《为了五美元的礼物》教学设计教材说明： 这是一篇语文S版六年级上册略读课文，本单元的主题是“温暖的记忆”，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱 课文是按时间顺序记叙的作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等教学目标：1.知识与技能（1）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句2）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的3）.联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想2.过程与方法（1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的2）学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法3.情感、态度与价值观感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质教学重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的教学难点：通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱教学过程：一、导入新课 1、问题导入：同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临时，你是如何向妈妈表达爱的？今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。
板书 15、为了五美元的礼物）2、指导读标题提出质疑：看到这个题目，你的脑海里会产生哪些问题呢？（这五美元的礼物是什么？是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？）那么，让我们带着问题来学习这篇课文吧二、初读课文、整体感知，大胆质疑1、 同学们，请听课文录音，要特别注意和你读法不同的字并用笔标记出来 2、（1）让我们来比比辨别下列生字的读音，看看课前谁预习得最认真呢？ 攥（）着 缝纫（） 硬币（） 揽（）入 奢（ ）望 梦寐（ ）以求（2）想想：课文的主要内容讲的是一件什么事？三、细读课文、探究礼物的深意，联系自己学会关爱1．鲁本是怎样为母亲准备礼物的？请大家默读课文第6至27自然段：1.找出课文中有关鲁本准备礼物时间的词句，画上波浪线；2.找出这一部分让你感动的语句，多读几次，在旁边批注感动的原因2.班内交流 （1）表示时间的词句 （2）（展示课件第六屏）齐读 （3）发现：作者按照时间顺序来写鲁本准备礼物的经过完整清晰 2.自己被感动的地方： （1）自主交流、朗读相关语句 （2）重点练习卖最后四个麻袋的情景朗读：①读课文说体会；②看图片猜感受（展示课件第八屏）；③分角色朗读课文。
（1．）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币攥”读什么？做一个“攥”的动作小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？不，分明是一颗爱妈妈的心换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？） （2．）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋 （3．）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的那个秘密使命 （4．）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分同学们，购买一枚胸针要 5 美元，卖出 4 个建筑工地上的废麻袋可得 20 美分， 1 美元等于100 美分如果用卖废麻袋的钱来买一枚胸针，鲁本需要捡多少个废麻袋？ （5．）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西鲁本终于实现的心中的美好愿望梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉”谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？（6）为了给妈妈准备那五美元的礼物，小鲁本坚持着，每当鲁本走在寒风中，被吹得瑟瑟发抖的时候，他承受着寒风刺骨的痛苦，可是他仍旧苦苦地搜寻着麻袋。
小鲁本在这一年中还可能遇到什么样的困难呢，你也来这样说一说鲁本在搜寻麻袋的过程中还会遇到更多的困难与艰辛，可是他仍坚持着，因为橱窗里-----（引读）为了五美元的礼物，鲁本乞求收麻袋的工人；为了五美元的礼物，鲁本不怕辛劳、寒冷、饥饿甚至委屈；为了五美元的礼物，他用近一年的时间拣了整整一百个麻袋究竟是什么原因让他有那样大的力量做到了我们很难做到的事情？快速浏览课文找出答案 2.学生交流：根据第2和第9自然段中鲁本的两次心理描写，明确鲁本不辞辛劳地准备礼物是源于他对妈妈的爱板书：爱的力量） 4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼这是为什么？（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈 5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受先在小组里交流，再组织全班交流四、再读课文，把握文章结构，总结学习收获1.对亲人的爱能给我们神奇伟大的力量，让我们最终获得幸福默读课文，想想全文是按什么顺序写的，试着补充完整每部分的小标题：（预定）礼物——（准备）礼物——（赠送）礼物 2、模仿第9自然段的语句，说说自己的亲人为我们日夜操劳的情景。
展示课件第九屏） ( )的事情似乎永远也做不完日复一日，他总是在（ ），在（ ），在（ ），还要（ ）可他（ ） ）是他最大的企盼3、漫长的努力终于得到了了梦寐以求的礼物，面对自己深爱的母亲，鲁本送礼物时又是怎样的一幅情景呢？自由朗读第28～32自然段，比比谁的朗读更能展现当时的情景四、读了这篇课文，你有什么感受？五、小练笔 请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里 亲爱的妈妈： 您好！ 永远爱您的儿子：鲁本 于母亲节教学板书：板书设计： 15* 为了五美元的礼物 预定礼物——准备礼物——赠送礼物 寒冷、饥饿、劳累 酷暑、误解 爱的力量 课后作业：1、抄写本课生字、新词 2、用一张卡片，写上你想说的话，表达你对妈妈的爱教学反思教学本课围绕本单元训练重点：“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的”进行设计。
教学中引领学生触摸文字的温度因为“语言有温度，字词知冷暖引导学生关注细节，品味语句，指导朗读为了培养学生对语言敏锐的感受力，教学中引导学生对“攥”与“拿”进行比较，体会“攥”的情感魅力通过比较，感受到“攥”更能表达出小鲁本对妈妈的爱，感受到“攥”的独特，也能感受到作者遣词造句的独具匠心。