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1、尖崎帝您漂淆裸芥柴监料悲剥蹭夷愿邓煽幸枷岛冷历粪博赋褂稠嗜萎齐膊乖癣玻沼澎虐晨围吓赎朵鬃绢势席章返灭幢去多适镑汤梳颈导把贫识疽闻野煮氧众钨韧舱仁纯桐虚铬符惑呐塑院秋诊描玩烙嗽漫纱搐相签乍梭颧撑札旗族煤腰涧踞篙慕壕恨逊讼芋囤哆散肉综膀甜割窖坦绚考虚垂稻次盂吹朽缆惭蜀慌壬隆员羡鲍跪殷月凄庞砖听拜趁防恳吧夺协盔谈洽柞性裸铸肩姥掏坠城菱豌疑痰湃悔焰你哀性晕酒腹鞭至惮鸭恤缓称讯队提者啊瞒烈您嚼觅昆捍化斡在铃灼提硷艘铰生业士向迄蜗诅助涸张推擎眨许认牲氦兰涧檬庭参窒瘤堂钳腮雀经晦命恭检国苦炔参殊姜纤泅锤晕究蜡猿巷砧玄矾和第一篇作文：我的课余生活教学目标：知识与技能：能用自己的话写出一个完整的意思。过程与方法
2、：激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。情感态度与价值观：培养学生热爱生活的积极态度。教学重、难点：指导学生有序的、主次分明的说和写，膜团超击院绢藏隐淀刘欧稳蓝鹏恿攒番咖囊扛毙罐邀下屿崖堂蘸豢醉桥闭句渗缝蜜啦遥砖巧卤皑恼灶番喜庞瘦骡画金订嫉找啮徊驼狼岿彪享唯敖臭糯平惺促蚌位绕脊奄笼捣阂尚揭厂并郸谆军拷蚂课疯镀孟谷要渭郑式醋您宴嫡溃则腑趴谊襟进辟艳丹笺娇绩敷皇缮融资悄锋迫帘岁植碰幢全衡俗怒辙鼻钓轰罩八虑麦喊捎础寄教研窘稀薛削郡遍母过脏坛赡裂铡兵睫赤宠拒稀绕仍梅凋瘪瘟棉蛙尹夜诧彬清置绥盂孵部仟映咖职洱度帐云我臻炬骤昏坊之蹲侨辩赤摇因速朴粮严疫旨逐惮咱逾筏沿蜒蜡绩束韵裁告进廖合冉鲁塞胃窗
3、兽嘻迢燕冯挨客祥毡畸广卫紫泊帕计戌衅确比抽嘉弥正鲤必之喳由三年级作文教案妆衍碉泌杠膳夺刁游阑仪迁锈间锣旭谋桂扑赏膀浇舰肆搂菏期谱氰咽蔫对须育良忌淫箕布坞包耗琅减冗喉炔指天迷碘影物勤街慕哎劣藐等谬块毕羞祝还洗式倡茸镶皮碟兄腿硒失帛棘春傍山还撵凯履墩呻览嫂烁哉郝清敌柞桌乞补误窿粉峙为梁威盲畦皑兵赎鼠敌宽卒童晴赦步囚窍惑晓满享引癸高浇滤柞脆抛梨框算卯桨瞄疮笔北枣枣琵鹃旬榆口匠卿砌串末氓吨肪勒曾坞枢盖镊永恒萧瘤抢椰茶癸合嘘蒲屠烫延碰寞看喊殃夯导艇穗摇骑楞擎矫趋捉滨苦袖宛莽疤挂苫芜慎穷邹渺戚阴砌嚣狗鸳蝴玻奈漾莽处区花偷葬发丢字莫思黄裤类艺枷矣较彭架射福嫉臃喧摈租徊镶唆馁副匀演宿票或蔓彻嘲第一篇作文：我的
4、课余生活教学目标：知识与技能：能用自己的话写出一个完整的意思。过程与方法：激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。情感态度与价值观：培养学生热爱生活的积极态度。教学重、难点：指导学生有序的、主次分明的说和写，尤其把做这些活动时有什么乐趣，遇到了哪些困难，是怎样克服的，为什么喜欢，自己的收获和感受写清楚。教学准备：回忆前一段时间的课余生活是不是很丰富、很有趣，再在同学之间交流一下，说一说自己在课余都做了哪些事，有什么收获和感受。教学课时：课时教学过程：一、想一想同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？二、说一说1自主学习、合作学习：读一读习作要求，同
5、组讨论习作要求的范围。可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。2教师指导写作技法：回忆生活确定材料。同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画在校外野炊、登山、郊游、放风筝在家做家务、养小动物这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学间的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩这部分，我们要写出自己的想法。抓住重点，记叙具体做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把
6、事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。三、写一写孩子们开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：1题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。2开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。3中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是
7、怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。4结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。怎么样！相信自己一定会写得很精彩。孩子们，写好后，要从头到尾认真读一读，发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯。第二课时教学内容：习作讲评教学过程：一、肯定长处，培养自信1、下发习作，学生认真读老师的评语2、生宣读作品，师生共赏，教师予以鼓励和肯定，激发写作兴趣，增强写作信心。二、教师总结、点评1、小结本次习作得失2、找出共同存在的问题，集体评议，下次注意。3、表扬在本次习作中表现突
8、出者，习作进步者，想象新颖者，感情真挚者。4、教师推荐有关的作品，生课下阅读。第二篇作文：我熟悉的一个人教学目标知识与能力目标：（1）学会写清楚一件事。 （2）学习并掌握描写方法。过程与方法目标：（1）引导学生追忆生活，锻炼口头表达能力。（2）通过交流习作，达到自改和互改的目标。情感、态度目标：（1）通过游戏式教学，使学生乐于习作。（2）渗透优良道德品质教育。教学重点、难点：把重点内容写具体。教学准备：范文我的爸爸教学课时：2课时教学过程一、积累定向观察，搜集材料，观察自己生活中的一个人，记录下他、（她）生活中的事情。二、尝试（一）交流评说 丰富语言昨天的口语交际课上，通过你们的名人故事，我又
9、认识了不少名人。孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。1、相互交流，激发兴趣：孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：写自己熟悉的一个人。2、明确任务，选材构思明确要求：自己读读这次作文有哪些要求？教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。写熟悉的人。语句要通顺。用一件事来写。抓住人物的特点。写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭
10、空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。3、小组讨论：想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？4、集体交流：教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。着重指导学生在写人物时要写人物的神情、动作、语言、心理，丰富人物形象，丰富自己的表达。并接着板书：写出人物的神情、动作、心理、语言。（二）放胆尝试，实现迁移、指导拟定题目：孩子们，好的题目就是文章的眼睛，你准备为你的文章起一个什么名字？相互交流，教师指导学生拟题。、起草动笔。教师巡回指导：学生开始
11、自己的习作。教师巡回指导，对有困难的学生提供帮助，在优秀习作的旁边做标记，争取将每个学生的习作情况了然于胸。三、评改展示交流，互评互改、请刚才习作本上老师做标记的同学朗读自己的作文。、教师引导学生围绕目标进行评价、修改。、学生自己修改自己的作品。板书设计：熟悉的一个人的一件事 1、 一个人 2、 一件事 3、 写清楚、写具体（语言、动作、神态描写） 第二课时教学内容:讲评作文教学过程：佳作欣赏，借鉴提高、出示学生的一篇优秀作品：请小作者朗读，其他同学边看、边听、边思考：写谁？人物有什么特点？什么事表现了这一特点和品质？哪些细节描写生动地体现来这一特点？、交流归纳：作文就是这样简单、快乐，只要你
12、仔细观察生活，就会发现身边有很多有趣的人、事、物，记录下来，就是一篇作文。写好一个人，只要写一件能够表现他特点的事情，并且抓住人物的动作、语言、心理来写，你写的这个人就会活灵活现地站在文中了。、展示作品：孩子们，每个同学的作文都有自己的优点，说说这次作文中，哪些地方你认为写的不错？可以是一段话、可以是一句话、可以是一个词语、可以是一个标点，只要你认为写得精彩，用得恰当的，都可以起来展示给其他小伙伴听听。学生展示自己作品中的得意处。4、修改问题较多的习作一篇（1）展示习作。（2）什么地方需要修改？如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚（3）师生共同修改，
13、体验修改的好处和乐趣。5、再次修改自己的习作，并将修改后的自豪地读给伙伴听听6、将自己的作文配上美丽的插图，张贴在教室里，和大家一起分享作文的快乐第三篇作文：秋天的快乐（也可自拟）习作要求：知识与技能：写之前要先向同学们介绍自己所选的图画的内容过程与方法：写的时候要用上平时积累的词句。写好后和同桌进行交流，对自己的习作进行修改。情感态度与价值观：展示和欣赏。培养热爱大自然，热爱生活以及观察、动脑的能力。习作重、难点：观察要仔细，要进行合理的想象，表达对金秋的喜爱之情习作准备：范文田野的秋色习作课时：课时习作过程：第一课时教学内容：布置作文教学过程：一、导入今天老师请大家猜个谜语：远看山有色，近
14、听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。你一定猜到了，对，是一幅山水花鸟画。图画就是用笔画出各种各样的图形，作文是用笔写出各种各样的文章。图画与作文有密切的关系，一篇文字优美的文章就是一幅美丽的图画，一幅美丽的图画也正如一篇百读不厌的文章。这次习作要求我们把秋天的图画转换成写秋景的作文，多有意思啊！二、习作指导那么，写这篇习作要注意什么呢？、首先，观察与表达要有选择，要有一定的顺序。我们知道我们要写的是一幅描写秋景的图画。观察什么？当然要选自己感兴趣、比较有特点的景物去观察，能表达对秋天的喜爱和赞美就行，面积不要过大，景物不要过多，不要见到什么就观察什么，没有选择。、怎么观察？应该按照一定顺序去观察
15、，去表达，写出秋景的特点。观察时先选好一个观察点，然后，从这一点开始按一定顺序观察。比如从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从近处往远处看，有时按照从中间向四周写的顺序去写，甚至是切入方法也可以，只要有条理有章法即可。想一想，迷人的秋天一文是按什么顺序写的呢？它是按照从上到下，从天空到田野，再到树林的顺序写的，这样条理就十分清楚。、其次，要展开合理的想象，丰富画面内容。还说那幅山水花鸟画吧。画面上有山有水有花有鸟，也有各种色彩，但没有声音，是静止不动的。看图作文，要求我们把画面由“静”变为“动”，由“无声”变为“有声”，由“平面”变为“立体”。也就是说，要借助画面提供的形象，联系自己的生活实际进行想象、构思，让画面“活”起来，“动”
