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1、第11课 大家排好队执教：珠海市香洲区广生小学 邹志平教材分析大家排好队这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。学情分析守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而我们广生小学是香洲区公办学校中唯一一所提供校车接送、中餐、午休的学校，学生在乘车、用餐、课间活动都需要良好的秩序，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序，排好队的习惯。教学目标1知识与能力(1)知道生活中许多地方需要排队。(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不
2、插队、不掉队。2情感与态度(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。(2)体验遵守排队规则的快乐。3行为与习惯(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。(2)初步养成排队等候的好习惯。4过程与方法通过参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。教学重难点1重点(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。2难点体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。教学准备课件、小红花、拉球游戏。教学过程齐读课题，导入新课活动一：还是排队好【设计意图：体验生活中
3、的排队的必要性】1、拉球游戏小比赛： （1）老师邀请两组同学上来玩拉球游戏。其他同学担任观察员。 （2）（采访）你们小组为什么能赢得胜利？分享获胜心得。需要排队才能快速完成。然而，生活中却又有这样的情景：2、课件出示挤公交车图片，提出问题。(1)大家都不排队，会出现什么后果？(2)我们怎么样可以帮助他们?更严重的情况是：3、课件出示2015年10月某校园的踩踏事故报道。小结：还是排队好活动二：哪里要排队【设计意图：了解生活中哪里需要排队】1、 四人小组讨论：在我们的日常生活中，有哪些地方需要排队？请组长把讨论结果写在活动单上。2、 小组汇报分享（提出要求）活动三：怎样排好队【设计意图：让学生知
4、道排队也有学问】（过渡：在厦门鼓浪屿，排队买肠粉被一伙人（5、6个吧）插队，导致没吃到慕名而来的肠粉，你说气人不气人！）1、 演一演：买票（每小组一人，老师扮演插队者）(哇，那么长的队，要排多长时间呐？我也来插插队！查到哪？插这行吗？为什么？看来我只能站在后面了。） 小结：排队给我们的生活、学习方方面面都带来方便。让我们一起来读读排队的规范吧！（出示ppt）2、出示学习生活中的图片，让学生判断正误，激发学生兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。 活动四：体验文明【设计意图：让学生知道懂礼让是文明的表现。】1、出示书上的绘本小故事。2、思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？3、指名学生讲绘本故事。4、颁奖： 1）为“最佳文明小队”颁奖；2）为文明之星奖励：请所有达到文明之星条件的同学上来领奖，需要怎么做？（排队）活动五：（配乐拍手）齐读文明宣言【设计意图：升华情感，树立文明】大中华，要富强，讲文明，懂礼貌。校园里，要求高，社会上，要做到。上汽车，下楼梯，守秩序，队排好。 不抢先，不挤人，扶老人，带幼小。 爱祖国，守诚信，红领巾，表现好。板书设计：第11课 大家排好队先来后到 保证公平 主动礼让 文明善良
