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1、校园文化建设活动总结 一、指导思想 :学校是传播精神文明的摇篮,而校园文化则代表着一定容量的先进文化人文观念、道德情操、时代气息，我们可以说在高质量、高品位的校园文化中成长起来的孩子,对他人会有关爱之心,对自然会有悲天悯人的情怀，对人类的未来有一种神圣的使命感和高度责任感。加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育、塑造学生健全人格的需要。我们认为：让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有的底蕴,润物无声,让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，我们努力让每一块墙壁,都成为会说话的老师，每一棵花草都能发出美妙的声音，使学生随时随地受到感化和教育，体现了校园处处皆教育的育人观念，把
2、教育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落,是校园文化建设的关键。因此我们本着和谐、温馨、大气、品位的原则，为实现处处是教育之地，人人是教育之师；人育环境，环境育人的美好愿望，展开了校园文化的建设,现在已初见成效：自然与人文交错，无不彰显着校园文化建设的和谐之美;无不给师生以美的熏陶、美的享受。 二、设置及思路 （一)校园悦目赏心的花园初春的校园，红花、绿草、老树、白墙相互掩映,布局大气、错落有致,流露出别样的宽松与和谐。大门口的右侧悬挂的教师职业道德规范和小学生日常行为规范,左侧顺着地势精心设计了名人名言、校长寄语、阅读五个一等牌匾，清新醒目，内涵丰富、令人启迪,把文化品位演绎得淋漓尽致。其
3、目的是促进全体师生将自己的职责牢记在心，时时刻刻鞭策自己、鼓励自己。校园的花坛中竖着一块块写有温馨话语的提示牌，提醒学生爱护一花一草；校园东墙是我们的特色墙,美仑美奂的古诗文配画，既体现了我校的教学特色，又为师生提供了一方雅兴逸心的天地。 （二)走廊旷心怡神的彩带走廊的设计有其特殊性：既要与校园浑然一体，又必须和教室的布置相映成趣。经过反复推敲，我们在二楼挂着寓意深刻的名人字画,一楼配的是生动活泼的儿歌配画,以培养学生从小就能关心国家大事，学会生活，学会做人，学会学习。 （三）教室童趣飞扬的乐园每个教室的布置是校园文化的一道亮丽的风景线，每个教室黑板上方的警示语，都是各班师生共同选定的，体现出
4、各自的特色，如：开心学习，快乐成长;健康生活，快乐学习;实事求是，开拓创新；我学习，我快乐等。除了统一规定的读书角以外,各班还设计了自己的特色阵地,如：小鬼当家、班情日记、多姿娃娃、走近名人，感受伟大、享受阅读、书写美等等，展示出各自的风采。 （四）住室彰显个性的天地教师的个人住室既有绿意盎然的柳条飘舞,又有香气扑鼻的鲜花;既有高雅大气的书画,又有的精巧秀气的个人手工制作.无论是什么，都充分体现了张扬个性、书香飘飞的特点，给人以美的享受。和谐校园、人文校园、书香校园、多彩校园是我们追求的至高境界；绿色的生机、花朵的美好，见证着孩子们的健康、快乐和每一点每一滴的进步；这里的一草一木，真正成为了学生学习的乐园、成长的绿洲。
