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1、教师年度考核自我评鉴12篇教师年度考核自我评鉴教师年度考核自我评鉴（一)：教师年度考核个人总结一年来，我把爱岗敬业,认真研修课程标准，严格遵守中小学教师职业道德规范的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排,以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职,具体的工作状况如下:一、我的思想坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加学校各活动，并及时做到反思和小结.为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索
2、和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范.二、我的纪律我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力.三、我的教学我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能
3、会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。四、我的课堂我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合.五、我的作业根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正,及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢.总之，一年一度的教育教学中,这天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻,永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。教师年度考核自我评鉴（
4、二）：教师年度考核个人总结在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨.为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训,先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习.严格要求自己，处处做同志们的表率,发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中.二、工作上一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务.在教学中,我虚心向老教师请教,认真钻研新大纲、吃透教材,用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科
5、学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力.另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志.在这一年的工作中，我得到了学校领导,教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正.主要缺点还有以下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，但是个人潜力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我必须在校领导及全体同志们的帮忙下,加强学习，提高工作潜力，使自己的思想和工作
6、都能更上一个台阶!教师年度考核自我评鉴(三）：本人热爱教育事业，热爱教师职业。一年来在教育工作岗位上兢兢业业的工作,服从上级和学校的工作安排，认真完成上级和学校安排的各项工作任务.现就一年来的工作状况自我评鉴如下：一、学校工作方面.一年来，根据学校工作需要，先后分管学校的教务工作和德育工作。认真履行自己的职责,做好校长的助手，协助校长抓好学校的教务工作、德育工作、安全教育以及校园平安建设.透过狠抓常规管理，我校的教育教学质量上了新的台阶，学生的思想素质得到进一步提高，师生安全意识得到进一步增强，逐步构成了礼貌、安全、和谐的校园。二、教学工作方面.一年来，在教育教学工作方面，我主要担任初中数学教
7、育教学工作.工作中，认真钻研新课程标准和教材，利用新课程理念指导教学工作；认真做好各项教学常规工作。独立完成各项教学任务。但是，也清醒看到，自己在工作中还存在很多不足，比如，学校常规工作抓得还不够，很多制度好不健全；教学方式有待改善，教育教学成绩有待提高等.所有这些缺点和不足，我会在今后的教育工作努力改善,力争把学校的各项工作和教育教学成绩更上一个新的台阶。教师年度考核自我评鉴（四）：一年来，我热爱教育，热爱人民，热爱学生，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度.在思想上严于律己，不断学习深化教育教学观念，用心参加各类政治业务学习，努力提高自己的业务素质.服从学校工作安排,按
8、时完成学校布置的各项工作任务。一、工作实践:一年来，我除了担任科任教学外，还兼任班主任工作,图书馆管理.在常规工作中，我认真备课上课，按时批改作业，上交各种资料.在教学上，面向全体学生，教书育人，为人师表,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造潜力,思考潜力。坚持以学生为主体，尊重学生,以提高学生分析问题和解决问题潜力为导向，切实落实培养学生的创新思维和创造潜力。二、班主任工作:在班主任工作中,我努力抓好学生的养成教育,营造良好的班级氛围，改善学生的学习环境和增强班级的凝聚力。我经常主动与学生进行沟通，尽力为学生解决相关的学习生活困难，重视与学生家长的联系与沟通，做好家访工作，莲山课件使学生能
9、够健康快乐的成长。关心后进生，保护他们的自尊心，鼓励并指导学生参加各种活动，让他们在活动中受益，树立自信心。在学校组织的各类活动中，我们的班级先后获得了两个二等奖和一个优秀奖,这对我不仅仅是一种鼓励，也是对学生的一种鼓励，我有信心在将来把班级管理做得更好。三、图书工作：我自兼任图书管理员以后,为了提高学生的阅读兴趣，我采取了班级借阅与个人借阅的模式，图书的借阅率有所增长。为了更好的管理图书，我对图书馆的藏书进行了再次的归类,方便借阅和管理。在未来的图书管理上，我有信心做的更好。四、其他方面：在教育教学中，我有时候对学生的教育教学还不够全面，教学理念还不够先进,班主任工作还缺乏经验,在以后的工作
10、中，我将努力弥补不足之处,提高自己的业务素质，为教育事业的发展多做贡献.教师年度考核自我评鉴（五）：时光犹如穿梭机一样，转眼间，2014年就过去了，2014年学到的虽然不是很多,但是感触很森,回顾过去的点点滴滴，在各个方面都有小成就，现将总结如下:一、思想方面在这一年来，我坚持贯彻贵州教师精神和贵州教师誓言为思想，坚持教育局送教下乡的精神,用心推行教育改革的思想，认真阅读新时期教师素质丛书，注重教师教育良好形象，提高自身精神面貌,努力完成自己的教育教学和德育工作。二、教育工作方面本学年度，在学校教务工作的安排下，我分别担任了九年级(1）班班主任教育工作、八年级(1)班、九年级(1)班物理学科教
11、学工作、初中部理科教研组长及物理实验室管理员工作，在教育教学过程中，我一向在探究教育改革的思想，寻求贴合自己教学特色，让学生在课堂教学中快乐成长！三、努力方向自接到学校分配的教学工作任务以来,我一向坚持每一天6；40到教室看看学生是否到齐，并安排好当天的值日，之后就到实验室看看，完成实验室前一天没有完成的各种资料和仪器保养、维护、卫生等，努力做到让学生用得放心，用得安心，用得称心。闲暇之余，我还用心写一些关于教学反思和心得体会，写一写每一个孩子成长的足迹，编成课件，定期让他们看看自己在这段时间的成长和变化，透过自己的努力，班级管理取得了较好的成效，孩子们也变得自觉多了，职责心也强了。但这只是开
12、始，后面的路还很长！透过这一年的努力,我自身在教学和班级管理上有了一点点的进步，生活也充实多了，职业感也幸福多了，在同事们赞许的眼光中，我也被评为年度优秀了。但我得继续努力，因为我明白要学习的还很多.教师年度考核自我评鉴(六）：自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标.一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末,现对一年来的工作进行总结.一、思想品德方面:在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行三个代表精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己，
13、透过政治思想、学识水平、教育教学潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面：一年来我一向担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考,让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效
14、率不同,往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人,成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标.语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全能够放手让他们自己完成。他
15、们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程.课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚.养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案。
