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1、小学生综合素质评价实施方案 棠下中心小学 2011.9.3为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高，结合校情制定本实施方案。一、指导思想实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到综合素质标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥师生的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。 二、综合素质评价的内
2、容主要内容有：从情感与态度、行为与习惯、交流与合作、身心与健康和审美与表现等方面培育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美等综合素质，促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展。三、学校成立领导班子组 长：黄沃明副组长：吴惠芳成 员：甘绮媚、胡润聪、各班主任（12名）职责：实施小学生综合素质评价方案，指导学校开展评定工作，监察调控评定过程，接受和处理各界人士的咨询与投诉，对评定过程中的违规行为进行调查和处理；制定评定工作的实施细则与具体程序；认定评定小组成员；对校内各班级评定工作进行指导；认定评定结果；监控评定过程。1、班级评定工作小组组成人员：由班主任和任课教师组成，评定
3、人员给学生授课时间原则上不少于一年，评定小组成员不得少于2人。职责：对所教班级学生的综合素质进行评定。 2、健全相关制度 (1)公示制度。评定的内容、方法、程序及结果的运用等，应向学生及其家长做出明确的解释并公示。学生综合素质评定获得“优”等级的名单应在学生所在班级公布，被评为其它等级的学生可向班主任查询。 (2)申诉制度。对评定结果有异议者，可向学校评定小组提出申诉和举报，学校评定小组要力争将问题化解于校内。学校评定小组应详细记录各项举报、申诉、查处过程及结果。 (3)诚信制度。为工作人员建立诚信记录，如在评定过程中出现弄虚作假的行为，应予以记载，并在师德评价中给予适当扣分。 (4)监控制度
4、。学校评定小组要全面了解有关评定工作的信息，及时纠正评定工作中出现的问题并提出改进建议。每年的终结性评定工作结束后学校评定小组应认真进行质量分析并撰写工作汇报。四、评价方法。 1.学生自评。自评是促进学生自我表现发展的有效方式之一，学生应是主动的自我表现评价者。学生在自我表现评价中学会反思，了解自我表现发展的状况，通过反观自己的学习过程，比较自我前后学习情况的变化，了解自己本阶段掌握的知识技能情况，改进学习策略，从而明确自我发展的目标。学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出一定的描述性评语，整理并提供相关证据，作为学生互评和教师评价的参考依据。 2.同学互评。让学生在教师的
5、引导下相互评议，以发展他们的合作精神与竞争意识。评完后统一交回给老师，再由老师检查核定。 3.教师评价。在学生自评与互评基础上，参照综合素质手册对各项内容的细化，教师从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等实证材料，参考学生自评与互评结果，依据评价标准对学生进行综合评价，并确定相应等级。 4、家长评价。以班为单位定期召开家长会，向家长了解学生在家的学习情况，相互了解学生的变化，以便参与对孩子做正确的评价。征求家长对学校的意见及改进措施，每学期请家长填写“家长回音”。附件：中心小学学生综合素质评价指标体系一级指标二级指标三级指标表现记录评价
6、等级自评组评班评校评道德品质与公民素养热爱祖国1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌；2、认真参加爱国主义教育活动；3、维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一；4、关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展。思想品德5、平等待人，与人为善，尊敬师长，尊老爱幼助残；6、同学之间团结互助、理解宽容、真诚相待；7、诚实守信，言行一致，不弄虚作假，知错就改。8、积极参加社会公益活动，语言文明、举止规范。法纪观念9、遵纪守法，遵守国家法律，不做法律法规禁止的事。10、不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。11、不参加各种名目的非法组织和非法活动。12、遵守公共秩序，遵守交通法规。13、爱护公用设施、文物、古迹等。自我教育14、
7、自信、自尊、自强、自律、勤奋，严格要求自己，有上进心。15、遵守校规，无违反校纪记录。16、不进入社会网吧和娱乐场所，不看不健康的书籍。17、不抄袭他人作业，考试不作弊。18、具有环保意识，自觉维护生态环境，讲究公共卫生。19、正确对待困难和挫折，保持心理健康，不急躁，不气馁。合作交流20、积极参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。21、积极参与课内外各种合作形式的活动，尊重并理解他人。22、能综合运用各种交流和沟通的方法与他人合作，共同完成任务。22、在同学间勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。23、在生活学习上善于和老师、家长交流，与老师、家长关系融洽。社会实践实践活动24、积极参
8、加社会考察、参观教育基地等活动，每年不少于8天。25、积极参加公益劳动及社会服务活动，每年不少于8天。26、5年级以上学生每学期撰写一篇社会实践活动调查报告。劳动态度27、值日生工作或校内岗位劳动态度良好，能按要求完成任务。28、每天参加家务劳动时间不少于15分钟。学习习惯与能力兴趣习惯29、有学习的愿望和兴趣，积极参与各种学习活动。30、有良好的预习、阅读、书写、笔记、反思等习惯。31、制定学习目标和有效落实学习计划32、上课专注，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。学习能力33、能用所学学科的知识，独立分析并解决问题。34、能运用各种学习方式来提高学习质量。35、对所学学科具有初步的研究
9、与创新能力。36、能完成规定学科的实验操作。37、能说流利的普通话，能简明得体地表达说话的意思。学习效果38、能按时、认真地完成各科课堂作业。39、各科期末考核成绩达合格以上，未合格的通过努力达到合格。40、基本达到课标规定的学科素养要求运动与健康生活方式41、长期坚持参加校内外体育运动，养成体育锻炼的习惯42、积极参加学校各项阳光体育活动。43、学会料理个人生活，有良好的个人生活习惯。身心健康44、身体健康，无传染性疾病和器质性疾病。45、正确对待青春期生理与心理变化，文明交友。运动素养46、认真上好体育课，掌握科学锻炼身体的常识与方法。47、能够掌握2项以上体育运动技能或掌握一、二项体育健
10、身方法。48、身体素质达到国家学生体质健康标准。49、有一项以上体育特长，参加过校级以上比赛活动。审美与表现审美情趣50、具有健康审美情趣，热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美。51、对艺术作品有一定的体验和再现能力。52、对艺术课有兴趣，积极参与艺术课堂的各类训练。审美表现53、能积极参加各级各类艺术展示或比赛活动，每年不少于一次。54、每学期参加一个艺术小组活动，并学有所长。55、能任选一种艺术表现形式，创造性地表达自己的情感和思想。56、每学期艺术科考核成绩合格，如果不合格通过努力后达到合格。创新能力创新意识57、乐于接受新事物，善于质疑，勤于探索。58、积极参加创新性学习，有自己的见解和主张。创新能力59、参加劳技、科技、社团等活动，形成自己特长。60、参加各类实践活动，有自己的活动成果或作品。综 合 素 质 评 价 总 等 级自我综合性评语小组综合性评语班级综合性评语学校综合性评语
