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1、小真的长头发（第二课时）濮阳市华龙区实验小学 尹瑞珍教学目标： 1、了解小真的长头发做什么，感受小真大胆神奇的想象。 2、能联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能做些什么，体验大胆想象的乐趣。 教学准备：课件 一片叶子 教学过程： 课前谈话： 1、同学们，老师这里有一片叶子，看到叶子，你会想到什么？（绿色 春天 帽子 扇子 雨伞 游乐场 舞台 运动场 被子 围巾 书签 衣服 乐器 画 肥料 药材） 2、同学们的想象真丰富！老师送大家一句话：出示：在想象的世界里，没有什么是做不到的，拥有丰富的想象力是一件非常棒的事情。指名读，齐读。你们就是最棒的！ 一、导入 1、这节课我们继续学习小真的长头
2、发这篇富有想象力的课文。齐读课题。 2、通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，谁来说说，小真的长头发能做些什么？师板书：钓鱼 套牛 当被子 晾衣服 过渡：小真的长头发有这么多神奇的功能，让我们走进课文，感受想象的神奇吧！ 二、学习第9-12自然段 1、出示学习要求：默读课文第9-12自然段，边读边想象画面，用横线画出你认为想象神奇有趣的语句，并简单批注。2、自学。 3、交流。 预设（一）钓鱼 （1）指名谈神奇有趣语句，朗读，用自己的话说一说。齐读。 （2）出示插图：谁能用自己的话说一说小真钓鱼这个画面？ （3）小结：学习这一段，我们通过谈一谈，读一读，说一说的形式把想象到的画面表现出来的
3、。 过渡：你还从哪些语句感到想象的神奇有趣？ 预设（二）第10段，套牛。 你想通过什么形式展示这种神奇？（读一读，带动作读，说一说，表演） 师：原来小真把头发当成套绳了。（板书：套绳）。多么神奇的长头发呀！ 预设（三）睡觉。 1、指名读，想象可以睡在哪里？（云朵上 树上 大海上 草原上 月亮上） 2、师生接读：师：就是在露天里，也能睡大觉。生：只要 师：就是在云朵上，也能睡大觉。生：只要 师：就是在月亮上，也能睡大觉。生：只要 预设（四）晾衣服 指名读。（几名）出示图，讲一讲。 4、让我们再次感受想象的神奇吧。男女生轮读第9-12自然段。 师：在想象的世界里，没有什么是做不到的。 三、拓展：
4、1、出示思考题：想象一下，小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更神奇、更有趣。 2、思考，交流。（拴气球 风筝线 做滑梯 遛狗 编织 跳绳 秋千 ） 四、学习第13-22自然段。 1、自由读13-22自然段，找出你认为神奇有趣的事情。读给大家听。 2、指名读。（梳头 洗头 烫头） 3、小结：大胆的想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章真有意思！ 过渡：小真真有这么长的头发吗？ 五、学习第1-8自然段。 1、快速浏览第1-8自然段。找答案。 2、指名讲。 3、分角色读。 六、对比学习（读第一段，第21段） 1、开始小真羡慕小伙伴的长头发，后来小伙伴反而羡慕小真的长头发了，为什么会有这样的变化？ 2、指名讲。 3、小结：大胆的想象，让小真实现了美好的愿望，拥有神奇的经历。 七、拓展 根据开头，展开想象，续编故事。 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村，他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空 板书设计小真的长头发钓鱼 特点套牛 想象当被子 晾衣服
