《从现在开始》教学反思

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1、从现在开始教学反思:从现在开始是人教版二年级上册的一篇课文，是一篇引人深思的童话故事，故事情节简单，充满童趣。故事中的两个小主人公猫头鹰和袋鼠，在狮子选它们做一星期首领期间它们两以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，以致大家叫苦连天都不喜欢；另一个小主人公小猴子却让大家按自己喜欢的方式生活，受到动物们的拥戴，最后成为了万兽之王。体会课文蕴含的情趣和道理是本课的重难点。本课设计的第一个环节是学习生字，包括读生字和读句子；第二个环节是学习新课，在故事中体会蕴含的道理；第三个环节是学写生字。针对课堂教学实际情况，总结反思如下：一、 要重视生字教学虽然本节课以阅读教学为主要内容，但生字教学

2、也不能丢，而且要符合二年级学生的特点。在学习生字的时候，我先是让学生认读读生字卡，然后把刚认识的生字放在句子中，使学生在具体的语言环境中掌握生字。从课堂效果来看，学生还是很乐意这样学习生字的，并且这种方式还培养了学生的语感二、 学习新课用朗读录音把学生带入故事，让他们在听中感知故事大致内容。然后让学生自由读，在读中识字，同时读通课文。在课文的学习中我采用自主，合作，探究的学习方式引导学生探究式阅读，同时抓重难点问题点拨，体现教学的重难点。三、创设情境，演出故事本课的重难点是体会课文蕴含的情趣和道理，为了增强学生的情感体验，我用一段欢快的音乐导入故事，并让学生戴上动物头饰，创设森林里动物聚会的情境。通过这种方式把学生带入文中童话的情景，去切身体验，感悟文中蕴含的道理。