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1、一元一次不等式组的教案设计编写者 潘连英 黄玉荣 覃选英 单位 武宣县思灵中学 _ _一、教材内容分析：本节主要学习一元一次不等式组的解集的确定，并要求学生会用数轴确定解集。它是一元一次不等式的后续学习，也为下节和今后解决实际生产和生活问题奠定了坚实的知识基础。另外，整个学习的过程中数轴起着不可替代的作用，处处渗透着数形结合的思想，这种数学思想会一直影响着学生今后数学的学习。二、学情分析：学生通过学习一元一次不等式的解，并经历了解方程组的解。为此，学习一元一次不等式组的三种形式的解集的确定应该有了基础。三、教学目标：1.知识目标: 1、了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次不等式组的解集的意
2、义，掌握求一元一次不等式组的解集的常规方法2.能力目标：经历知识的拓展过程，感受学习一元一次不等式组的必要性3.情感目标：提高学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。四、教学重点：一元一次不等式组解集的理解 五、教学难点：一元一次不等式组的解集和解法。六、教法：引导学生探究。七、学法：自主、合作探究。八、教学过程 教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、 预习导学二、 合作探究，积极参与三、课堂检测四、总结反思五、课后作业演示教学目标指导学生预习，完成预习导学练习。1、类似于方程组及方程组的解，引入一元一次不等式组的概念，一元一次不等式组的解集的概念。2、引导学生利用数轴，将问题2的解集求出来。3
3、、展示求问题中不等式组的解集，教师重点强调利用数轴如何求解集的公共部分的方法。指导学生讨论、交流完成以下的题：1、不等式组的解集是()Ax1 Bx2 C无解 D1x2 2不等式组的解集在数轴上表示正确的是（）3、解下列不等式组：(1)(2)2x1xx54、不等式组的整数解。1不等式组的解集是，那么m的取值范围是 （ ）A B C D2已知关于x的不等式组的解集为，则的值为 （ ）A-2 B C-4 D3（2007年厦门）小宝和爸爸，妈妈三人在操场上玩跷跷板，爸爸体重为69千克，坐在跷跷板的一端，体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，这时爸爸的一端仍然着地后来小宝借来一副质量为6千
4、克的哑铃，加在他和妈妈坐的一端，结果爸爸被跷起，那么小宝的体重可能是（ ）。 A23.2千克 B23千克 C21.1千克 D19.9千克4不等式组的解集是 5若不等式组无解，则a的取值范围是_请对子之间对照学习目标，谈一谈这节课的收获和困惑P130习题9.3第2题双号题教师批改学生独学完成预习导学练习。各组组长检查本组组员对导学案的完成情况，并做好记录。自学一元一次不等式组的概念，一元一次不等式组的解集的概念，在课本划下来并齐读一遍。合作交流、求解直观的感受如何利用数轴找各解集的公共部分。小组讨论不等式组的解集的意义。各组交流、探究并展示结果。在规定的时间内完成练习归纳总结每一组选出一名同学谈一谈这节课的收获和困惑学生课后完成交给老师批改目的是督促学生养成预习的习惯，培养学生自主学习的能力。通过数学问题引导学生找出问题解决的思路，把探索知识的主动权交给学生。渗透“类比”思想。初步感受求解集的方法。 通过自主讨论探究，让学生学得主动，学得有效。让学生自己归纳比教师直接告知效果更好。关注学困生、实行兵教兵、激发学生兴趣和积极性当堂检验本节课的学习效果。让学生学会梳理总结从课堂延伸到课外的体现 板书设计9.3一元一次不等式组解一元一次不等式组的步骤：（1）求 （2）找 （3）写 （2）关键：找（利用数轴）
