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1、北师大版五年级语文下册花的学校教案课堂5分钟: 指名领读诵读手册第0首古诗,对韵歌的背诵 一、导入新课 你喜欢小动物吗?谁来说说你家的小动物?小朋友这么喜欢小动物,今天我们一起走进花的学校的动物篇,来看我们的38课偷看大王,板书。 谁看出我们的课题有什么不同?这是为什么呢? 二、学习偷看大王 1、自由读课文,要求:读准字音,把句子读通顺,遇到不好读的句多读几遍。 、出示词语: 小老师领读 从课文中找出这些词语,动笔划出来。3、这篇课文中有许多小动物,都有谁呢? 小组学习: 这么多小动物,你喜欢哪一个?读你喜欢的部分,如果有两个小朋友喜欢同一个小动物,可以读同一段。 教师评价: 找读书快的小组介
2、绍经验,如:分工合理等 检查: 每个小组推选代表读,及时评价,选出读的最好的同学,奖励星星。 出示鹦鹉老师的一段话,自由读。 思考,读了这段话,你知道了什么? 引入学生所查的课外资料有关复眼的知识。 齐读这段话。 现在,谁能说说,课题为什么加引号? 三、学习鸽子气象员 1、师板书课题 2、小组合作读,看哪个小组读得又快又正确? 3出示课内词语,齐读 、划出这些词语,找不到的问周围的同学。5、出示句子: 读了鸽子气象员这个小故事,我知道:鸽子飞得高,说明mdash;mda;dash;dash;mdah;mdsh;。 鸽子不愿意出来,这就告诉我们,天dah;mdash;mdash;ds;mdsh;mdas;。 鸽子快活地在天空中飞,阴沉沉的天马上mdh;mdash;mash;dash;。小小的鸽子,真是名副其实的鸽子气象员啊。 四、学习小狗的舌头 1、师板书课题2、默读课文,要求:读准字音,默读速度快。 3、师出示词语:急急忙忙懂礼貌肯定 挤挤眼做手势使眼色 惊讶错怪 要求:读完后划出这些词语。4、出示问题: 小狗去小牛家做客,它总是伸着长长的舌头,这是一只嘴馋的小狗吗? 5、引入学生所查课外资料,有关动物散热的知识。五、作业: 把这三课的词语抄到词语摘抄本上。 六、拓展: 阅读有关小动物的科普知识故事,讲给同学听。1