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1、太空生活趣事多教学设计资料 一、教材分析 千百年来,人说一直有着上天的梦想;而今,这一梦想已经成为现实,上天不再是什么新奇的事情了。但是,如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番，那你就会觉得发生在天上的许多事情非常稀奇而且还有点古怪了。这不，睡觉得把自己绑在睡袋里;喝水时把杯子倒过来水却不会往下流,只能用吸管吸;走路轻飘飘的,必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上;洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中这一切都是因为远离了地球,脱离了地球引力;失重了。 本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并且把造成奇特的原因巧妙地安插在第三段：因为在宇宙飞船里,水失去了重量。这就是失重,也就是
2、造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。 二、学习目标 .认识14个生字。会写8个字。 .有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 .初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 三、教学重点 认识1个生字 会写8个生字。 四、教学难点 激发学生了解新科技的兴趣五、教学课时：2课时六、教学过程 第一课时 （一）出示课件,质疑导入播放宇宙飞船遨游太空的景象。 2好奇而勇敢的我们为了探索宇宙的奥秘，坐上了宇宙飞船飞向了太空。小朋友们想知道宇航员
3、在太空中是怎样生活的吗 3.板书课题。 引导学生提问:太空生活有哪些趣事呢为什么会这么有趣呢 .把自己收集的资料向大家汇报。 （二)初读课文,整体感知。 .自读课文。画出不认识的字,先自己试着读读，看看和上下文能不能连起来,再看看树叶中的拼音，检查自己读得对不对。 2分段检查读书。指名朗读，同桌互读。 .学生读得有困难的句子进行指导。 .读通全文。 .课文讲了哪些趣事 (三）小组合作，自读自学。 1.自学。你对哪件事情最感兴趣，读好这个自然段，读后向小朋友介绍你喜欢这件事的原因。 .汇报交流 （四)指导朗读感悟1感情朗读指导。 （)在宇宙飞船里的生活有趣吗怎样读才能读出趣味来 小组内朗读：每人
4、读一段,看谁读得好,选拔一名同学参加全班的比赛。 比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是要让人觉得惊奇。 （2）自读指名读齐读 2.读通全文，整体感悟，了解失重 谁能从课文中找到一句话来说明睡觉、喝水、走路、洗澡都这么奇特的原因3.教师讲解:这句话说明太空中的一种现象叫失重。由于物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量，显得轻飘飘的,所以会发生这些有趣的事情。 4.你现在能用上因为mddt；mddot；midot;midot;midt;d；所以mddot;iddt；mdt;middot;mdot；mido;说说这些事为什么有趣。 第二课时 （一)认字 1.出示生字卡片，同桌互相读读听听。 .说说你是用什么方法记住这些字的 3.出示生字组成的词语，自自主认读。 舒服 必须 绑好普通 杯子 塑料 咳嗽 钩子 一件 喷水 设计淋浴 4.指名读。(二）再读课文 1.谁能说说课文讲了哪几件有趣事为什么会发生这些趣事的呢/2带着好奇的语气读课文,要求熟练。(三)指导写字。 引导观察要写的字，说说字形的特点。 2.按笔顺书空必3.书写 (1）学生练写容易的字。 ()教师重点指导书写须 能 事 必 须三撇的起笔和落笔要对齐。 必 卧钩的写法、注意笔顺 （3）学生描红、临写,教师巡回指导。4.评议学生写的字。 5.用必 钩 通 喷口头组词,完成读读说说的练习。1
