《道德与法治九年级下册第二课第二框《谋求互利共赢》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治九年级下册第二课第二框《谋求互利共赢》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、道德与法治九年级下册第二课第二框谋求互利共赢教学设计课题 谋求互利共赢单元一学科道德与法治年级九学习目标了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义；做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献；培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。重点构建人类命运共同体。难点关心共同命运。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片和材料，提问：你如何看待美国退出巴黎协定的行为和马尔代夫即将面临的悲剧？学生思考回答设置冲突，激发兴趣。讲授新课1. 学生带着问题自学预习。2. 播放视频人类命运共同体。提问：
2、说说你对人类命运共同体的理解？ 3. 提问：什么是人类命运共同体？ 4. 提问：为什么要构建人类命运共同体？5. 归纳当今世界面临的全球性问题。6. 展示照片，讲述在这些场合，各方都赞成共同推动构建人类命运共同体。7. 提问：世界各国在构建人类命运共同体上，应做出哪些方面努力？8. 提问：构建人类命运共同体的意义是什么？9. 讲述中国提出构建人类命运共同体的意义和影响。10. 播放视频达沃斯论坛 构建人类命运共同体。提问：为什么中国首倡构建人类命运共同体得到了国际社会的广泛认同？11. 提问：中国首倡构建人类命运共同体有何意义？12. 提问：怎样构建人类命运共同体？13. 介绍不同领域的合作。
3、14. 展示英国前首相的名言，提问：你怎样看待这句话？ 15. 播放视频委内瑞拉现难民潮：巴西强撑开放边境 ，提问： 难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？16. 展示照片，提问：中国为什么要进行人道主义救援？17. 提问：关注人类命运的有效方法有哪些？学生预习学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答训练学生从视频中获取有效信息的能力。感受中国智慧和影响力。得道多助。以史为鉴。普世的价值观。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了构建人类命运共同体的原因、意义和做法。各国相互联系、相互依存的程度空前加深，构建人类命运共同体成为各国解决全球性问题的必然选择。同时知道了构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，也需要每个人做出自己的贡献。板书
