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1、第一节 发展心理学概述第一节提纲（共4个单元） 第一单元 发展心理学的研究对象一、心理发展的内涵二、心理发展的基本性质三、发展心理学的研究4项任务第二单元 发展心理学简易史（4个阶段）一、儿童心理学诞生前的准备阶段二、科学儿童心理学的诞生三、儿童心理学的发展（介绍9个代表人物）四、从儿童心理学到发展心理学的演变第三单元 发展心理学研究3种方式一、遗传与环境在心理发展中的作用二、介绍5个主要学派的心理发展理论三、横断研究和纵向研究相结合的交叉设计第四单元 心理发展的理论问题（学习理论重点）一、遗传与环境在心理发展中的作用二、介绍5个主要学派的心理发展理论附：评价维果斯基心理发展观第一单元 发展心
2、理学的研究对象发展心理学是心理学的一个分支，它以（单项选择第1题答案C）个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。一、心理发展的内涵心理发展的含义有广义和狭义之分：从广义（多选220题）而言，（1）心理发展包含（多220答案A）心理的种系发展。是指动物种系演进过程中的心理发展，研究它的学科领域是比较心理学，也称动物心理学，动物心理学是对动物演进过程中从反射活动到心理的出现，由低级动物到高级的类人猿心理（与人类心理接近，却有本质差异）的不同级别的现存代表进行比较研究，以构成动物心理发生发展的大致图景。（2）（多选220答B）心理的种族发展。是指人类历史发展过程中的心
3、理发展，研究它的学科领域是民族心理学。对不同的历史发展阶段，各民族的心理进行比较研究，以探讨人类心理的历史发展轮廓。（3）（多选220答C）个体心理发展； （单选3答A）个体心理发展是指人的个体从出生到成熟，再到衰老整个生命历程中的心理发展。研究它的学科领域是个体发展心理学。从狭义而言，心理发展仅指个体心理发展（单选2题答案D）。二、心理发展的基本性质（特征，特点）（多221题）（一）（多221题答A）心理发展具有一定的方向性和顺序性（2层含义）1、心理发展总是从低级阶段向高级阶段的方向进展，指向一定的方向。2、心理发展总是遵循确定的先后顺序。许多学派都划分了心理发展的阶段，但是所有的划分都是
4、各阶段的先后顺序是排定了的，更不能随意前后错乱。如：儿童动作的发展严格遵循着从上（头部）到下（脚部）、从中心（身体中轴）到外周的原则。先会画圆，后会画方；先说“不”，后说“是”；先说“宝宝”，后说“我”；先“利己”，后“利人”；先会辩认上下，后会辨认前后。这都说明心理发展具有方向性的顺序性。（二）（多221题答B）心理发展的不平衡性心理发展的不平衡性主要是指（单4题答案B）人一生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，而是按不均衡的速率向前推进的。从出生到幼儿期（单5题）属于第一发展加速期，童年期为平稳发展期，青春发育期（单6题）是第二个发展加速期，成人期处于缓慢发展变化阶段，老年期的心理变化
5、呈下降趋势。（三）（多221题答C）心理发展的普遍性和差异性1、人类心理发展规律具有普遍性（正常人的心理没有不发展的），与此同时，2、个体（指一个人或每个人）心理发展在发展进程、内容、水平等方面又具有千差万别的特殊性。各种特殊性统称为心理发展的差异性。心理发展的规律性体现在心理发展的普遍性和差异性的复杂关系中。（四）（多221题答D）心理发展过程中增长和衰退的辩证统一心理发展这一概念本身既有增长又有衰退的含义，发展就是增长和衰退两个对立统一的过程。儿童期（0到18岁）以增长为主，中年期增长和衰退大体相当，老年期则以衰退为主。（五）心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一1、个体心理随时间而不断
6、发展变化，呈现出发展的连续性进程。2、就发展的全程而言，又按不同心理发展的质的规定性区分为数个发展阶段，称为阶段性。3、心理发展进程（单7题答案C）是连续性和阶段性相结合，两者统一的过程。三、发展心理学的研究4项任务发展心理学研究的任务主要有以下几个方面：（一）（多222答A）揭示各年龄阶段心理发展的基本特征1、发展心理学将人生的一生全程划分为数个不同的心理发展阶段，即胎儿、婴儿（0-3岁）、幼儿（3-6岁）、童年（6-12岁）、青少年（12-18、25、30）、中年（30-65岁）和老年（65岁以后）。2、每个年龄阶段的心理发展都有与其他各年龄阶段不同的典型特征，这些典型特征及其与其他各有关
7、因素的相互作用等都是发展心理学研究的基本内容。（二）（多222答B）阐明各种心理机能（泛指心理系统感觉、知觉、记忆、注意、思维等中某一部分应有的作用和能力 ）的发展进程和特征心理活动是整体活动，这一整体活动是各种心理机能和各种心理过程整合而成的。各种心理机能都有其独特的发展特点和发展趋势，但它们不是各自分立进行发展，而是在相互联系、相互作用中发展变化的。因此，在研究各种心理机能的发展趋势和特征的同时，必须考虑到各种心理机能的相互关联以及心理发展的整体特征。（三）（多222答C）探讨心理发展的内在机制（有机体的构造、功能及其相互关系）发展心理学研究中有大量心理发展现象的描述性研究，在描述性研究的
8、基础上或在描述研究的同时，人们要更进一步深入到心理发展的内在过程的研究，注重影响心理发展的因素和内在机制。发展心理学是一门复杂性科学。解释心理发展的现象，揭示心理发展的内在过程往往需要与其他学科结合，与脑科学、生物化学、教育学、社会科学等交叉进行分析研究。探讨心理发展的内在机制是发展心理学研究的更为本质性的研究内容。（四）（多222答D）研究心理发展的基本原理（具有普遍意义的道理；可作为其它规律的基础规律）（多223题）每一学派都必须对如下4个问题作出阐述：（1）（多223答A）遗传(基因特征从父代到子代的生物传递)素质与环境和教育因素究竟是以什么样的关系影响与制约着心理的发展。（2）心理的（
9、多223答B）连续不断发展与阶段性跳跃之间是如何有机统一起来的。（3）在心理（多223答C）发展中个体的自生成、自发展的内在动力与外在动力之间是怎样取得平衡（个体通过同化吸收或合并过程与顺应接收而对环境的适应过程）的。（4）不同（多223答D）心理机能发展过程中是否具有各自的“关键期”，这一时期与发展可塑性的关系如何。第一单元测试题（单项、多项选择题选自习题集，保留题目序号，标明答案出处，问答题自编）一、单项选择题.1.发展心理学的研究对象是( C )-（P181） A.儿童期个体的心理发展（错。不符合规定） B.从婴儿到成年的认知发展（错。不符合规定） C.个体从出生到衰亡一生全程的心理发展
10、现象 D.从出生到死亡的人格变化（错。不符合规定）2.狭义的心理发展是指( D )。-（P181）A.心理的种系发展 （错。不符合规定） B.心理的种族发展（错。不符合规定） C.社会团体的心理发展（错。不符合规定） D.个体心理发展3.个体发展心理学的研究对象是( A )。-（P181） A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点 B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点（错。不符合规定） C.从动物到人的，心理变化（错。不符合规定） D.从幼儿到成人的心理变化（错。不符合规定）4.心理发展的不平衡性主要是指( B )。-（P 182） A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的（错。不符合定义
11、 ） B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 C.各种心理过程的发展速率不同（错。不符合定义） D.人一生各个阶段智力发展的速率不同（错。不符合定义 ）5.第一发展加速期是指( A )。-（P 182）A.从出生到幼儿期 B.从幼儿期到童年期（错。不符合实际与定义）C.从童年期到青春期 （错。不符合实际与定义） D.从青春期到青年期（错。不符合实际与定义）6.第二发展加速期是指( C )。-（P 182）A.幼儿期（错。不符合实际与定义） B.童年期（错。不符合实际与定义）C.青春发育期 D.青年期（错。不符合实际与定义）7.心理发展进程表现为( D ). -（P 182）A.只有连续性
12、，没有阶段性 （错。应该是既有连续性，又有阶段性 ） B.只有阶段性，没有连续性（错。应该是既有连续性，又有阶段性 ） C.既没有连续性，又没有阶段性（错。完全说反了，应该是既有连续性，又有阶段性） D.既有连续性，又有阶段性二、多项选择220.广义的心理发展包含( ABC )。-（P181） A. 心理的种系发展 B.心理的种族发展 C.个体的心理发展 D.社会团体的心理发展（错。“社会团体的心理”含糊不清，也不符合广义的心理发展的定义）221.心理发展的基本性质包括( ABCD )。- （P181） A. 心理发展具有一定的方向性和顺序性 B.心理发展的不平衡性 C. 心理发展的普遍性和差
13、异性 D.心理发展过程中增长和衰退的辩证统一222.发展心理学的研究任务包括( ABCD )。- （P182） A.揭示各年龄阶段心理发展的基本特征 B.阐明各种心理机能的发展进程和特征 C.探讨心理发展的内在机制 D.研究心理发展的基本原理223.心理发展的基本原理包括( ABCD )。- （P183） A.遗传和环境的关系 B.连续性和阶段性的关系 C.发展内在动力和外在动力的关系 D.不同心理机能是否存在关键期三、问答题1、个体心理发展的基本性质是什么？-（P181-182）（1）心理发展具有一定的方向性和顺序性。心理发展总是指向一定的方向并遵循确定的先后顺序，发展是从低级阶段向高级阶段
14、的方向进展，不能超越阶段等级，不能颠倒顺序。（2）心理发展的不平衡性。是指人一生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，从出生到幼儿期属于第一发展加速期，童年期为平稳发展期，青春发育期是第二个发展加速期，成人期处于缓慢发展变化阶段，老年期的心理变化呈下降趋势。（3）心理发展的普遍性和差异性。人类心理发展规律具有普遍性，即每个个体的心理都会发展，与此同时，人体心理发展在发展进程、内容、水平等方面又具有千差万别的特殊性。（4）心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。心理发展本身既有增长又有衰退的含义，发展就是增长和衰退两个对立统一的过程。不同年龄阶段增长和衰退的趋势不同。儿童期（0到18岁）以增长为主
15、，中年期增长和衰退大体相当，老年期则以衰退为主。（5）心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一。个体心理随时间而不断发展变化，呈现出发展的连续性进程。就发展的全程而言，又按不同心理发展的质的规定性区分为数个发展阶段，称为阶段性。心理发展过程是连续性和阶段性相结合，两者统一的过程。2、简述发展心理学的研究任务是什么？-（P182-183）发展心理学研究的任务主要有以下4个方面：（1）揭示各年龄阶段心理发展的基本特征。 （2）阐明各种心理机能（泛指心理系统中某一部分应有的作用和能力 ）的发展进程和特征。 （3）探讨心理发展的内在机制（有机体的构造、功能及其相互关系）。 （4）研究心理发展的基本原理（多项选择223题） 3、研究心理发展的基本原理是什么？-（
