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1、幼儿园队伍建设制度【1】根据市、区、中心校关于教师队伍建设规划的文件精神，立足本园实际，特制定师资队伍建设规划如下。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本，牢固树立“教师是教育事业发展第一资源”的思想，加快师资队伍建设，深入推进二期课改，努力打造一支师德高尚、业务精湛的学习型、反思型的教师队伍，营造和谐、团结、进取的教师成长环境。二、教师队伍建设的目标任务(一)、总体目标：以先进的教育理念为指导，坚持以人为本，造就一支学习型反思型的教师队伍，提升教师实施素质教育的能力和水平。加强师德师风建设，树立太平中心幼儿园教师新形象。(二)、分层培养目标：骨干教师
2、：1、师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教师，能在园中起到表率作用，切实根据自身情况制定个人发展三年计划。2、乐于参与各类学习并自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。3、科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果， 承担各级公开活动。4、积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。5、勇于创出个人特色， 积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。一般教师：1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人特长。2、努力在
3、日常的教育实践中贯彻纲要、指南精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。3、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担各级公开活动。4、积极参加园内外各类活动，能和园长、组长、组员同事积极合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。5、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。新教师：1、思想素质好，热爱本职工作，认真分析自身特点，制定个人发展计划。2、心悦诚服接受新课程。努力将先进的教育理念转化为教育行为。合理科学进行四大板块的活动，关注孩子的需要，创设好有利于幼儿发展的环境。3、有学习意识和自学能力，能在
4、指导下进行研究，并能承担一定的观摩活动。4、能和搭班老师通力合作，和家长亲密合作，提高幼儿园的保教质量。认真参加每一次的业务学习和教研组活动。对每次学习研究的内容有记录、有发言、有思考。5、积极撰写教育教学过程中的经验文章，有较高质量的案例，随笔等。三、教师队伍建设的措施1、加强师德师风建设，树立太平中心幼儿园教师新形象认真贯彻落实关于进一步加强师德师风教育的若干意见等。开展形式多样的主题实践活动，如：师德演讲、互动交流、规范教师行为，提高全体教师的人文素养、生态素养。幼儿园党支部重点抓好师德建设，充分发挥党员教师的先锋模范作用。2、深入开展校本培训，切实提高教师教学技能。(1)、认真学习纲要
5、、指南，听专家报告，按照纲要精神和课程指南的要求对照反思自己的工作。支持和鼓励教师利用不同的途径和方式加强自我完善。通过学前教育网站、幼教杂志、理论专刊、音像资料等各种途径获取相关信息和资料。(2)、加强教研组内的专题研讨，增加教师活动后观察、反思的空间，增加搭班教师之间的合作与联系。(3)、在实践新课程的过程中，组织教师参与式培训，围绕某个中心问题展开讨论，提高教师的有效学习。(4)、每学期举行以“主题背景下的半日活动”的教学大练兵。3、不断完善管理机制，抓好教师全员培训。(1)、抓好骨干教师、一般教师、新教师分层管理和过程管理。(2)、教师结对互助，通过理论学习、教研活动、互听研讨课等途径
6、进行，提倡互相学习、教学相长。(3)、我们将继续坚持安排外出听课的老师，或将拍摄到的录象在教师业务学习时播放;或上教学汇报课，将人家的先进经验，结合本园本版实际应用于我们的教育教学实践。四、师资队伍建设的保障措施。1、组织保障由园长和书记引领，成立 师资培训领导小组。主要成员由园长、教科研主任、教研组长和骨干教师组成。领导小组每学期始末定期召开一次例会，布置任务，总结经验。2、制度保障进一步完善我园各项内改制度如：幼儿园内部管理改革实施方案、园本研究工作的若干规定、幼儿园章程等等，将师资队伍建设工作纳入到规范化、制度化的轨道上。实施科学有效的师、干训工作考核评估，考核结果与评优、晋级、奖惩等工作挂钩。3、经费保障。加大教师队伍建设的经费投入，提高经费使用效益。如：对于课题立项、文章发表、承担各级公开活动、指导幼儿获奖等等的老师，给予精神上的鼓励和物质上的奖励。
