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1、思品一起画学校教学设计学校名称天河区体育东路小学执教教师区燕慧课题一起画学校课型 新授课科目道德与法治教学对象三年级学生设计理念新课标指出，品德课程要注重学生的生活实际，在体验、探究和解决问题的过程中，形成良好的道德品质，实现社会性发展，生活是道德的源泉，因此在小学品德课堂中因地制宜地进行体验活动，引领学生回归生活，亲自参与，在体验中感悟，在感悟中内化，是促进学生道德行动成长的最有效手段。运用信息技术，提高教学课堂操作体验的效率，培养学生对学科的兴趣和信息技术的兴趣。教材分析“画画我们成长的地方”是三年级道德与法治第五单元学习内容。课程内容是从虎子来信切入，从画教室、画学校、画社区逐步展开地图
2、学习，了解和掌握有关画地图的初步知识和技能，并通过地图学习，使学生进一步了解自己的生活环境，增进对自己学习与生活的学校和社区情感。“一起画学校”是第一个主题“画画我们的学校”中的第3个课题，引导学生利用图形、符号和文字，将学校的设施和景物按图上方向正确画下来。从全册教材乃至整个课程来讲，本主题的内容都非常重要，是学生将来进一步学习地理知识的基础，是学生与人交往中需要掌握的本领。学情分析从学生的日常生活来看，学生对ipad的使用有一定基础，而且喜欢尝试新型的学习方式，突破传统学习。对全景课堂的录屏、画板、笔记和录音等等功能都有所掌握。 从学生的学习生活环境看，入学已经两年多了，通过以往的学习和锻
3、炼，学生也具有初步的观察能力，他们对校园环境、校园设施已经有一定的了解。 从学生的心理特点和认知程度上分析，他们具备了初步辨别方向的能力。在日常生活中也接触过一些常见的图例。但是他们自己动手设计图例，并根据方向画学校平面图对三年级学生来说是有一定难度的，这涉及到空间思维能力以及视角的转化（从直观的景观图画成平面图），还要有一定的大小比例。教学目标1.了解和掌握有关利用“全景课堂”画学校平面图的初步知识、技能和步骤。2.学会在“全景课堂”中订方位、摆放学校实景图和绘制学校平面图，提高同伴合作，有步骤地完成画图任务。3.在“全景课堂”互动学习活动中增进对学校的情感，体验分享和合作的乐趣。教学重难点
4、难点：利用图形、符号、文字和比例，将学校的设施和景物按平面图方向在“实景课堂”中画下来。重点：了解学校、认识学校和热爱学校。 教学准备iPad、全景课堂教学过程设计环节与时间教师活动学生活动教学意图一、 激趣引导（一分钟）同学们上两节课我们学习了辨认方向和向虎子介绍我们的课室，今天我们向虎子介绍我们美丽的体东校园，一起画学校。有信心完成任务吗？学生兴致勃勃地表示有信心完成任务激发学生作为体东人的自豪感以及画学校平面图的兴趣。二、第一项任务：介绍一处自己最喜欢的体东校园景物或设施1、介绍一处自己最喜欢的体东校园的景物或设施，老师投屏分享学生作品。2、 请看学校的3d实景图，用红笔标出学校比较中心
5、的位置。3、 我们都找到了学校比较中心的位置问泉，请进入第二个任务1学生畅所欲言，分享自己喜欢的学校景物和设施，表达对学校的热爱之情。2、录屏分享，完成后可以相互分享点评3、确定观察中心通过分享，让学生对学校有更进一步的了解校园，感受到每天学习生活的校园是多么的美丽，进一步激发学生的爱校情感。三、第二项任务：按方位摆放景物设施的图片1、 老师新建一个录屏，引导根据画图方位通用表示法 标出“上北下南右西右东”的方位2、 接着我们把问泉摆进去，请看老师摆对了吗？（根据比例缩放大小，根据方位拖拉和旋转图片）3、 请同学们开始录屏，摆放学校的景物和设施，并分享4、 请一个同学上来按方位解说。请他同学聆
6、听。同学们不愧是体东的小主人，对学校了如指掌。顺利进入第三个任务1、 根据老师的引导确定方位，以及明确根据比例缩放大小，根据方位拖拉和旋转图片等技巧。2、 学生每人按照一定方位录屏摆放学校实景图，3、 学生上讲台根据自己分享的录屏，介绍各景物的方位。1、 利用实景图让学生更直观，学习兴趣更浓。2、确定方位，为下一步画学校平面图做准备。四、第三项任务： 画学校的平面图1、展示学校一楼平面图和书本上的平面图，复习画平面图的四个要素（图形、颜色、文字标注和大小比例）板书。2、复习画平面图的四个步骤。3、引导学生评价：遵循方向法则、大小比例得当、清晰、美观、完整.1、复习了画平面图根据这四个要素和步骤
7、，请在画板上画下你熟悉的体东校园平面图。2、相互评价1、 通过探究、讨论、动手实践帮助学生将立体的学校景物与平面图形建立起对应关系。2、培养学生利用“全景课堂”中的画板掌握画平面图的方法和步骤。五、第四项任务：“五星级体东小导游”竞选1、同学们的动手能力真强，在规定时间内把学校的平面图画好了，顺利进入第四项任务“我是五星级小导游”。2、请小组合作，看着同学制作的平面图，介绍我们美丽的校园。3、出示评价表（五星级）：自信大方、表述准确、生动有趣、声音响亮、感情深厚1、学生以小组为单位介绍校园。2、学生在笔记上评分，满分5分。1、培养学生小组合作能力、口头表达能力以及交往的自信心。2、进一步增强学生作为体东人的自豪感和对学校的热爱。六、老师寄语看着同学们画的一幅幅学校的平面图，听着你们生动具体的学校介绍，老师深深地被感动了。被你们的合作精神所感动，被你们对学校的了解和热爱所感动。希望你们从身边的小事做起一起爱护我们美丽的体东校园。学生聆听，齐读寄语总结升华板书 一起画学校图形颜色文字比例
