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1、教研室工作计划（2）教研室工作计划【内容摘要】一、指导思想和工作目标，二、本学期主要工作及措施，（一）理论学习，1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要 性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实 际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率，2、进一步认真学习基础教育课程改革纲要精神，加强现 代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教 育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践，3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学 习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相 结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力，（
2、二）课改实验，1、进一步加强校本研修工作，2、继续执行全区骨干教师定期研讨制度，（三）教学管理。一、指导思想和工作目标全面贯彻落实中共中央关于深 化教育改革，全面推进素质教育的决定，按照淄博市教育局 关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见要求，以基础 教育课程改革为突破口，狠抓教学常规和教学管理常规 的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高 教学质量。二、本学期主要工作及措施（一）理论学习1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要 性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实 际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。2、进一步认真学习基础教育课程改
3、革纲要精神，加强现 代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教 育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学 习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相 结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。（二）课改实验1、进一步加强校本研修工作。首先，校本研修应该从课程标 准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培 训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风 雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报， 达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好 校本
4、教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课 堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨， 以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备 课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆 绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题， 使不同年级的教师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级教师 请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教 学能力。2、继续执行全区骨干教师定期研讨制度。整合全区骨干教师 的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问 题的策略和推广成功经验。各学校要给骨干教师创设良好的工作 环境，为定期研讨提供便
5、利条件。同时加强对骨干教师的管理与 指导，使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保 课改实验工作的顺利进行。（三）教学管理1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，切实转变观 念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高 教学质量上来；认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态， 研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要 质量。2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监 控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体 备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网 上粘贴
6、教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探 究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订 正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强 对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两个常规 的落实，本学期各学校要分别举行优秀教师的落实教学常规 和教研组长、学校中层领导落实教学管理常规的论坛活动。3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，各校都 要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发 展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过 程评价相结合。使评价功能由注
7、重甄别转向注重发展，达到促进 发展的目的。4、搭建交流平台，城乡学校共同发展。全面了解和准确把握 各校教学的实际状况，针对问题，制定措施,集中力量抓好薄弱学 校的转化工作。积极开展优秀教师送教下乡活动，解决城乡之间 教育教学发展不平衡问题。继续开展城乡学校联片交流活动，各 校每学期至少要组织一次务实高效的教学联谊活动。（四）教育科研1、学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出 研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，规 范科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研， 成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生 良好的习惯和心理品质等研究作为教育科
8、研的核心任务，以改变 授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生 的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问 题的能力。2、各校要积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开 展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育 活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研 究能力及认识社会、适应社会的能力。（五）课堂教学1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为 主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上 教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引 导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主 学
9、习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极 性、主动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进行具 体指导外，还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查，对典型 的课例进行分析研究。2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为 教师的自觉行为。同时根据淄博市教育局关于开展课堂教学质 量效益年活动的实施意见，制定适合我区实际的实施方案，开 展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益 成果。3、继续开展好“五个一”活动，即教师每周做一次教后记， 每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上（含校级） 研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题（向
10、同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的 值得探讨的问题）。（六）队伍建设1、根据区教育局关于加强教研员队伍建设意见的文件精 神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍， 发挥他们在全区教师中的引领和示范作用。积极开展教研员深入 基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动， 使教研员成为我区先进教育理念的传播者，教育教学的示范者， 教学管理的指导者，教师专业成长的引领者，在课堂教学和教研 中发挥应有的作用。2、各学科在全区教师中挑选出优秀的教师组成骨干教师队 伍，根据实际制定出具体的培养目标、培养周期和主要措施。教 研员、学校领导要进行跟踪听课，从备课、
11、上课、作业设计等方 面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。本学期举办教学 能手评选活动。3、加强对教学新秀的培养。对青年教师学校领导要多给他们 一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多 寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速 成长。4、实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区 级、市级、省级名教师的带动作用。以老带新，以新促老，责任 到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、 赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在 协作中成长。（七）网络应用 要重视信息网络技
12、术的应用与管理，充分发 挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现 网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。1、网上教研：网络技术的发展、校园网的普及，给教师的教 学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资源共 享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析，教学 设计，教学反思，教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件 展示，教学论文交流等，教研员和基层学校教师就以上内容在网 上展开对话与研究。2、网上论坛：领导、教研员、教师、学生以各种实名或虚拟 名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进行充分讨论，提 出问题，相互解答；经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问 题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场 所，有效提高教师的理论水平。3、网上家访：教师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的 多媒体系统，教师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的 学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现教师与家 长之间实质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。（八）其它工作1、做好市教研室及上级部门安排的工作。
