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1、 加法解决问题 教学目标：1. 使学生认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分用析题意。2. 会用6和7的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学与用数学的乐趣。3. 培养学生热爱大自然的意识，养成正确的思维习惯。教学重点： 用6和7的加减法解决生活中的实际问题。教学难点： 让学生学会观察、分析，提出合适的数学问题。其中，正确理解大括号和问号的意义是关键所在。教学过程：一、 创设情境，提出问题。师：同学们，今天森林里来了许多小动物，你们想去看一看吗？那我们出发吧！师：说说你都看到了什么啊？预设：5只青蛙 2头大象 3只兔子师：同学们都很善于观察，那今天啊这
2、些小动物要请我们用数学知识来帮助他们解决问题，你们能行吗？今天就让我们一起来学习解决问题。（板书：解决问题）二、 暴露资源 组织研讨（一）图上有什么师：让我们来瞧一瞧，小兔子遇到了什么数学问题吧？（课件出图）请同学们用数学的眼光来观察这幅图，从图上你能找到那些数学信息呢？（板书：图上有什么）预设：左边有4只小白兔 右边有2只小白兔师：在这个图上左边有4只小兔子，右边有2只小兔子，同学们瞧一瞧这里来了两个新朋友，你们知道它们叫什么吗？（课件出示大括号和问号）预设：大括号 问号师：你知道他们叫大括号和问号，那大括号表示什么意思呢？预设：表示把两部分合起来师：那么这里还有一个问号，它又表示什么意思呢
3、？预设：就是一共有几只兔子师：也就是说表示提出问题。那在大括号下面打一个问号是要提一个什么样的问题呢？预设：一共有几只？师：大括号下面打一个问号表示提出一共有几只？同学们谁能把我们刚才图里的信息和要求的问题连起来说一说？预设：左边有4只兔子 ，右边有2只兔子，一共有几只兔子？多让几个学生说。师：谁能像他这样说一说？（找2名学生 可以有动作）师：你能和你的前后桌边做动作边说一说吗？（二）怎样解答师：怎样解答呢？你能列算式吗？谁来说一说？（板书：怎样解答）预设：4+2=6 （板书：4+2=6（只）师：小兔子是一只一只的，所以我们在算式的后面要加一个（只）字，在数学课上我们叫单位名称，以后我们在做解
4、决问题的时候都要加上单位名称。师：那你们能回答老师的问题吗？在这个算式里，4表示什么意思？2表示什么意思？6表示什么意思？预设：4表示左边的4只兔子 ，2表示右的2只兔子，6表示一共有6只兔子。师：为什么用加法计算啊？预设：因为表示把两部分合起来。（三）解答正确吗？师：那么这道题做得对不对呢？我们很有必要来检查检查，应该怎样检查呢？需要检查哪些地方呢？师：谁来说说看，你是怎样检查的？预设：不能数错（可以标数） 得数不能错师：得数对了吗？怎样来验证？预设：数的组成计算 数一数师：同学们按照这样的顺序来检查，咱们就不会成为小马虎了。最后让我们一起来口答。一共有6只。（板书：一共有6只。）师：同学们
5、今天我们所学的知识就在数学书的46页，请同学们打开数学书46页，咱们把小兔子这里面的空填完整。三、 总结提升师：现在我们来回顾一下我们刚才解决问题的时候，经历了哪些步骤？师：谁来说一说？生：我们先看图里有什么找到数学信息和要求的问题，再列算式解答，并且要进行检验，最后可别忘了口答。以后我们在解决问题的时候也要按照这个步骤完成。四、 练习巩固（看时间灵活练习，做不完下节课接着做）1数学书小面的做一做师：下面我们来一起解决小企鹅遇到的数学问题吧？（课件出示企鹅图）师：这个题就是数学书下面的做一做，左边有，右边有，一共有几只？请同学们独立完成吧。师：谁来说一说这道题中告诉我们的数学信息和要求的问题？
6、预设：左边有2只企鹅，右边有5只企鹅，一共有几只？师：谁愿意当小老师，帮他检查检查。（实物投影错的 对的 ）预设：数错了（让学生自己说哪错了 并改正） 算错了（让学生自己说哪错了，并改正。）师：你真是个不错的小老师 （我们可以把数出来的数标上是不是就不容易错了）2.改错师：你们想不想当小老师，那我们就来做小老师吧！（课件出示题）师：第一幅图有什么呀？谁来做小老师？预设：数错数师：你想提醒大家注意什么呀？师：第二幅图有什么呀？谁来做小老师？预设：计算错误。 师：你想提醒大家注意什么呀？看来呀，我们做题一定要仔细认真。3.数学48页 第一题师：同学们有信心把下一道题做对吗？我们来做一做48页第一题左边的这道题。师：我们来看看有错吗？怎样检验。4.课堂拓展师：同学们，像这样的解决问题在我们的生活中处处都有，在我们的教室里就有，你们能找到吗？预设：教室的左边有4扇窗户，右边有2扇窗户，一共有几扇窗户？ 教室的左边有一台电扇，右边有一台电扇，一共有几台电扇？五、课堂小结师：同学们，今天我们学习的解决问题就是把两部分合并在一起求一共有几个用加法计算，生活中有许多数学问题，只要我们善于观察，勤于动脑，就可以用我们所学的知识来解决！六、板书设计 解决问题图上有什么？怎样解答？ 4+2=6（只） 一共有6只。解答正确吗？
