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1、 高考专题复习之修改病句 备课人：门党娟教学目标：知识与能力： 1、了解句子成分，掌握句子成分的划分方法。2、了解病句产生的原因和病句的基本类型。3、掌握病句辨析及修改病句的方法，能在语言运用中避免出现语病。过程与方法：1通过例题展示明确病句类型，了解病句的基本类型。2.以练习为主，老师指导为辅。情感态度与价值观：1、学会做题的技巧，掌握病句类型。教学方法：归纳，讨论，自主学习。课时安排：12课时。讲9课时练习3课时。 第一课时教学要点：重点掌握病句类型”语序不当”。课前字词积累：麻痹大意 ( m b d y )：失去知觉。指粗心、疏忽，失去警惕性，粗心大意。戛然而止ji rn r zh：戛：
2、象声词。形容声音突然终止。大腹便便：d f pin pin便便：肥胖的样子。形容肥胖的样子。呶呶不休no no b xi：呶呶：形容说话唠叨；休：停止。唠唠叨叨，说个不停。良莠不齐：ling yu b q莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。瞠目结舌：chng m ji sh瞠：瞪着眼；结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。牝鸡司晨 ( pn j s chn )：牝鸡：母鸡；司：掌管。母鸡报晓。比喻妇女掌权当政。时乖命蹇：sh gui mng jin时：时运，时机；乖：不顺利；蹇：一足偏废，引伸为不顺利。时运不好，命运不佳。这是唯心主义宿命论的观点
3、。余勇可贾：y yng k g余勇：剩下来的勇力；贾：卖。原意是说，我还有余力可卖，谁要就可以来买。表示还有力量没有用完。审时度势：shn sh du sh审：仔细研究；时：时局；度：估计；势：发展趋势。观察分析时势，估计情况的变化。出奇制胜：ch q zh shng奇：奇兵，奇计；制：制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。稗官野史：bi gun y sh稗官：古代的一种小官，专给帝王搜集街谈巷语，道听途说，以供省览，后称小说或小说家为稗官。指旧时的小说和私人编撰的史书。一筹莫展：y chu m zhn筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。扬长而去
4、：yng chng r q：大模大样地径自走了。相形见绌：xing xng jin ch形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。出类拔萃：ch li b cu超出，超过；类：同类；萃：草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。拾人牙慧sh rn y hu：拾，捡取;牙慧，咀嚼后吐出来的饭菜残渣,指别人说过的精彩的只言片语。拾人牙慧，拾取别人的一言半语当作自己的话.比喻袭取别人的语言和文字。膏粱子弟 ：go ling z d 膏粱：肥肉和细粮，指美味佳肴。富贵人家过惯享乐生活的子弟。得陇望蜀d lng wng sh 陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。已经取得陇右，还
5、想攻取西蜀。比喻贪得无厌。 一、引入： 1、下列广为流传的歌词和广告语有错吗? (1)我看见,一座座山,一座座山川。 (2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。 (3)今年过节不收礼,收礼就收脑白金。 明确:“川”是河流,不能用量词座来修饰。 “珠穆朗玛峰”是山峰,不是山坡。 前说“不收礼”,后又说“收礼”,前后矛盾。 2、在访谈节目中,一些病句也常常会在主持人和嘉宾的随机问答中脱口而出。比如: (1)这样的说法简直是空穴来风,完全没有事实依据。 (2)在目前状况下,进行股票投资是否有没有风险呢? (3)我国人口众多,盲人数量也是世界上最多的国家。 这三句话,大家是不是觉得有点儿别扭?它们别扭在哪里呢
6、? 明确:(1)句的毛病是“小猴子吃麻花满拧”(表示完全颠倒,完全走样)。 成语“空穴来风”出自战国时宋玉的风赋,原意是“有了洞穴才会有风进来”,比喻消息和传说不是完全没有原因的。而这句话刚好把意思弄反了。 (2)句的毛病是“大白天开电灯多余”。“是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式,用其中一个就可以了。 (3)句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅不配”。主干是“数量是国家”,这是不通的;而且“世界上最多的国家”也不通。 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快，新词与语
7、病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。六种语病分类记忆：六种语病分为两大类：一类是语意性语病，包括两种，即“表意不明”和“不合逻辑”；一类是结构性语病，包括四种，分别是“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺或赘余”和“结构混乱”（也称“句式杂糅”）。结构性语病中也有两种情况，必须弄明白：一种是句子的部分结构发生了问题，分别是“语序不当”、“搭配不当”和“成分残缺或赘余”；另一种是整个句子结构发生问题即“结构混乱”，或称之“句式杂糅”。二、纳探讨：析病句，探病因： 知其然，还要知其所以然，看出句子有病还不够，还应该这道造成这些语病的原因是什么。总结并归纳病因类型。（一）语序不当：“
8、语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。1、名词的多项定语次序不当：表领属性的或时间、处所的。、指称或数量的短语。、动词或动词短词。、形容词或形容短语。、名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前。例1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 记忆方法：（记句子谁的多少怎样的属性）例如：（1）运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。（宁夏、海南卷第20题B项）【答案】应将“无数”放在“临场”之前。（2
9、）考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（广东卷第4题A项）【答案】应将“两千多年前”调到“在长沙马王堆一号墓新出土”之后。同类练习：下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （表数量的“许多”应紧靠中心短语“附近的”移到“许多”前面。） 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （表性质的“无穷的”应紧靠中心词“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。） 里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （表性质的“各式各样”应紧靠中心词。“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。） 夜深
10、人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前） 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”） 他把我们几个团的负责干部叫到一起。 （“几个”应放在“负责干部”前） 下面句子里数量的表示法不妥。 工作者的多数是农村来打工的。 （“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”） 解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。）近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（受欢迎的不是“培养”而是“高校的学生”，应把原句中“学
11、生”与“培养”对调位置。）(05山东) 2、动词的多项状语次序不当：表目的或原因的介宾短语；表时间或处所的；表语气(副词)或对象的(介宾短语)；表情态或程序的， 另外， 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前 。例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。记忆方法：（何目的何时何地何范围何种情态，“怎样”表对象“同谁”）。例2：例2、把下列a-e5个状语填入横线上 许多老师交谈。许多老师昨天在休息室里都热情的同他交谈。（“昨天”表时间，“在休息室”表处所，“都”表范围“热情的”表情绪，“同他”表对象。）
12、同类练习判断：迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 （“不禁”应移到“打”的前面。） 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 （“与白人”移到“平等”的前面）。这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。）在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前） 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（“被列强”应放在“任意”前） 美国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”应修饰“平等”） 大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰
13、“交换”） 开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应修饰“有”） 3、虚词位置不当。1.是副词的位置不对。例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004年高考 湖南卷）（句语序不当，应将没有一词调至把字前）在“把”字句中，助动词（会、应该、能、可以）或否定词（不、没有、未曾）要放在“把”字前边，不能放在“把”字后边。2.介词位置不当苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。
14、*受把字短语修饰的动词必须是及物动词，并且动词后边应该有补语等连带成分。3.主客体颠倒例：张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年是不陌生的。(可改为中国青年对张艺谋执导的十面埋伏是不陌生的) 用“对”“对于”的时候，有一个谁“对”谁的问题，动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰得是否合适。如：我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。修改：如果我们不能实事求是，事业就会受到损失。规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；前后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。4、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。如：由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。修改：由于会议开得及时，抓住了关键，解决了问题，促进了工作。课堂练习：例题11、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
