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1、教学设计方案教学设计方案课程中班语言活动乱糟糟课程标准 教学内容分析让幼儿仔细观察画面，注意细节，培养幼儿的观察能力和分析能力。教学目标引导幼儿学会简单的评价自己和他人的行为培养幼儿爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。让幼儿仔细观察画面，注意细节，培养幼儿的观察能力和分析能力。学习目标通过故事，能养成良好习惯。学情分析在故事中，有小猫，小猴，小狗，刺猬去找小兔子玩，小兔子拿出来一大堆好吃的零食招待大家。重点、难点活动重点： 观察进一步了解前后上下等方位。活动难点：在的前面，在的后面教与学的媒体选择PPT课件乱糟糟课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节
2、/学习活动环节长度1提问导入活动。教师：这是谁的家？你怎么知道是小兔子的家？(2)这么多好吃的，小兔子最想吃哪个？2分钟2观看PPT课件，初步感知、欣赏故事情节。 小兔来干什么？糖果纸扔在了哪里？5分钟3启发式提问帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。教师：有人来过这里吗？小猴把香蕉皮扔在垃圾桶的什么位置？糖纸在垃圾桶的什么位置5分钟4教师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。猜一猜小狗扔的可能是什么垃圾呢？他把垃圾扔进垃圾桶了吗？3分钟5教师再次带领幼儿阅读大书，进一步感知、理解故事中的情节。这次谁来扔垃圾了？你是怎么知道的？想一想桌子上有什么没有吃完
3、？2分钟6结合故事，引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。给故事起名字，大书文字阅读，操作活动5分钟7结束活动今天我们听了故事乱糟糟，小朋友还会不会乱扔垃圾呢，我们要养成爱护环境的好习惯。1分钟教学活动详情教学活动1：课堂导入活动目标集中注意力，激发幼儿参与活动兴趣，让幼儿处于最佳学习状态。解决问题提出疑问、激发兴趣技术资源自制ppt课件常规资源物质准备：1、PPT乱糟糟经验准备：认识一些动物的形态、特征活动概述教师组织幼儿讨论： （1）我们把垃圾扔在哪里？（2）我们来看看小兔子和小动物们是怎样处理垃圾的？教与学的策略活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，通过提出开放性的问题，
4、让幼儿通过观察、想象、通过形象直观的课件，让幼儿通过听故事、理解故事来获得知识。反馈评价幼儿很感兴趣教学活动2：课堂讲授活动目标初步了解故事名称及故事情节解决问题理解故事内容技术资源自制ppt课件常规资源物质准备：1、PPT乱糟糟经验准备：认识一些动物的形态、特征活动概述1、以提问形式引入主题。师： 今天，老师要讲一个故事，名字叫乱糟糟。我们一起听一听， 看一看！2、师边翻阅大书，边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容，引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。3、师以启发式的提问，帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。师：（1）故事里有谁？他们在谁的家？（2）桌面上有什么东西？（3）小兔来做什么？扔垃圾。（4
5、）这是刚才的垃圾桶吗？（5）小猫是来捡垃圾的吗？（6）有人来过这里吗？（7）猜一猜小狗仍的是什么垃圾？四、操作活动：1、小兔、小狗、小猫、刺猬扔的分别是什么垃圾，这样子做对不对？我们应该把他们的垃圾扔在哪里呢？教与学的策略活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，通过提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件，让幼儿习得经验。教师引导，儿童观察；教师质疑，儿童解释：教师追问，儿童深思；教师提出问题，儿童集体讨论。反馈评价本次活动从有趣的谈话中开始，然后通过多种教学方法，让幼儿在充满趣味性和游戏性的活动中，主动积极的去感知、理解和提升，从而将收到良好的教学效果，促进幼儿在原有水平上不断发展。评价量规 其它参考书备注
