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1、五年级语文老师家长会参考演讲稿五年级语文老师家长会论文集父母:大家好！特别感谢你在百忙之中来参加我们的家长会。特别快，他们将成为六年级学生。小学六年级是小学和初中的连接点。学生的素养及其成就的质量将特别快与儿童将面临挑战和评估的新环境相关联。接下来，我将依照语文课的实际情况谈谈我的一些方法。我们班的语文学习从各个方面来说都特别好。然而，高分的优秀学生和中等水平的学生并不多。在通常的汉语测试中，张茹、王玉涛、杨项伯、傅国航、黄玉文、黄宝英、王思雨和唐琦在增韧研究中获得了良好的结果。研究进展明显:赵冉宇、瞿新思、曾珊珊。写作特别重要。学期完毕时，我出去换试卷，觉察字迹工整、字迹美丽的小孩往往不容易
2、被扣分。关于阅读和写作，分数会高几分。写作工整:张茹、王玉涛、黄玉文、黄宝英、王思雨、杨灵丹、李欣颖。潦草:杨亚峰、何子峰、谢建国、范博岳、陈敏等。为了有效提高儿童的语文素养，使儿童的语文才能全面开展，我们需要共同努力。我们应该从以下三个方面着手。首先，写得好开场写作确实是练习写作写得正确，要正直。好的书法是一项特别重要的中国成就。写作不仅是一种简单的技能训练，也是一个养成良好适应和培养高尚质量的过程，一个磨练意志、熏陶情操和学会做人的过程。它对培养完满的思想素养、心理素养、审美素养和科学文化素养起着特别重要的作用。因而，好的书法不仅关系到学生的笔试成绩，而且对小孩的一生都有好处。我校一贯注重
3、学生的写作训练，“写作课是学校催促和引导学生练习汉字、有效提高写作技能的平台。在练习书法的时候，小孩们一幅接一幅地全神贯注于绘画，身心得到了培养，写作水平得到了提高。如今，我们学校已经发行了7期百花亭学生书法作品集，能够说获得了明显的成绩。我曾经教过的班上有许多学生在名单上。更重要的是，通过练习书法，许多学生在做事上变得更有耐心，他们的意志得到了锻炼，他们的审美才能得到了提高。我希望我们的家庭领导人在练习书法的咨询题上给予我们有力的支持。首先，为小孩预备一份适宜的抄写本。书法训练从临摹开场，预备一本好的临摹本尤为重要。父母应该依照小孩的写作特点来选择。关于字体整洁、笔画适当的学生，能够选择风格
4、明显的字帖。关于那些没有特别扎实的根本技能的学生，不要目的太高，而是从楷书开场。第二，坚持监视和严格要求。小孩们的好书法不仅是自然要素，还取决于后天的严格训练。假设你在一周的写作时间里只依赖写得好，但是你不认真做作业，假设你想写得好，你只能在晚上议论它。功夫也在于平时的点点滴滴，也确实是说，平时的每一份作业，俗话说，写作确实是练习书法。因而，我希望每位家长每天都能花时间看小孩的家庭作业。有些学生在练习本上写得特别细心，这特别赏心顺眼，而练习本上的字潦草潦草，这是完全不同的。这说明他对作业的态度有多糟糕，这种漫不经心的态度对完成作业和稳固学习成果的阻碍是能够想象的。假设这种情况持续特别长时间，不
5、仅你写得不好，而且你的成绩也不好。更重要的是，在才能、质量和意志力方面的许多适应将远不如那些每次认真完成作业的小孩。第二，读好书培养良好的阅读适应也许有些父母特别担忧:我的小孩读过特别多书，他家里也有特别多书。为什么他不能提高他的阅读才能和作文水平？我认为这与一个人的学习态度和才能直截了当相关。此外，阅读和写作不是一次飞跃。这是一个积累和积累的过程，需要特别长时间和反复的曲折。然而，只有我们坚持如此做，我们才能获得进展。这要求我们培养小孩良好的阅读适应。有些小孩阅读时没有重点或目的，导致阅读效率低下。有些小孩适应于在阅读时玩些小把戏，他们的留意力特别容易分散。有些小孩读书时坐得不好，严峻阻碍了
6、他们的身心健康；有些小孩不适应阅读时的写作和考虑，阅读质量和效果得不到特别好的保证。有些小孩读书时没有方案，总是半途而废。有些小孩不适应阅读时携带参考书，遇到生词时也不会读。其他小孩不喜爱读书，遇到书时会头疼。这些不良的阅读适应会阻碍小孩的阅读效果。由于小学生的身心特点，他们在学习和生活中缺乏自主性和自控才能。一些坏适应是无认识构成的。因而，协助小孩们改正这些不良的阅读适应是我们老师和父母责无旁贷的责任。那么我们应该如何培养小孩良好的阅读适应呢？我们需要按照“提出要求的原那么提出要求并给予详细指导。不断掌握和严格训练；“以身作那么，做个好典范的原那么是有认识地培养小孩良好的阅读适应。1、培养每
7、天阅读的适应每天阅读的关键是坚持阅读，如此小孩们就能够有认识地培养他们的阅读适应。我们建议每天中午或晚上完成家庭作业后花一刻钟来指导小孩们阅读，如此小孩们每天不看书就会感到不舒适，就像少吃一顿饭一样。因而，阅读成为小孩们的自觉行为。所以，在这个过程中，我们应该充分考虑小孩的兴趣和个性，给小孩自由选择阅读材料的空间，按部就班，渐渐进入正确的轨道。2.培养专心阅读的适应专留意味着身心的统一和专注。要养成这种适应，必须做到以下几点:正确的姿态:正确的坐姿容易引起留意力、经历力、思维等心理过程；环境应该安静:阅读时尽量防止干扰，保持安静、新鲜空气和适度的光线。规律的工作和休息:不规律的工作和休息是分散
8、留意力的主要要素。玩游戏时要专心学习，尽情游玩，养成按时工作和休息的适应，这有利于养成专心读书的适应。学习的地点应该是固定的:学习的地点是简单固定的，能够操纵心理倾向。3、培养读写适应“不要动你的笔和墨水，不要看书。阅读时，你能够边考虑边写作，同时你能够抓住要点并有深化的理解。摘录和笔记能够及时记录下来，这对积累数据和激活思维特别有益。这学期，我仍然要求每个学生预备一本笔记本，并提出记笔记的要求。我相信，只要我们坚持阅读和记笔记，小孩们的知识积累会越来越丰富，他们的语文素养也会大大提高。4、培养阅读和考虑同时进展的适应阅读是一个复杂的心理活动过程。本质上，阅读过程确实是考虑过程。在儿童阅读过程中，有必要培养儿童的阅读和考虑适应，纠正“小和尚不考虑就读佛经的坏适应，引导儿童在阅读时咨询“为什么和“为什么不。依照文章的内容和写作风格，咨询咨询本人“为什么，你能够从表到里深化考虑。咨询本人“为什么不能够培养逆向思维，克服固定思维的阻碍，培养制造性思维。此外，应该留意有方案地阅读。阅读时，你不能改变主意，半途而废。阅读的行为应该是有序的:书放在哪里，笔记和笔放在哪里，如何做标记，等等。你理解上面介绍的五年级语文老师家长会的发言吗？
