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1、有关小学美术教案四篇作为一名老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的小学美术教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学美术教案 篇1第一周：打算课（学习目的性教化、规范教化、学习打算）、立方体的透视现象介绍。其次周：立方体的包装盒。第三周：圆柱体的透视现象。第四周：圆柱体的生活用品（实物写生指导）。第五周：各种各样的房屋（写生指导）。第六周：想象中的机器人（想象画）。第七周：变体美术字（书写指导）。第八周：同上第九周：手拉手的动物（铅画纸制作）。第十周：生动的纸面具（铅画纸制作）。第十一周：泥塑面具。第十二周
2、：泥塑小动物第十三周：中国画学习 * 牵牛花 *第十四周： * 梅 花 *第十五周：结合中国画观赏 小鸡第十六周：淘气的小猴子第十七周：戏剧人物第十八周：复习第十九周：测评、总结。打算课一、本册教材分析、介绍：二、支配学具打算：1、思想打算明确学习目的，进行纪律教化。2、预习，熟识教材内容。3、学习用品打算：2B铅笔、直尺、水彩笔、彩泥、中国画颜料、毛笔（大、中、小白云）、墨汁、调色盘、毛毡、宣纸46张等。第一单元 立方体和圆柱体的透视现象一、立方体的透视现象教学目标：1、了解立体方形的结构，以和人眼所能够看到的局部（从各个角度）最多三个面，最少一个面。2、使同学初步驾驭“平行透视原理”和“成
3、角透视原理”。3、能够初步运用立方体的两种透视原理，画出平行透视、成角透视的立方体结构的物体。重点：平行透视、成角透视的原理。难点：驾驭并运用立方体透视原理。老师课前打算：立方体石膏模型，直尺。第一教时：平行透视，成角透视的原理教学过程：一、 出示石膏立方体模型。1、结合数学课同学接触到的立方体概念，让同学分析（引导、启发）立方体的12条棱。2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。二、 引导、分析。依据人在视察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）。概括出：a) 视平线，中心垂直线、心点；b) 视平线，左、右消逝点。这两种透视的条件：平行透视和成角透视。导出课题立方体的透视现象。平行
4、透视：（板书）条件1、立方体的.一个面平行对着你。2、人眼视线的位置：视平线。3、人的位置：中心垂直线。4、视平线与中心垂直线的交点：心点。平行透视三组线：1、水平线2、垂直线3、对准心点的线成角透视：（板书）条件1、立方体的一个棱角对着你。2、人眼视线的位置：视平线（人的眼睛在视平线的中心）。3、视平线两端：左、右消逝点。成角透视三组线：1、垂直线。2、往左边消逝点对准的线。3、往右边消逝点对准的线。三、依据以上所板书的原理：1、举例示范，平行透视立方体写生步骤。2、举例示范，成角透视立方体写生步骤。以上板书要求：同学作笔记作画步骤要求：同学能按依次口头述说。四、同学回家温习所学学问。其次教
5、时：立方体的包装盒临摹（写生指导）教学重点：通过立方体包装盒的写生，驾驭立方体的透视方法，提高同学的绘画技能。教学难点：培育同学笼统思维和从实物中提炼几何体的实力。教学过程：一、复习巩固依据上节课要求（同学回家复习），抽查提问：1、立方体的透视现象有哪两种？2、平行透视的条件，三组线？3、成角透视的条件，三组线？二、分析讲解分析讲解平行透视条件、成角透视条件。重点：示范演示成角透视立方体画法步骤。三、写生指导依据P4其次幅照片中包装盒，作写生指导。四、巡察指导要点讲解，留意点（易错地方）重点提示。五、色调、投影、花纹装饰等作业要求讲解。第三教时：各种各样的房屋（写生指导）教学重点：通过对各种各
6、样的房屋写生或描绘，进一步运用立方体透视原理，对房屋形体作出适当的分解，将困难的房屋看作是多种几何体的合理组合，画出符合透视规律的房屋建筑画。教学难点：对同学的视察实力、分析实力和应变实力的培育。教学过程：一、研讨同学作业指出普遍存在着的问题（黑板示范解决）。二、指导视察1、指导同学视察房屋（看作类似立方体）。2、启发运用已学的立方体透视原理去画房屋。三、示范指导面对一幢房子（或照片中选一座）：1、确定视平线左、右消逝点；2、从人站的位置确定中心棱线的位置；3、通过立方体定位，修整成房屋的形态，划分结构。4、最终完成房屋构图。四、练习同学调整、修改稿件，老师巡察指导。五、典型作业研讨引导同学进
7、一步修整作品。六、拓展支配同学课后从学校操场和教学楼阳台，视察和近的建筑群。第四教时：高楼写生指导一、分析，描述通过实景视察，让同学述说从要求的角度所看到的高楼（角度、形态组合、色调和细微环节，四周的环境等）二、观赏范画1、出示范画“高楼”。2、讲解构图方法、思路，景物的取舍。小学美术教案 篇2(一)教学内容与目标1、显性内容与目标通过视察和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培育学生的创建实力、设计实力以及相互协作实力。2、隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的爱好。(二)教学重点与难点重点：让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作
8、得到欢乐。难点：棋的制作、材料的合理运用以 及设计是否美观、大方和好用。(三)学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。教学活动：组织教学导人新课提问：同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？好玩吗？对棋的组成进行分析问：一副飞行棋由哪几个部分组成?棋面上有什么？ (如说明、画面)分组探讨让学生以小组为单位分析以下几类问题：1、书上的图片里、你最喜爱哪一副棋?它的主题是什么?哪儿最有特点?2、就一副棋说说它的制作步骤。假如你制作这副棋会留意什么?3、说说棋子的制作方法和步骤。假如是你的话，你还能做成什么样的棋子？以小组为单位分析不同的问题。总结回答。分析书上的作品。
9、组际沟通。探讨与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题，依据问题设计本组的棋，然后明确每个人的分工。课后展示让学生说说本组的设计最有特点的地方和最胜利的地方。还有哪些地方须要改进，另外有什么教训须要吸取。一起来玩完成的棋子。小学美术教案 篇3教学目标1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。2从描绘家乡夜景中，培育同学绘画技能和技巧，提高独创美的实力。3画画家乡的夜景，培育同学酷爱家乡、酷爱生活的情感。媒体运用观赏课件简洁的步骤图蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮重点难点重点：让同学了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发同学对生活的酷爱。难点：引导同学自身去体会夜景的不同感受，选择合适
10、的颜色来表示不同的感情。教学过程(公开课试验稿)一组织教学猜谜激趣：（略）（打一自然景观）过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？二新课教学夜景观赏图片1、谈话导入2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？3、观赏图片（课件）西湖平湖秋月香港兰桂坊德国国会大厦美国阿拉斯加美国阿拉丁中国北方探讨启发：夜景中的内容和它所体现的心情以和感觉（喧闹、安静、动人、雄壮、秀丽观赏作品观赏图画（课件）星夜凡高修夜间的咖啡屋凡高同学作品2幅考虑：哪些是大师的作品？提问：作者是用什么颜色来表示夜色的？探讨启发：用什么颜色来表示夜色的。观赏同学作品（课本）观赏临安衣锦小学同学作品。视察探讨：主要是用
11、什么方法来画的（蜡笔水彩）三、同学作业，老师巡察指导提出任务：向游客贵宾举荐家乡的夜景送出礼物：照片设计出示步骤：草稿（铅笔）轮廓线（蜡笔）夜色（水彩）（采纳的方式可机动）四、作业展评说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）小学美术教案 篇4教材思路：本课是属于“造型表现”领域的美术课。在日常生活中，学生会对各种各样的事物产生新奇，这节课就是要让学生们的想法详细化，并用艺术的形式表达出来，同时培育他们创新的精神、严谨的看法，提高学生的创建、想象及表现实力。使学生在相识和情感上获得挑战的机会，促进学生的自主性和主动性。课时： 2课时教学目标：1、引导学生感受奇思妙想带来的情趣，激起
12、学生思的爱好。2、引导学生尝试以换位方式绽开想象，体验动物的情感并能相识生命的重要性。3、在探究尝试中培育学生思维实力，丰富学生的思维方式。教学重点难点：教学重点：引导学生尝试以换位方式绽开想象，体验动物的情感。教学难点：在探究尝试中培育学生思维实力，丰富学生的思维方式。教学打算：课前打算：多媒体课件、水笔、素描纸等；教学过程：一、激趣导入涉奇1、读课题，引导学生初略感知本课内容。2、 抛出问题，引出本课所思的主体。3、出示图片（媒体演示）引导学生想象。（把学生引入“奇“中，自己去发觉、感受。体验一种最为干脆的感受我是发觉者。）二、图片探讨 寻奇1、出示图片（媒体演示），引导学生找寻图片中奇异
13、之处。2、引导学生谈论自己的观后感。3、尝试换位，从动物的角度动身，引导学生绽开想象。（有感而发方是实感，寻奇之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇妙效果。）三、尝试表现表奇1、学生尝试创作，师作巡回指导。（有思应显，激思而表，情之所趋也。）四、作品展示展奇1、实行“机智鼠我最棒”作品展。2、学生介绍自己的作品。（图式展示，易于沟通，便于学生间的学习。“三人行必有我师”吗。）五、拓展视野论奇1、 出示图片（媒体演示），看了这些图片，你快乐吗？2、你认为奇思妙想除了给我们带来欢乐，还能给我们带来什么呢？3、出示图片（媒体演示），从这些图中你看到了什么？有什么要讲的吗？4、出示“懒汉脚盆”（媒体演示），猜猜这会是什么呢？（奇之妙与何处，仅仅是愉悦身心吗？还可服务我们的生活，如“懒汉脚盆”等等，不正是一个很好的引子吗？）六、大胆创作鼓奇1、聪慧的你还等什么呢？绽开你的奇思妙想，拿出你的画笔进行一次小小的独创吧！2、出示图片并播
