要旅行靠的什么办法”是疑问句，谁能读出疑问的语气？4齐读。老师提示，背诵第一小节。（板书：四海为家）（二）第二小节种子要怎样离开
2、妈妈，到别处生长呢？我们先来看看蒲公英妈妈有什么好方法？1自由朗读，思考：蒲公英妈妈是怎样把孩子们送出去旅行的呢？2蒲公英妈妈给孩子准备了什么？出示图片，说说图片上哪些是蒲公英孩子，它们的降落伞指的是哪里？3光有降落伞，蒲公英娃娃就可以旅行了吗？还得有什么？课文是怎么说的，读出来。4.风婆婆温柔地、轻轻地吹着，孩子们一个接一个地，你出发，我也出发，大家都出发，这是书上说的哪个词语。（纷纷）哪位同学可以用“纷纷”造句？5大家想象：此时孩子们的心情是怎样的？他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活，他们会飞到什么地方呢？用“蒲公英娃娃乘着风飞呀飞，飞到了”说话。6大家觉得蒲公英妈妈聪明吗？为什么？（三
3、）第三小节：1第一二小组读第三小节，想一想：苍耳妈妈有什么好办法。2苍耳妈妈给孩子准备了什么？什么是铠甲？（出示铠甲图片）这是古代士兵打仗所穿的铠甲，能保护自己。3身穿铠甲的苍耳是什么样呢？4苍耳娃娃的铠甲除了能保护自己之外，还有什么用处呢？用原文说说5大家看看插图，小苍耳挂在谁的身上？小兔子跑过去，苍耳会说什么呀？还会有什么动物从苍耳身边经过呢？苍耳又会说什么呢？6大家说，这苍耳妈妈的做法妙不妙呀？我们比比看，谁读得好？（四）第四小节：1大家自由朗读，说说豌豆妈妈的方法是什么？2你们知道豌豆长什么样吗？豆荚是指哪里？3请两名同学上来表演小豌豆，一名同学来朗读这一小节。4大家把自己想象成小豌豆，要读出快乐的心情，加上动作表情。（自由朗读）（五）第五小节：植物妈妈的办法是不是只有这几种呢？你怎么知道？三、拓展：1.你还知道其他植物传播种子的方法吗？播放柳树、椰子树的视频。2.学当小诗人，夸夸你最喜欢的植物妈妈。柳树妈妈有个好办法，她给孩子们准备了降落伞。只要孩子们椰子妈妈更有办法，她把家安在只要就能四、练习：（一）读一读：许许多多、高高兴兴、进进出出、花花绿绿、快快乐乐、说说笑笑这些都是AABB式的词语，你还能说出哪些？漂亮、认真、干净（二）任选一项：1 、读一读有关植物的百科知识书籍。2、 讲一个关于植物传播种子的故事。
