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1、我们爱动画 唐山市玉田县第三中学 史芳芳课前准备：1、 把学生分6小组坐好。（4*7 2*6）2、 分发iPad、动画脚本纸、定格动画材料包（让学生先放在自己桌子下面）3、 给评委老师发课本、教案。4、 讲桌上预留几个小磁扣，以备制作教师示范。课前培训一名学生怎么摆拍。教学过程：一、 引入阶段视频导入：激发学习兴趣，直观的了解动画的分类，引出课题我们爱动画。师：上课，同学好！今天很高兴跟大家一起来上这节美术课。首先我给大家带来了一个电影片段，我们来一起欣赏吧。师：这是什么类型的影片？动画片，同学们喜欢动画片吗？（喜欢/不喜欢通过今天的学习你一定会爱上动画片的。）就让我们一起走进动画片，了解动画
2、片感受动画片带给我们的神奇感觉。共同学习板书我们爱动画二、 探究1、 探究什么是动画？师：同学们小时候都看过动画，哪位同学能说说你是怎样理解动画的？师：其实动画就是集合了绘画、动漫、数字媒体、摄影、音乐、文学等多种艺术门类于一身的艺术表现形式。2、 欣赏中外动画师：那今天老师就带领大家一起到世界各地走一走，看一看精彩纷呈的动画世界。首先我们来到了全球著名的动画电影公司，美国迪士尼。这是他的开山之作威利号汽船，也是世界第一部有声动画片。此后迪士尼又制作了许多经典的动画作品，你们都看过那些呢？（1-2同学回答）除了迪士尼动画，还有皮克斯动画出品的深受欢迎的总动员系列动画。这些动画片不难看出美式动画
3、情节曲折，生动有趣，人物性格鲜明，动画造型注重整体效果，体块感很强，色彩强烈，动画形象的肢体和表情动作极其夸张，充满弹性和张力。接下来我们来到欧洲，这是法国动画的代表国王与小鸟该片无论是在镜头语言的运用、故事情节的叙述还是人物造型的设计都十分出色，充分体现了法国式的幽默。 这是西班牙动画作品堂.吉珂德，该片的人物造型做得十分成功，不论是瘦骨嶙峋的堂.吉珂德，还是胖乎乎的仆人桑丘，他们的形象都很贴近原著。 这是爱尔兰动画海洋之歌精致的传统手绘辅以柔和的色彩，简化的人物形象与浓郁的故事背景相得益彰。这些动画都流露出浓郁的人文情怀。提到动画，我们不得不提到日本，你们知道哪些日本动画?为什么喜欢日本动
4、画？师：日本动画清新细致，线条婉转流畅，大量运用局部细节特写，表达精致唯美的浪漫情怀。日本动画不但作家多，作品多，还诞生了一些动画大师，宫崎骏就是其中的杰出代表。他的作品千与千寻以亲切的人物形象和神奇的故事情节以及深刻的主题给人们留下了深刻印象。该片荣获第52届柏林电影节最高荣誉金熊奖，也是迄今为止一部动画作品的最高荣誉。接下来我们谈谈中国动画，你们都了解哪些中国动画？学生发言嗯，同学们你们知道中国第一部动画片是什么吗?我们来看一下，铁扇公主是我国也是亚洲第一部大型有声动画片，也是世界第四部动画片。大闹天宫是我国第一部彩色动画长片，它是由几十位画家历时4年绘制15万4千多帧图画而成，下面让我们
5、来欣赏一下吧。哪吒闹海是我国第一部彩色宽银幕动画片。PPT出示其他动画片3、 分析动画造型特点师：那我们看了这么多动画，你们最喜欢哪个动画形象呀？我也有一个喜欢的动画形象，大家猜猜看！生：海绵宝宝师：那同学们思考一下，动画师是如何将海绵变成动画形象的呢？给大家1分钟讨论？学生回答-教师总结并板书概括、拟人、夸张。我们来看这张图片是用了什么方法？概括就是一个由繁到简的过程。这个是谁？没错是我国的奥运明星傅园慧，她的动画形象运用了哪个手法？夸张了什么地方？给你什么感受？这就是夸张的魅力 。这几个动画形象用了什么手法？他们是如何实现你拟人的？除了添加人的表情动作，更重要的是赋予动画形象性格、思想和感
6、情。4、动画的分类师：我们了解了动画形象的特点，不论是中国的还是外国的，他们都有一些共同点，让我们来找一找。生：人物、动物、剧情.师：那我们按制作技术和手段来分类呢？二维手绘动画、三维电脑动画、实物定格动画。前两种相信大家并不陌生，现在我们着重了解一下定格动画。师：定格动画是通过逐格拍摄对象然后使之连续放映，从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇异角色。它的历史和传统手绘动画一样长， 这个就是小羊肖恩的制作场景。 其实定格动画并不是高不可攀的，让我们通过一段有趣的动画，思考一下制作定格动画的方法。好，看完了，那大家觉得制作一部定格动画首先要干什么？是不是要有一个好的故事构思故事脚本与创
7、意 角色与场景的制定拍摄器材的调试与拍摄 制作与编辑输出师：补充优秀的作品需要强化团队合作意识，养成认真细致的工作态度，树立持之以恒的精神。三、课堂实践（1）、教师演示：示范拍摄定格动画，学会定格动画制作软件。师：同学们，今天老师来给大家示范一下定格动画制作方法。请一名同学来帮助我，在黑板上请同学依次放磁扣，老师逐个拍摄。同时跟同学说拍摄时注意不要抖动，最好用支架固定，一秒拍58帧。请同学们拿起iPad动手拍几张，试试能不能连在一起。（2）学生课堂实践：运用不同材料，根据不同主题分组练习。师：同学们，大家想不想动手制作一个动画短片？我给大家准备了素材包，请你们看看都有什么？准备用他们拍摄什么主
8、题？并讨论一下分工，推选一个导演、摄影、策划、场景等人员。给大家4分钟时间讨论。出示PPT图片，展示人员分配。找两组同学汇报创意内容，教师给些建议。师：你们组的拿到的什么材料？准备做什么？你们谁负责拍摄？/你们的小导演是谁？/你们是如何分工的？同学们的创意非常好，我已经非常期待大家的作品了。请大家在规定的时间内完成动画制作，我们的拍摄时间只有15分钟，现在让我们动手制作吧。出示作业要求四、学生作品展示及评价展示：选一至两个小组进行展示；每组代表上台介绍作品设计构思，材料的运用并说明拍摄意图。师：现在还有最后2分钟，请没有完成的小组抓紧时间收尾，完成好的小组也要认真测试动画播放是否流畅。下面倒计
9、时10秒，5，4,3,2,1好！时间到请大家坐好。哪组到前面来展示一下你们的作品？好，你来，你来学生到讲台上自己播放动画自评你们组的主题是什么？你们组没拍完的原因是什么？互评你们喜欢吗？觉得哪里最有创意、为什么？觉得拍摄的怎么样？故事创意好师评大家的作品都非常好,其中最喜欢XX组的创意.故事内容拍摄的认真态度、场景制作精细希望大家互相学习，共同进步。五、知识拓展同学们的创意都非常好，其实我们也可以用真人拍摄奇幻的题材，比如穿墙术，空中飞人，也可以制作创意手翻书，体验手绘动画的乐趣。希望同学们能制作出更多有创意的动画，为我们的中国动画注入新的活力，下课！六、板书设计： 我们爱动画 动画形象特点：概括、夸张、拟人 制作动画短片
