高中历史万能答题模板

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1、高中历史万能答题模板高中历史万能答题模板1、背景：一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质 上包括原因和条件两个方面的内容。如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。原因和条件其含 义基本接近，但又略的不同；其一是原因偏重于“为什么”，即必要性， 条件偏重于“有什么”，即可能性；其二，条件的使用范围较之原因要 小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不 能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这个题中，“原 因”就不能用“条件”去代替。历史背景=（国内+国际）（经济+ 政治+文化+）经济背景=生产力+ 生产关系+经济结构+经济格局+政治背景=政局+制度+体制+

2、 政策+阶级+民族+外交+军事+文化背景=思想、宗教+ 科技+教育+如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：* ：官场+军队+财政阶级矛盾。3、思想: 愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革命一市场原料。2、政治：资 本主义扩张。2、历史条件=（国内+国际）（经济+政治+文化+）经济背景=生产力+ 生产关系+经济结构+经济格局+政治背景=政局+制度+体制+ 政策+阶级+民族+外交+军事+文化背景=思想、宗教+ 科技+教育+但更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：（一）国内：经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。 政治：沙皇*、无产阶级壮大、革

3、命政党成熟、力量对比变化等。 思想：列宁主义指导。（ 二） 国际：帝国主义忙于一战等。3 、原因（ 一）从原因广度上分析：原因 =主观 （ 内因 ）+客观 （外因 ）内因或主观原因，一般是指与某事件 （ 或人物 ） 所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素 ;外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。需要指出的是，内外因属于社会、国家、=等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方

4、面的原因，即人为的原因 ; 后者是独立存有于人的意识之外的原因。主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因 ;客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素 等。它是独立存有于人的意识之外的原因。原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：内因：经济：资本主义经济发展、统一的市场等。政治：美利 坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。文化：统一的文化、 民族意识觉醒等。外因：英国的经济掠夺和政治压迫。启蒙思想的影响等。（二）从原因深度分析：原因：一直接-主要一根本4 、矛

5、盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾等如尼德兰革命爆发的原因：资本主义经济发展与旧制度矛盾。 资产阶级与封建阶级矛盾。尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。 加尔文教与天主教矛盾等等。高中历史的必背术语1. 如何评价三省六部制从皇权与相权的关系来看：三省的长官都是宰相，相权一分为三, 削弱了相权，同时增强了皇权。从三省间的关系来看：三省之间互为补充，既牵制监督，又分工 合作，提升了办事效率。从历史影响来看：是封建中央集权制度严密完备的体现，对后世 影响长远。2. 对宋明理学的评价消极：以三纲五常维持专制统治，压制扼杀人

6、的自然欲望和创造 性。适合了统治阶级压制人民的需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。积极：有利于塑造中华民族的性格特征，体现在重视主观意志力量，注重气节、品德，自我节制，发愤图强，强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严。3. 如何评价古雅典民主政治和罗马法政治方面：创造了法治基础上的民主运作方式。文化方面：促动了古代西方奴隶制文明的繁荣。对世界民主政治的影响：对后世民主政治的实施和民主思想的传 播起了推动作用。实质：是奴隶主维护统治的工具。4. 评述英国内阁、首相、议会之间的关系内阁：内阁成员集体负责，与首相共进退，对议会负责。首相：内阁的首脑是首相，首相有权提名内阁成员，决定国家

7、的重要政策，掌握国家的行政大权; 通过议会掌握立法权，也有权解散议会，重新选举。议会：掌握立法权；议会如果通过对政府的不信任案，内阁就要 垮台。三者之间既有协作，又有制衡，是一种民主制的政治体制。5. 中华民国临时约法与美国 1787 年宪法的比较中华民国临时约法作为中国民主化进程的里程碑，具有反封 建的进步意义，在中国历产生了一定的影响。 1787 年宪法确立了美国的共和政体和联邦体制，规定立法、司法和行政三权分立。它所确立的联邦体制、三权分立有力地维护了美国的独立和统一，在美国历具有举足轻重的地位。6. 从近代化角度评价洋务运动经济方面，引进西方先进的科学技术，必然在客观上加速封建生产关系

8、的瓦解，从而刺激了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化之路 ; 思想方面，“中体西用”思想的提出在一定水准上冲击了封建顽固派的保守思想; 教育方面，通过创办新式学堂，冲击了封建传统教育，培养了一批可用人才; 军事方面，创办军事企业，编练新式军队，筹划了海防，有利于提升国防水平。7. 共同纲领和中华人民共和国宪法的比较前者具有临时宪法的性质，而后者是新中国第一部社会主义类型的宪法 ; 前者是政协会议通过的，后者是全国人大会议通过的 ; 前者体现的是新民主主义社会形态，后者体现的是社会主义社会形态。8. 比较巴黎公社和十月革命相同点：都是以革命形式推翻资产阶级统治的无产阶级革命；都与大规模的战

9、争相关（ 分别是普法战争和一战 ）; 都与阶级矛盾尖锐相关。不同点：巴黎公社是无产阶级专政的第一次尝试，十月革命则成功地建立了人类历第一个社会主义国家 ; 巴黎公社为国际无产阶级革命提供了经验和教训，十月革命则开辟了俄国历史和世界历史的新纪元。9. 比较亚太经济合作组织、东盟、欧盟、北美自由贸易区的特点在当今世界主要经济区域集团中，的区域性经济合作组织是亚太经济合作组织，合作领域当前局限在经济方面; 东盟是由东南亚国家组成的经济一体化组织 ; 欧盟是经济、政治、安全一体化组织 ; 北美自由贸易区是一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团，它不是一个经济、政治联盟，成员之间仅仅一种贸易伙伴关

10、系。10. 如何评价两极格局积极方面：有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发 ; 为世界经济的发展和科技革命的实行创造了相对稳定的国际环境。消极方面：美苏两国为谋求霸权，实行军备竞赛争夺势力范围，导致世界局势长期紧张动荡，国际经济秩序长期得不到改善，给世界经济发展带来不利影响。高中历史的答题模板一、历史背景、原因、条件、目的1 、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性 ;其二，条件的使用范

11、围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这个题中，“原因”就不能用“条件”去代替。历史背景=（国内+国际）（经济+ 政治+文化+）经济背景=生产力+ 生产关系+经济结构+经济格局+政治背景=政局+制度+体制+ 政策+阶级+民族+外交+军事+文化背景=思想、宗教+ 科技+教育+如：鸦片战争背景：国内：1 、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2 、政治：腐败：官场+军队+ 财政阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。国际：1、经济：工业革命市场原料。2、政治：资本主义扩张。2、历史条件=（国内+国际）（经济+政治+文化+）经

12、济背景=生产力+ 生产关系+经济结构+经济格局+政治背景=政局+制度+体制+ 政策+阶级+民族+外交+军事+文化背景=思想、宗教+ 科技+教育+但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：国内：经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。政治：沙皇*、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化 等。思想：列宁主义指导。国际：帝国主义忙于一战等。3、历史原因（ 一）从原因广度上分析：原因 =主观 （ 内因 ）+客观 （外因 ）内因或主观原因，一般是指与某事件 （ 或人物 ） 所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那

13、一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因 ; 后者是独立存有于人的意识之外的原因。主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因 ;客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素 等。它是独立存有于人的意识之外的原因。原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争

14、的原因广度分析：内因：经济：资本主义经济发展、统一的市场等。政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。文化：统一的文化、民族意识觉醒等。外因：英国的经济掠夺和政治压迫。启蒙思想的影响等。（二）从原因深度分析：原因：一直接-主要一根本根本原因：是指影响历史发展的诸多因素中，带有历史发展必然性，在历史进程中起决定性作用的因素。我们能够从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动、阶级本质、历史发展的主要原因等角度去探讨历史发展的根本原因。所谓根本原因，是指促使历史事物产生的内在的、本质的必然性因素，是历史事物能够产生的土壤，在历史事物产生过程中起着决定性的作用。如果缺少了这种

15、因素，与之相对应的历史事物便不会产生。主要原因：是指对历史事物的产生起主导性、决定作用的因素。有了这种因素，历史事物才会以当时的特征出现。如果缺少了这种因素，历史事物则不会以当时的特征出现，甚至不会产生。直接原因：是指导致事件发生的近期的诱导性因素。“直接”的含义是指不经过中间事物和中介环节，要注意分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。事件发生的导火线通常就是直接原因。它在历史事物产生过程中起到催化剂的作用，是一种偶然性因素。三者既有层次区别，又有联系渗透。如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败; 主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义