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1、辽宁师范大学出版社 四年级上7.说说你的难事学情分析: 现在的孩子就像是温室里的花朵，遇到了一些小困扰、小麻烦就会退缩，他们的耐挫能力极差。根据四年级儿童的心理特点，通过生活中真实的故事和情境，让他们感受到学习和生活中总会有困难。活动目标（1） 让学生知道学习和生活中会遇到各种困难和挫折（2） 感知难事对每个人都有不同程度的困扰（3） 通过了解一些勇于面对困难的强者的事迹，学生能够正确地对待生活中的难事。（4） 通过对比别人的生活，学生能够体验到自己也是生活的幸运儿。活动重点：知道学习和生活中会遇到或大或小的麻烦和不开心，感知难事对每个人都有不同程度的困扰。活动难点：通过对比，能够感受自己也是
2、生活中的宠儿，学会微笑面对生活中的难事（一）课始谈话、情境导入：同学们,老师最近开通了求助热线,非常地忙，这不，电话又来了,请你们也一起来听一听,(播放录音) ,接着又一个电话打了进来,（继续播放录音）师：真希望我们的生活是一帆风顺的，但现实生活中真的是这样吗？ 生汇报师：“在生活中，谁都难免会遇到一些不开心或让人心烦的事，也就是人们常说的难事。这节课就请大家敞开心扉，说说你的难事。”板书课题：说说你的难事（二）回归生活，对比体验师：老师和你们一样，也有烦恼。最让我心烦的就是我的孩子，不爱学习，就爱看电视，玩手机，我怎么说他他也不听，同学们，你们谁能帮老师想想办法。”师：“你们的建议真棒！那你
3、们有没有烦恼呢？也说一说自己的难事吧！指明说，老师简单评价。师：请同学们拿出笔把你认为的难事写下来，有几件写几件，然后给你的难事排排号。把你认为最难的写在上面。（课件出示） 学生活动师：把你最难的事说给本组同学听，看你们有没有共同的难事，并在小组内选出一件你们认为最难的事，说明理由。（课件出示）看哪个组同学汇报的最快。生：学生组内汇报。师：交流中你发现了什么？（三）通过典型事例，拓展困难的外延。 师总结：是啊，生活中不可能永远一帆风顺，每个人都会遇到或大或小的困难，有的甚至是灾难，老师今天给大家带来了3位遇到难事的小朋友，请看大屏幕。（课件出示）老师对黄思雨小朋友的事迹进行详细的介绍。 师：我
4、们认为最大的事和他们相比又如何呢？ 师：是啊，我们应该是幸运的，那么他们在面对这么大的灾难的时候又是怎么做的呢？ 生交流汇报。 师：从他们的事例中我们知道，面对困难一定要有积极乐观的心态，只要坚强勇敢的面对，就算灾难也是可以战胜的。（师板书:积极态度）（四）名人示范、深化认识师：许多成功人士都遇到过许多特殊的困难，但是他们有战胜困难的决心和勇气，在与困难做斗争的过程中，成就了大事业。老师带领大家认识两位这样的名人。（课件出示名人事例）师：你们还知道这样的事例吗？ 生汇报 师： 还有很多人和他们一样，在与困难做斗争的的过程中，用自己积极乐观的心态，知难而进，铸就自己的辉煌。（板书:知难而进）请看巴西残奥会上体育健儿的精彩瞬间。（视频播放）师：他们克服了常人难以忍受的巨大痛苦，成为了名人，她是生活的强者。他们是我们的骄傲！（五）情感激励,总结升华师：孩子们，学了这节课，当你面对困难的时候，你想对困难说点什么？（生发言讲述自己的收获）师：请您们记住：在困难面前，我不害怕.(课件出示）师：老师想送给大家一句话，那就是，在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜他。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。老师希望大家都是英雄，都是强者。（课件出示）最后送给大家一首歌 阳光总在风雨后。 播放歌曲。板书设计积极态度难事 知难而进
