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1、课堂就是生活的舞台谁帮我家收了被子教学案例与反思作者：何高琴 作者单位：房县七河小学 邮编：442100内容摘要：谁帮我家收了被子是鄂教版三年级下册品德与社会，第二单元第4课远亲不如近邻的第一个主题，老师在课堂上创设了内容丰富的生活场景，构建生活化的课堂，以教师的生活经历和学生的生活实际唤起学生们的情感共鸣，水到渠成地引导学生在认知上了解邻里关系，懂得邻里之间要和睦相处，知道遇事共同商量，互相谦让，多为他人着想。关键词 表演 感受 起航教学目标1、从邻里之间的互相帮助、互相关心的小事例，使学生感受到邻里之情在生活中是必不可少的。2、感受邻居与自己家之间互相关心、帮助的快乐，促进学生身心健康地成
2、长，懂得关爱他人。教学重难点引发儿童追忆生活中邻里之间互相关心和帮助的事情，感受邻居与自己家之间互相关心、互相帮助的快乐。教学准备1、课前学生完成调查：“我的好邻居”。（1）家庭成员；（2）工作单位；（3）兴趣爱好；（4）我的小伙伴。2、儿童生活中邻里之间相处照片，小区实景图。3、背景、音乐、相关课件等。教学过程活动一：激情导入 感受邻里情师：（配乐播放教师儿时生活的视频）我忘不了儿时与邻家小伙伴玩闹嬉戏的场面，也忘不了大年三十隔壁阿姨送给我家品尝的那一碗香喷喷的饺子，更忘不了在我家最需要帮助的时候，最先叩响家门的是那一个个热心肠的邻居。这一幕幕，不会因为时间的流逝让我淡忘，它们就像那一丝丝春
3、风，温暖着我的心，伴随着我成长。师：这些都是老师成长历程中遇到的好邻居。像这样的邻居，你们身边一定也有很多。课前，老师让大家开展了邻居大调查，请大家拿出调查表和同桌说说吧。（同桌交流 小组交流）生：我邻居是我的同学许波，他们就住在我家后院，每次他作业忘记了就跑来问我，我们经常一起做作业，一起做游戏。师：是啊！你和邻居多好！我们每个人都有生活的小区或院子（出示小区图片或庭院照片），都有朝夕相处的邻居，谁上台来介绍介绍自己的邻居。生：我的邻居是楼上的小雨一家，我们两家经常串门，我和小雨每天一起上学，一起放学。我过生日时我爸爸还请小雨到我家吃饭，我还带了我过生日时我和下雨在一起的照片，真漂亮！师：多
4、感人的场面呀！把你和邻居的照片留在这小区图片上吧。生：我的邻居王阿姨是位医生，有一次我发高烧是她帮我打针，还帮我拿药喝，我的病很快好了，多亏了邻居王阿姨。师：真是啊！多亏有位好邻居王阿姨的帮忙。生：我的爸爸妈妈经常加班，总是很晚才回家，是隔壁的马奶奶把我叫到她们家照顾我，经常在她们家吃饭呢。师：是啊！邻里之间有这么好的关系，多好！大家为你高兴为你祝贺才行！师：（指着小区图）听了同学们的介绍，邻里之间关系就要像同学们说的那样和睦相处，好的邻里关系会给我们带来许多方便和温馨。活动二：情景表演 邻居一家亲师：班上有几位同学就住在一个小院的，他们都经历过这样一个感人的故事。（情景剧表演：谁帮我家收了被
5、子，指名上台表演，其他学生边看边思考）师：事情虽小，却解决了大麻烦！邻里之间像这样感人的故事还有很多很多。出现困难，是他们及时帮助；发生危险，是他们伸出援手。这正是“远亲不如近邻，近邻不如对门”，让我们一起重温邻里之间的那份真情吧！师：（出示课件）大家快乐地生活在邻里大家庭中，邻居朋友们因为共同兴趣爱好，还开展了许多有意义的活动。师：（播放2014年“十一” 国庆节房县庆祝中华人民共和国成立65周年表演视频 我和邻居小伙伴一起观看的情境），从同学们的调查中，怎样才能交到好邻居？生：我平时和邻居主动打招呼，他们都很喜欢我。师：你真懂礼貌，老师也希望有你这样的好邻居。生：我上个星期天过生日时请邻居
6、小伙伴来我家做客，爸爸妈妈招呼他们吃好东西。生：有一次，我们邻居水田的秧苗还没插上，我妈妈就去帮忙很快就完成了。师：老师为有你们家这样的好邻居感到骄傲。师：同学们真懂得只要大家多为别人着想，邻里之间就能相处得更加愉快，世界也会变得更美好。活动三：情感升华 让爱扬帆起航师：（课件出示有关人们抗震救灾，汶川发生8级地震时，邻里之间相互关爱的视频及图片，2008年“5.12”一场“汶川”大地震，给人们带来了巨大的灾难。在中国，有多少家庭失去亲人，远在外地的亲人们却无法提供帮助。在这关键时刻，一方有难，八方支援，邻里之间的关心和援助，帮助受灾人们共同渡过难关，真是：灾难无情人有情，远亲不如近邻。如：9
7、岁小林浩背出两名同学：来自映秀县的小林浩，今年9岁。在此次四川汶川大地震中，小小年纪的他却在危机时刻，用柔弱的肩膀背出两位同学。而自己的父母却至今仍联系不上。还是14岁的姐姐，深一脚、浅一脚带着他们，走了7小时才到达都江堰。面对镜头小英雄显得非常镇定，然而他勇敢的举动，却已感动了我们每一个人）师：（配乐爱的奉献）我们身边的邻居很多很多，也许他是亲密的伙伴，也许他与我曾有过矛盾，也许他们与我素不相识，此时让我们拿出爱心卡，写出心中最想说的一句话，把我们真诚的祝愿传递到邻居身边。生：愿我们能成为永远的朋友！你们的邻居。生：祝你们身体健康，全家幸福快乐！我是你们的新邻居。师：这节课上，同学们勤于动脑
8、，积极动手，主动交流，收获了这么多成长故事，又一次感受了邻里之间的爱。正是因为有了这些爱，才会有我们今天的健康成长，幸福成长。教学反思1、课程标准指出，“生活是孩子接触社会的唯一途径。”品德课“源于生活，生活是第一性的，就本课程所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等等都是从生活中来的，不是凭空构架、制造出来的，它们都是出于生活的需要而产生的。”谁帮我家收了被子这一课的教学设计，以学生生活的周围环境邻居和邻里关系为课程内容的主要来源，通过教学，引导学生在情境中体验情感，在生活中提高行为标准。2、根据活动目标，指导学生开展有效的调查活动。品德与社会课综合性、开放性的特征决定了在教学中我们要注重对
9、学生观察、调查、查找等能力的培养，在这一主题的设计中，我提前布置学生调查的任务，并进行简单指导，指导学生在生活中怎样友好地与邻居相处，并通过一段情境体验，模拟现实生活中可能的情境，与现实情景相结合，让学生充分体验和感受，我设想教师能尽可能参与一部分学生的调查，提高调查的有效性。 3、新课程的品德课的教学不仅仅局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内课外、校内校外相结合。教学中，我安排了许多学生喜闻乐见的生活情境：教师亲身经历的介绍，吸引了学生全部的注意力，学生听得认认真真；十分兴奋；紧张的情景表演、学生完全被吸引，每个学生都齐心协力，每一个环节都是既严肃认真又充满活力，那课堂就是生活的舞台；学生间互相介绍邻居时，学生乐于听其他同学的故事，表现出友好、专注，这样，整个教学过程中学生学得很开心，健康人格也得到了完善发展。参考文献：1、鄂教版 品德与社会教师教学用书2、鄂教版 品德与社会 义务教育课程标准实验教科书作者简介：何高琴 女 50岁 教师 小教高级 房县七河小学 邮政编码 442100 联系方式：13597898358电子邮箱
