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1、湘版三年级美术上册旋转卡教案渝北区第三实验小学 郑琼教学目标： 1、运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。 2、在游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和成功感。 3、养成动手能力和初步的设计意识。 教学重点：制作方法，图案两面的内容相互关联。 教学难点：图案大方，钻孔，穿线的方法。 教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、双面胶教学过程一、游戏导入 1. 昨天晚上，老师闲着没事，打开电视，哟，正在演魔术真是好看，老师也会玩一点小魔术，孩子们想看看吗？） 2. 请看老师手中拿的是什么？出示小鸟和大树的旋转卡，孩子们，你们看，老师这个卡上有图哟？师：（神秘一点）现在老师要让小鸟飞上树去。别眨眼睛，看老
2、师怎么让小鸟飞上树去的。师示范旋转卡的玩法。老师找两位学生从不同位置的地方玩一玩，让每个孩子都能看清楚效果。3.这是怎么一回事呢，小鸟为什么会飞上树去呢？老师就不告诉你们，这可是个秘密！（停一下）好吧，谁能 帮我做一个更漂亮的魔术玩具，小课后我就悄悄的告诉他！4.老师再玩旋转卡，边玩边问学生你们想做一个玩玩吗？今天咱们就一起来学习制作这种魔术玩具-旋转卡（板书）（设计意图）通过这一活动，提高学生兴趣，能更好的调动学生的积极性，了解旋转卡，明确学习目的。二、教学新课1这个魔术玩具该怎么做呢？请同学们打开书第12、13页自学课文，看谁能最准确的告诉大家旋转卡的 制作步骤。可以和你的同桌或者前后两方
3、的同学讨论讨论。（师板书：制作步骤）（开始）生汇报，共同总结步骤（板书）（1）剪外形（2）剪贴（绘制）画面（3）钻孔、穿线（对回答正确的学生进行鼓励）（设计意图）以上教学内容，使学生通过观察，自己学习，同桌学习，小组学习，培养了学习自主学习和 合作学习的能力。2.步骤详解孩子们归纳的很好，现在咱们来看看每一步是不是有拦路虎（1） 剪外形书中给我们出示了几种基本的外形（正方形、菱形、圆形、椭圆形），那同学们，你们还想到了那些外形呢？老师相机板书（桃心形、长方形、蝴蝶形、蜻蜓形。）如果提到不对称的图形要及时纠正。如果没提到异形卡片，师直接出示太阳形的卡片（归在圆形内），扩大孩子们的思维。大家想到的
4、形状真多，接下来我们来看第二步。（2） 剪贴（绘制）画面a. 展示小鸟和树的旋转卡，出示两面相同的画面和两面相加的画面：你们发现了什么？师小结：这说明了旋转卡的画面是相关联的，这样旋转时两个画面才能 融合成一个完整的画面。（重点强调一定要想关联）b. 孩子们，再看老师手里的小鱼和狗的旋转卡，你们觉得这样搭配好不好，为什么？（小组讨论）汇报小结：不好，因为融合在一起的画面不搭配，他们没有关联。那怎样才能让他们有个合理的搭配呢？同学们互相说一说分别给狗和鱼进行配对，比一比那个小组想的最多。c. 孩子们想的真多，说的很好。咦，刚才的太阳旋转卡去哪儿了呢？哎呀！小调皮跑去照镜子去了！请孩子们看到 12
5、页的镜子图，请认真观察两面的图案方向：你们发现了什么？生观察后回答，（一面太阳的嘴朝上，一面太阳的嘴朝下）。师小结：图案应该是方向相反。（板书）我们再看看13页的另外两个旋转卡，同一事物可以拆分为两个部分，如：楼房和星星月亮d好了，最后剩下的是钻孔和穿线了。钻孔时应该钻到 什么 位置呢？生答，师小结：左右两边。师提出钻孔时小心扎手，要注意安全，看老师手中的旋转卡，当场拉给孩子们看，拉断了，请生说一说为什么会拉断？学生自由回答，老师小结：因为钻孔位置不能太靠边。师生讨论补救办法，师示范补孔。（设计意图）这一环节，通过老师引导，学生仔细观察，培养了 学生的感知能力，解决了画面的构思和情趣表现，突出
6、了重点，解决了难点。三、自由创作现在咱们激动人心的时刻到了，奇怪的魔法旋转卡将在你们手中诞生！请孩子们积极行动起来吧。1.要求：用剪贴或绘制的方式设计制作一张旋转卡。2.师巡视指导四、游戏展评1.将做好的旋转卡与同学交换玩一完，互相评一评还有什么改进的地方。2.向全班同学推荐展示做得好的旋转卡，并向大家介绍自己做的 旋转卡。（做得好的大力地进行鼓励、表扬）（设计意图）激发学生学习美术的热情，创设情境。发展学生的 审美评价能力。五、小结拓展孩子们，这节课做的魔术玩具真不错，别忘记了回家给爸爸妈妈爷爷奶奶玩一玩。出示团扇形旋转卡，引导学生课后尝试制作，送给这节课表现得最出色，做得最好的学生，另外几个也分别送给表现不错的学生。 揭示谜底：这个魔术的原理和我们第二课学的卡通大亮相用翻动页码的形式让画面动气来是一样的，因为我们的眼睛看到的某种事物，当景物消失了，他的形象还会在咱们的眼睛里停留短暂的时间，第二个景物出现时和第一个重叠了，所以看起来画面在一样。 知道了原理后，同学们可以在课后再动动脑筋，看看还能想出什么办法能让两个画面融合在一起好吗？（设计意图）使学生体验美术学习的 快乐，形成持久的兴趣。
