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1、世界的海陆分布（第1课时）一、教材分析：教材的地位与作用：本节课的内容是本节的重点，也是本章的重点，是学好世界地理的基础。七大洲是人类的居住地，人地关系的研究又是地理研究的重点，所以这一节的内容就显得十分的重要。二、学情分析与学法指导：由于初一的学生在小学中已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足。针对这些情况，在学生学习时，主要利用课件和学生的参与，培养学生读图分析能力，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。三、课程目标：教学目的：让学生利用地图说明全球海陆分布的特点，记住海陆面积比例；通过这节课的学习，学生能够在
2、世界地图上说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等的具体位置。能力目标：通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力。情感目标：通过对地球的名称“地球”与“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探究自然界奥秘的精神。四、教学重点：全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称、分布。五、教学用具：自制的多媒体课件 地球仪 自制的大洲和大洋的拼图六、教学方法：参与式开放型教学，“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”，根据教学进度的需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生
3、提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。七、教学过程 ：老师向学生展示“太空之旅”照片这是人类第一次登上太空的宇航员，他是谁呢？（学生回答）他在宇宙中看到一个美丽的、呈蔚蓝色的星球，同学们知道这是什么星球吗？老师接着向学生展示“在太空中地球”照片然后，指着照片问，这颜色代表什么？（海洋）那颜色代表什么？（陆地）那么，地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？今天老师就和同学们一起来学习世界的大洲和大洋的知识。【板书】第二节 世界的海陆分布课件通过对比“人类在太空中看到的地球”和“人造地球卫星所拍摄的卫星照片”，然后提问：两幅图中的陆地面积都比海洋面积小，为什么还要叫它“地
4、”球？活动指导学生先把地球仪上的“地球”拆下，然后随意地把“地球”抛向上空，让地球仪转动，当用手接住“地球”后，注意观察你右手大拇指的位置是按在了陆地上还是按在了海洋上，另一位同学统计分别按住陆地和海洋的次数，并计算出海洋、陆地各占的比例。教师通过刚才的活动，我们已经知道按在了海洋上的次数要多一些，当然，由于我们班只有几十个人，加上抛地球仪的次数有限，所以我们算出的海陆比例是不准确的，那么根据科学家的计算，海洋和陆地各占全球面积的多少呢？ 课件展示“世界海陆面积比较”图承转人类是如何了解海陆分布的呢？尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下。只能靠远行：丝绸之路；意大利旅行家马
5、可波罗；郑和七下西洋；哥伦布发现美洲大陆；麦哲伦环球航行等等。这些古代的远行活动，可以说对人类认识世界做出了贡献。目前我们已经知道地球表面的海陆分布。那么分布的情况是怎么样的呢？【板书】一、世界海陆分布特点海洋占全球面积的71% 陆地占全球面积的29%课件接着出现提问“地球？水球？”教师问：同学们对地球的名称有什么不同的看法？（鼓励学生积极发言，并为学生的奇思异想加油。）教师根据人们的计算，我们知道地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%，按这个比例来说，地球其实应该叫作“水球”，对吗？那为什么我们还叫它地球呢？师生由于地球上海洋的面积（占71%）大于陆地的面积（占29%），概括地说“七分海
6、洋，三分陆地”，所以可以将地球改叫为“水球”；称它为地球是因：古人当时并不了解地球的整体面貌，不知道地球表面水体面积远远大于陆地面积，所以叫“地球”。课件依次展示“南北半球”、“东西半球”、“水陆半球”上海洋与陆地的分布特点。教师通过刚才课件的演示，我们知道世界上海洋和陆地的分布是不均匀的。【板书】世界海陆分布特征世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中分布在北半球，海洋则大多分布在南半球。课件展示“世界海陆分布图”过渡从地图上看，全球的陆地都被海洋包围着，并被分割成几块面积广大的部分和许多面积较小的部分；面积广大的海洋也被陆地分割成几大片。我们也经常听到大洲、大洋、大陆、半岛、岛屿、海峡等众多的称
7、谓，这些究竟是怎么回事呢？课件展示：“世界海陆分布”图,接着展示自已绘制的“大陆、半岛、岛屿、海峡”图以及某地区的立体示意图，两图上均标有注注记。教师让学生从图上自学“大陆、半岛、岛屿、海峡”等地理名词的意义。课件依次点击画面上的大洲、半岛、岛屿、海峡、海洋等地理名词便会进入相应的地图以及各地理名词的解释，直到再次出现“世界海陆分布图”教师世界上有哪几大洲和哪几大洋？学生七大洲 学生边看图，边回答。四大洋 课件展示世界七大洲的面积比较图【板书】二、七大洲、四大洋七大洲：亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲面积从大到小： （亚非北南美，南极欧大洋）四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰
8、洋补充亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”；欧洲是欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地”；非洲是阿非利加洲的简称，阿非利加在希腊文中有“阳光灼热”的意思；美洲是亚美利加洲的简称，是以第一个发现美洲新大陆的亚美利哥的名字命名的；澳大利亚拉丁语原意是“南方大陆”；直到世纪初，俄国探险队首次进入南极圈，发现新大陆，南极洲意为“地球最南端”。教师让学生花最少的时间，快速记住这七大洲和四大洋的名称以及它们的位置后，教师指图上的大洲或大洋的位置，让学生说出它们的名称，课件最后给出它们的正确答案。教师让学生注意各个大洲的轮廓，以及它们各个大洲对应的简单的几何图形，练习画出它们的形状。课件展示世界七大洲的
9、几何图形，“一笔画”世界。练习用铅笔在教材P53的图3.17中填出七大洲的名称。让学生在课件上练习七大洲和四大洋的填图用自制的七大洲的几何图形，再给定了南北回归线、赤道、00经线、1800经线的情况下，学生在黑板上进行拼图。备注根据学生的学习情况，安排以下问题，也可将以下问题放到该节的第二课时去读图回答太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲？东半球主要有哪些大洲？西半球主要有哪些大洲？赤道穿过了哪些大陆？穿过了哪些大洲？ 世界上最大的大洲和最大的大洋分别是什么？世界上最小的大洲和最小的大洋分别是什么？完全在北半球的大洲是什么？世界上纬度最高的大洲和大洋分别是什么？跨经度最多的大洲和大洋分别是什么？答案太平洋沿岸有亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲；北冰洋沿岸有亚洲、欧洲、北美洲；大洋洲、亚洲、欧洲、非洲；南、北美洲； 穿过了南美大陆、非洲大陆；穿过了南美洲、非洲、亚洲、大洋洲； 亚洲、太平洋；大洋洲、北冰洋；欧洲、北美洲；南极洲、北冰洋；南极洲、北冰洋。板书展示一、世界海陆分布特点海洋占全球面积的71%；陆地占全球面积的29%。世界海陆分布不均匀，陆地主要集中分布在北半球，海洋则大多分布在南半球。 二、七大洲、四大洋七大洲：亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲面积从大到小： （亚非北南美，南极欧大洋）四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
