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1、2023大班家长会班主任发言稿大班家长会班主任发言稿在开展不断提速的社会中，接触并运用发言稿的人越来越多，发言稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是办公室王秘书为大家整理的大班家长会班主任发言稿，欢送阅读，希望大家能够喜爱。大班家长会班主任发言稿1敬重的各位家长：大家好!又到了我们期初家长会， 在此首先我代表大班段的三位老师对大家的到来表示欢送，感谢各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持!热喧闹闹的春节一过，我们迎来了新的一学期。这个学期是孩子在幼儿园生活的最终一学期，也是孩子们入小学前非常重要和关键的一学期。我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺当利的进入小学。作为
2、老师，我们将更耐性、细致、仔细，尽自己最大的努力培育孩子们各方面的实力，让孩子们顺当有效的完成幼小连接。今日会议的主要内容是：1、简洁总结上学期的各项工作的完成状况;2、简洁介绍本学期的各项工作支配和教学重点;3、关于幼小连接的有关问题，比方：入学前的打算工作 ，幼儿在园学习生活上的问题等。4、须要家长协作的假设干事宜。一、上学期的各项工作的完成状况。首先，对上学期孩子们的开展做简洁的回忆：大班上学期，对孩子们来说是个转折期。因为在幼儿参与正常的幼儿园教学活动的同时，又参加了拼音教学，有局部家长比拟担忧，不知道自己的孩子能不能把学到的驾驭好，对于孩子来说，添加内容的学习对他们也是挑战，尤其是拼
3、读，要把拼音字母读正确本身就有难度，还要会进行简洁的声母加单韵母的组合拼读确实不简单。通过上学期的学习，孩子们的进步是特别大的，现在每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的进步，大局部幼儿很好驾驭了拼的方法了，班里大局部孩子都有了要成为一个合格的小学生而做打算的意识。详细表现在：孩子生活自理实力明显提高，大局部孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料，能按时完成作业。孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，取得了可喜的成果,圆满完成了上个学期的任务。上学期完成的班级工作总结起来无非是三大项：教化教学、卫生保健、家园联系工作。在教化教学方面，加强幼儿社会交往实力的培
4、育。通过合作嬉戏、共同完成一件事情、开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿开展对人亲近、合作的看法。与别人相处时能表现出有礼貌，懂得轮番和共享等方面的实力。对幼儿进行良好学习习惯的培育，运用多种鼓励形式，初步养成主动的学习习惯。同时，我们注意培育幼儿驾驭正确的书写姿态，特殊是幼儿的握笔姿态，目前本班大局部幼儿养成了正确的握笔姿态。注意培育幼儿良好的倾听实力、自控实力，充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、书写练习，提前做好幼小连接工作。在主题教化活动中，我们依据幼儿的爱好特点，结合教化大纲，依据省编教材内容，开展了各个主题教学。在这些主题活动中，我们注意依据孩子感爱好的事物去
5、探究研习，调动孩子的各种感官参加，强调孩子在现实中觉察问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子新奇心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到一次又一次的提升和运用。我们还对幼儿进行平安防范教化，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活阅历，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提示幼儿意外就在身边，通过“以点带面的方法，提高幼儿的平安意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简洁的身体保护方法，尽量避开事故的发生。使幼儿意识到要玩的快乐，更要玩的平安。卫生保健方面，我们本着让孩子吃好、睡好、学好、熬炼好的原那么，主动做好各类消杀工作 ，为幼儿营造一个健康的生活环境，增加孩
6、子的对抗力，同时，我们创立时机让孩子自己动手，做些力所能及的事情，也使他们的独立实力、自理实力有了很大的提高。家园联系工作方面：我们有“贝贝心语(家园联系栏)、“温馨亲子园(QQ群)两个渠道与家进步行沟通，另外，幼儿开展评估报告单也为我们家园工作架起了一个桥梁，还有的家长通过 沟通家园方面的问题。上学期，我们班虽然取得了肯定的成果，但也存在着肯定的缺乏之处：如，有个别孩子自我中心比拟严峻，不喜爱主动帮别人做事，缺乏奉献精神。个别孩子听课习惯不太好，上课不用心，个别孩子主动学习的意识比拟差，须要老师三番五次的催促才能完成学习内容。个别孩子在整理书包学习用具方面的实力稍差些，回到常常会说忘了带这个
7、忘了带那个，找不到这个那个的。二、本学期的各项工作支配;本学期的教化内容南京版教材幼儿用书、拼音、数学等内容。另外还有针对幼儿特长发绽开设的：美术和舞蹈爱好班。为了给幼儿供给更好的学习生活环境，这学期班级老师的编排上有所变动，就是增加老师新来的小李老师教数学和音乐，在这确定有家长有疑虑，只剩一学期了这样临时又添加老师代课会不会影响幼儿的学习呀新来的老师会带吗其实，这也是幼儿园和我们老师的担忧，因此，我们的专题教研的课题就确认为“如何促进幼儿数学概念的开展，就数学课如何有效的开展为中心进行探讨，提高我们老师的专业教学水平，我和小李老师是相互协作的，我比拟有阅历，小李老师自身专业素养都不错，而且平
8、常比拟勤学好问，我们会一起努力把大班的幼儿带好，这点请各位家长放心。先给大家简洁介绍一下这学期的拼音教学内容。这学期拼音学习复韵母，整体认读音节，再加一些简洁的识字教学。重点练习音节的拼读和书写。应当说拼读更重要。给大家一个建议，音节的拼读，我们要把它融入生活中，如，看到家里、公路上的东西，让孩子拼读，也可以把超市里的快报让孩子把商品剪下来，贴在本子上，然后让孩子注上拼音。激发孩子的爱好。这学期的数学重点抓幼儿的运算，针对运算方法和反映实力进行加强。平常家长也可与幼儿进行数学接龙嬉戏，或结合日常生活细微环节进行练习。如、去超市购物时可引导幼儿进行找零的运算，给幼儿十块钱要幼儿买一包盐1元、问幼
9、儿还剩多少钱，然后在买这样，幼儿多练多学，即增进运算实力，又提高应变实力等，一举多得。其他详细的工作安排、每月安排我会贴在家园共建，将依据幼儿园的统一支配，按部就班的完成，详细活动请大家关注“家园共建栏。三、关于幼小连接的有关问题。在孩子接受社会教化的过程中，有几个重要的连接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一连接过程始终以来都令家长们关注，所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学打算的最正确时期。为孩子在入小学前所做的打算是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的限制力，对事情有探究思索的精神。而不是提前将一年级的习题让孩子做熟，这样做极易使
10、孩子对学习失去爱好，不爱动脑思索。因此，依据我们的阅历和针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的打算：(一)、让孩子做好上小学的心理打算。在幼儿园里，由于幼儿老师时刻关切着孩子在园的全天活动，对孩子的照看比拟周全，孩子对老师的依靠性比拟大。而在里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关切会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等状况，从而有足够的心理打算适应小学的学习与生活。其次，家长要注意儿童自信念和任务意识的培育。让孩子相识到自己有实力做事。这是完成学习任务的心理根底。同时要培育孩子担当任务的意
11、识，形成接受、完成吩咐的指示的习惯。平常家长要常常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励催促他们按时完成。如：扫地、整理衣柜、整理碗筷、购置简洁的物品，在完成任务过程中渐渐培育孩子的任务意识。(二)、培育孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教化，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想方法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要渐渐地学会自己生存、生活、学习和劳动。孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的很多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理实力的开展，养成
12、良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会依据天气的改变增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和留意保护自己，等等，特殊要培育孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。(三)、培育准小学生的自我效劳实力。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比方一个很明显的不同就是：在小学里，很多事情都要孩子自己照看自己，比方：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都须要孩子在入学前就具有肯定的
13、自我效劳的实力。(四)、加强孩子学习方面的自我管理实力。这里所说的学习实力的打算包括：留意力、记忆力、视察力、思维实力的打算，也包括前阅读、前书写和初步计算实力的打算。入学前，家长要特殊注意对孩子的有意留意、记忆及视察实力的培育。成人可以给孩子提一些视察、记忆的要求。比方，请孩子把今日下了一半的棋在明天再摆出来;让孩子视察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以与孩子做一些训练性的嬉戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音;听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最终做什么，孩子一次听完记住，再按依次逐步完成。阅读是小学教学的一项重要内容，调查觉察，孩子入学后发生适应性
14、障碍的重要缘由之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读打算也是相当重要的。这里所说的阅读打算主要是指培育幼儿良好的阅读习惯和爱好。训练时成人应从让孩子喜爱看书起先，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子接编故事，仿照讲解并描述，看图讲解并描述等。这样对孩子理解实力、表达实力都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比拟，给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信念，从而失去对学习的爱好。(五)、培育孩子的留意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，须要孩子集中留意力听讲，现在须要家长多培育孩子宁静专注的做某一件事情。听
15、的习惯与实力是衡量孩子学习实力的标准之一。很多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的爱好。常常听听录音、听听播送;听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织实力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，那么成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难干脆辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没爱好听，对什么都不仔细听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。信任孩子的实力，不要过多重复自己的话。
16、家长要教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子爱惜、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。(六)、加强幼儿的社交实力，交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个擅长表达的人，简单获得别人确实定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜爱他;表达实力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的状况往往会导致孩子不自信，对学习提不起爱好，甚至害怕到学校去。因此在入学前，家长要给孩子时机表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达实力。孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺当过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要主动地培育孩子的交往实力。在幼儿
