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1、 中班美术教案神奇的树反思 活动目标： 1、引导幼儿尝试对树进展主题性装饰与表现，并用自己的方式装饰树背景。 2、激发幼儿的制造性思维，表现将来的奇妙。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、愿意胆地把自己的想法告知家。 活动预备： 场景布置、作画工具 活动过程： 一、情境导入 小朋友，教师发觉了一片奇妙的森林，那里有许多奇妙的树，树上长满了许多奇妙的东西， “屈;教师.教，案网出处“现在，让我们一起去看一看这片奇妙的森林好吗? 二、拓展想象，幼儿创作 1、刚刚你看到的奇妙的树都长着哪些奇妙的东西? 2、 说一说自己心中奇妙的树 3、 请幼儿画一棵自己心中奇妙的树，并用自己的方式装饰树的背
2、景 三、引导讲评 1、 把我们自己画的奇妙的树都种到奇妙的森林里去吧! 2、 请你说一说，这棵树奇妙在哪里? 活动思： 纲要要求幼儿“能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动”，所以我为幼儿供应了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。树是幼儿熟识的事物，每次我们在漫步的时候孩子们都会和小树树们问问好，和树上的小鸟挥挥手，可以看出孩子们对树很感兴趣。 2、中班综合礁奇妙的树 设计意图： 中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，而通过本活动，孩子们将从中了解树的组成、各种用途，由惊异产生进一步探究关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生深厚的兴趣;引导幼儿建立初步的爱惜树木、爱
3、惜自然等的环保意识。 教学目标： 1、通过观看、争论，幼儿能知道树由树干、树根、树枝、树叶等组成。 2、观赏故事，了解树的多种用途。(如遮阴、挡风沙、净化空气、降低噪音等) 3、培育幼儿爱惜树木，爱护环境等初步的环保意识，从心底萌发喜爱自然的情感。 教学预备： 1、课前观看树木 2、“树”的图片一幅(不画叶子)、叶子(人手一张)、小树挂件(人手一个) 教学过程： (一)引题，了解树的组成 1、师：小朋友们，刚刚教师带你们去看了什么呀?(树)对了，那为了让你们和树成为更好的朋友，我请来了树娃娃来我们班做客。(幼儿向树娃娃问好) 2、树娃娃：小朋友们，你们刚刚在外面观看了树，那知道我身上的各个地方
4、都叫什么名字吗?(幼儿自由答复)有些小朋友知道，有些小朋友不知道，没关系，我带了一幅我自己画的树图画，我们一边看，一边来熟悉我吧! 3、(出示图片)树娃娃：小朋友，你们看，树中间这个又圆又粗的地方叫什么呢?谁知道?(树干就像人的身体一样，特别重要)树干上面分叉开来的又叫什么?(树枝就像我们的手一样)树干下面这些伸到泥土的里的又叫什么?(树根，树根的作用可啦，它可以汲取水和养分，让树娃娃越长越)那树身上还会有什么呢?对了，是树叶，可是，树娃娃肯定是马虎，把叶子忘了画上去。 4、那就请你们来忙，把这些叶子贴到树枝上去，可不是树干，或者树根上，别贴错位置哦!(请幼儿将叶子贴到精确的位置上)(给答复积
5、极的幼儿贴小红旗) (二)听故事，了解树的用途 1、树娃娃：哎!现在你们都记住我身上各局部的名字了吧!你们知道吗?我们树木家族的本事可啦!不信啊，你们来听个故事吧! 2、幼儿听故事奇妙的树，教师提问： 故事里面都提到了树木的哪些本事?(教师可视幼儿的答复状况，提一些提示性的问题，如树木少了以后，发生了些什么事?小动物们请教了猴博士后，都想了一个什么方法?为什么?) (树木可以削减难听的噪音、可以把有毒的气体变成没有毒的、可以遮住太阳让人觉的很凉快、可以拦住吹过来的风沙) 树娃娃：小朋友答得可真棒!不过除了这些，树木还有许很多多的本事呢?你们知道吗?(木制品、很好的木材等)小朋友，我有这么多本事
6、，你们喜爱我吗?那让我们成为好朋友，你们可要多多爱惜我!你们会做那些爱惜树木的事呢?(幼儿自由发言) (三)嬉戏我是一棵树 树娃娃：听了你们说的，我可真快乐!现在我要请你们请你们带上小树挂件变成一棵小树，一起来来做个嬉戏，叫我是一棵树。 1、教师讲解。当我说：风来啦，小树们要手拉手变成一排英勇的挡风小卫士，要做出被风刮的摇来摇去的样子;我说：夏天的太阳来啦!小树们就站直身体，把手伸向天空，做出挡太阳的样子;我说：有毒气体来啦!小树们要蹲下身体，抱住脚，低下头，表示把有毒的气体变成没有毒!你们明白了吗?我们先请几个小朋友试一试! 2、个别幼儿嬉戏 3、教师强调规章、要点，幼儿集体嬉戏。 (四)听
7、音乐，自由律动，出活动室 小朋友们玩的快乐吗?那现在我们就一边听着树的音乐，一边做自己喜爱的动作，到外面去，告知小班的弟弟妹妹要怎么爱惜树木吧! 附故事：奇妙的树 在山里，住着很多很多小动物，可是，原来山上啊一棵树也没有! 有一次，小熊和松鼠家四周开了一家工厂，隆隆的机器声闹得他们头昏脑胀。小熊去请教森林里最聪慧的猴博士，猴博士说：“树木可以削减难听的噪音，快种树吧!”小熊和松鼠在房子四周种了许多树，从今，再也听不到机器声了。小熊说：“树木真奇妙!” 又有一次，山下吹来很难闻的气味，呛得老牛、小鹿直咳嗽。他们去请教猴博士，猴博士说：“快种树吧，树木能把有毒难闻的气味吃掉，变成洁净、舒适的空气。
8、”家在山上种了很多很多树，他们再也闻不到怪味了，老牛、小鹿们都说：“树木真奇妙。” 夏天到了，炽热的太阳晒得小狗透不过气来，他去请猴博士忙，猴博士说：“快种树吧!树木能拦住太阳，汲取很烫很烫的热量!”小狗和小马抓紧在门前种了一排树，果真凉快多了。小狗说：“树木真奇妙!”秋天到了，呼呼呼，风沙吹得长颈鹿、象们都睁不开眼睛，家又去请教猴博士，猴博士说：“树木能挡风沙，我们一起来多种树吧!”动物们都来种树，树种好了，风沙被拦住了。象说：“树木真奇妙!” 现在，山上已经种满了树木，小动物们都说：“树木真奇妙!” 3、中班美术礁奇异的水果树 活动目标： 1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰
9、成水果树。 2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。 活动预备：树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵树。 活动过程： 一、谈话引出活动内容 1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀? 2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗? 3、(出示树)这是一棵奇异的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树装扮得好美丽呀! 4、今日请小朋友也来做一做各种各样的水果，来装扮我们的水果树，好吗? 二、教师讲解示范 1、用油画棒给水果涂上美丽的颜色。 重点示范渐变色的操作 2、用剪刀剪下各种水果
10、，贴在水果树了。 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、鼓舞个别幼儿胆涂色。 2、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变。 3、助个别力量较弱的幼儿。 4、将涂好色的水果贴在水果树上。 四、观赏丰收的水果树 1、这么美丽的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧! 听音乐表演高高的水果树。 4、中班美术想象画开满鲜花的树礁 活动目标： 1、在充分想象的根底上，画出一棵开满小、外形、颜色不同的鲜花的树。 2、学习用多种颜色作画，画得多，画得满。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、课前带幼儿观看花园里的花。 2、幼儿用书，水彩笔或油画棒，小、外形
11、、颜色不同的鲜花图片，浆糊。 活动过程： (一)引出课题。 教师昨晚做了一个梦，梦见一刻奇妙的树，树上开满了各种小小、五颜六色的鲜花，真美丽! (二)讲解示范。 教师把画有鲜花的图片随便地贴成树的外形，然后画上树的形状，成为一棵开满鲜花的树。这些花有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，还有点的像雪花有红的、有黄的、还有绿的有的，有小的。教师边讲解别示范。 (三)幼儿练习。 请小朋友把自己本子上的树也变成一棵开满鲜花的树。(教师把范画树上的花分散移开) 1、启发幼儿通过想象画出外形、小、颜色不同的花。 2、鼓舞幼儿用多种颜色在整棵树上画满鲜花，也可添画一些小草、小花等。 (四)讲评。
12、5、中班美术礁装饰树 教学要求： 1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。 2、能够胆运用圆，曲线，直线及图形等胆装饰树的树干和树叶。 3、会简洁叙述自己的装饰方法，能胆评述别人的画。 教学预备：颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色 蜡笔、小毛笔、范作。 教学过程： 一、谈话引起幼儿兴趣 1“秋天到了，树宝宝们要预备过冬了，可是他们很不快乐，(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(由于他们没有颜色，不美丽) 2“我们有什么方法让他们变美丽?”(把他们装扮一下) 3“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样装扮它呢?”(幼儿争论) 4教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干
13、和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树) 1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了，我们今日画蜡笔水彩结合画。” 2教师示范讲解：先用蜡笔把树画出来，再想好你要怎样装饰树，也要先用蜡笔勾出来。最终用水彩上色。 三、幼儿进展装饰树，教师巡回指导。 1留意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、漂亮。 2指导个别幼儿对树进展装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。 3画好后可以想想树的后面可以怎么画。 四、评讲作品 1你是怎么装饰树的?用的上什么方法? 2你喜爱谁的画?为什么? 6、中班美术纸山楂树礁 教学目的： 1、让了解纸团粘贴的方法。 2、稳固学过的团球、粘贴等技能。 3、引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培育仔细、认真操作的良好习惯。 4、启发动手操作，胆表现自己的意愿。 教学预备： 紫绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，幅范画一幅，抹布每组一块。 教学过程： 1、谈话导入活动一一秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树?(引导说出有山楂树)今日，我们就来做一棵丰收的山楂树。 2、出示幅范画，引起的兴趣。 引导幼儿观看、感受画面的半立体美，鼓励动手制作的愿望。 教师：小朋友，
