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1、有关综合理论活动筹划方案精选三篇篇1：综合理论活动筹划方案一、 指导思想：高度认识开展综合活动是全面贯彻教育方针、全面施行素质的重要举措，在丰富多彩的综合活动中，表达活动的自主性与理论性，强化学生直接经历的获得与体验，使学生扩大视野、增长知识、增进身心安康、提升动手操作才能，养成勤于动手动脑、乐于参与生活理论活动的习惯，促进学生全面安康和谐开展。二、综合活动开展状况整体调研：近二年来，在素质教育和课程改革两面大旗的指引下，学区各中小学都关注了综合活动建立工程，围绕“道德修养”、“学科类”、“体育艺术类”、“科技活动类”、“校本课程类”、“综合理论活动”类、“校园文化建立类”、“其它类”等八个主
2、题开展了系列综合活动，有效地促进了学校管理程度的提升，增强了学生素养，对推进学区素质教育整体进程做出了不可否认的成绩。但就整体而言，我们的综合活动开展还处于低品位、浅层次状态 ，主要表达在以下几个方面：1、预设性差：各学校没有根据自己校情，制订出全学段的综合活动预设表，没有设置活动内容、活动主题。2、活动设置不成系列：各学校都没有全学段综合活动预设表，活动间缺少内容关联，各次活动间没有连续性，降低了活动的教育效果。3、指导老师素质丞待提升：综合活动的开展，是落实课程管理的重要举措，与各学科教学同等重要，我们大多老师还没有高度重视这个问题，因此在指导活动建立上缺乏必要的知识学习，学校也没有对老师
3、深化地进展专项培训，专业或兼职综合活动指导老师队伍还没建立到位，这也是造成我学区综合活动开展程度不高的重要原因。三、 目的预设：一进步认识，高度认识综合活动建立的意义，它是落实课程管理、施行素质教育的必要工程，综合活动开展的效果与程度直接决定学校管理、教育教学程度的上下，是每个学校必须着力建立的工程之一。二加强老师培训，进步综合活动的指导才能：各校要做好以下几方面的培训工作。1让每个老师都明确综合活动的新种类划分。2让每个老师都具备指导学生综合活动的才能。3让每个老师都能开发综合活动工程。4本着开好头、扎实做、有实效、创特色的原那么循序开展。三活动目的预设：详见松山区义务教育阶段综合活动设计1
4、、社会教育活动类；2、科学技术活动类；3、文学艺术活动类；4、体育卫生活动类；5、学科活动类校本新增工程；6、综合理论活动类四活动资料积累：创新材料展示方式，集文本材料、标本材料、影视照片资料制作展板、作品材料等于一体，表达综合活动的多样性。四、 施行步聚及措施1、2022年3月-4月：各校根据学区中心校制订的方案制订本校施行方案。调研本校综合活动开展实际情况，明确本校开展的活动的属性分类，召开专题会议研究综合活动开展工作，根据“松山区各年级综合活动年度方案书”制订学校综合活动表，做好活动详细内容预设。3活动设计要充分表达区年度方案书中的主题性，围绕方案书中各月份活动主题设计系列活动。落实此项
5、工作的详细程序是：召开领导班子会议研究中心校方案-召开全体老师专题会议研究学区中心校方案-征集各位老师“开展活动方案设计”-领导班子研究各老师提案-制订学校综合活动施行方案-研究制订学校学期综合活动总表学校先与各班主任及任课老师研究落实班活动表，再研究落实年级活动表，最后汇总成学校总表3、4月份的活动内容，在没出台“方案前”要正常开展。2、2022年5月-2022年12月：施行阶段。3、2022年1月：经历总结交流、整体评估。五、几点建议与说明1、正确认识原来“八类分法”与如今“四类分法“的区别与联络。1原来“八类分法”包括：道德修养类、学科类、体育艺术类、科技活动类、校本课程类、综合理论活动
6、类、校园文化建立类、其它类，如今“四类分法”包括社会教育活动类 、 科学技术活动类、文学艺术活动类、 体育卫生活动类。比拟发现，原来的“道德修养类”与如今的“社会教育活动类”相近，但后者比原来内涵更大；体育、艺术类型活动，两种分类中都有，但组合有所变化 ，原来是体育艺术整合、如今是体育卫生整合，相比之下，新分法增加了“卫生”类活动，而将艺术与文学整合；科学技术类前后没有变化 。2、正确认识前后分类活动内容的增减。我们从分类上很容易发现，后者没有了“校本课程类”、“综合理论活动类”、“学科类”“校园文化建立类”“其它类”等，因此我们可能错误的认为活动内容减少了，其实这种认识是不正确的，只不过是这
7、五种从原来的综合活动中单独提出来了。这是因为“校本课程”、“综合理论活动”是国家规定的课程，将其化分为综合活动，好象不太科学，但这两项工作无论归属如何，都是必须扎实做好的；校园文化建立类，是德育重要组成局部，也是构建先进文化管理工程的重要组成局部，从活动中拿出来，更需要我们独立做好；其它类本来就包含在前几类活动中，只不过是活动的一种方式罢了，因此删除它并没有影响活动内容的变化 ；而学科类的删除，好象减弱了除语文学科而外的其它学科活动，可其它学科活动，我们哪个学校都要搞，而且对于我们来说驾轻就熟，因此我们新增此项，并不会过于增加师生负担，恰恰丰厚完善了综合活动内容。因此不要从形式上看，感觉工作负
8、担小了。3介于以上两点分析p ，我们要将努力做好“校本课程、综合实践活动、校园文化建立”三项工作，扎实推进。但考虑几项工作与综合活动的内部关系，我们将综合理论活动纳入活动类，这样不仅可以减轻建档重复现象，还可以保障各项工作整合，比方：“清明祭扫活动”，它即是“社会教育活动”，也可以当做一次“社会理论活动”而归为综合理论活动，介于社会教育类活动较多，因此就可以把这次活动独立归于综合理论活动类；校本课程可以做为综合活动的策略和方式，比方：将“社会教育类活动”中的“读经典书，做有根人”开展为校本课程；要高度重视教育科研与综合活动的整合，将有利于特色创立的综合活动工程与教育科研有机整合，以课题形式深化
9、有特色的综合活动开展。2、保证综合活动的课时：鉴于我学区综合理论活动、校本课程的施行尚不能完全到达国家课程标准的现实，但必须保证最低限度。综合活动的时间既可以平均分散到每周的固定时间，也可以因校因时而集中使用。有些活动内容还可以开发为校本课程。综合理论活动课时可以与校本课程课时结合到一起使用，每学年小学安排120-130节；中学安排100120节。小学每周约3节、初中每周约2.5节。学科活动、体育卫生类活动、科技活动课时结合学科课程安排，其它类活动占用机动课时，机动课时每学期为一周。社会调查和公益劳动通常利用假期进展。3、准确定位，恰当摆放综合活动的各种关系摆放好学科教学与综合活动的关系 ，在
10、中小学教育教学任务中，培养良好的道德素质是根本任务，社会科学和自然科学的根本知识、篇2：综合理论活动筹划方案 活动目的：1、布置学生观察母亲平日的工作与生活。2、通过各种方法查询资料，理解母亲及母亲节的来历。3、通过讨论交流，用自己最喜欢的方式，为妈妈庆贺母亲节。4、通过活动，教育学生关爱母亲。活动准备1、查询资料，理解母亲节的来历。2、为庆贺妈妈的节日作准备。3、调查表。活动过程一、启发导入：1、播放歌曲世上只有妈妈好，齐唱。同学们，这首歌曲在好几年前开场风行，可如今仍经久不衰，有着其独特的优势，为什么呢？因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。2、今天我们这节课的活动主题就是妈妈的节
11、日。板书课题。二、新课一理解自己的母亲妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾，我们理解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感谢之情呢？1、根据自己对妈妈的理解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：2、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。3、根据和妈妈谈心的细节进一步理解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。4、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的的情况，并做好记录。5、如今你对自己的妈妈有了哪些新的理解呢？把你搜集到的资料整理好，在小组里交流。二关于母亲节1、五月份有一个最深情的节日，你们知道是什么节日吗？
12、母亲节又是怎么来的呢？请同学们把搜集到的资料在小组里交流交流。2、你准备怎样庆贺妈妈的节日？在妈妈的节日中，你准备做些什么？1全班交流。2小组研究：哪些事更有意义？为什么？3小组汇报。3、在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用笔为妈妈画一张像，并送上一首妈妈，感谢您送给妈妈。三交流展示会1、把自己搜集、调查的资料诗词、成语等展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。2、怎样对待妈妈对自己的批评？在小组里讨论。四体验大行动每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。五一起吟诵游子吟。篇3：综合理论活动筹划方案 一、课题的提出背景：当今动画片制作飞速开展，制作精巧、情节精彩、语言有魅力、音乐有感
13、召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片?因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合理论课题。我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合理论课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗?你们还喜欢那些动画片?为什么?激发学生对这个问题的讨论、考虑。然后建议：我们以小学生与动画片?为题开展一次综合理论活动好吗?探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响?二、设计理念：1.表达学生个性化的特点。这次主题的选择，完全是学
14、生喜欢的，在活动中，让学生们自己去搜集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，爱好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原那么展开，如一开场我们和学生一起制定活动目的和讨论确定探究的方向和方法等，既进步了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的间隔 。3.培养了学生各方面的才能，如：区分是非的才能，合作进取的才能，社会交际和言语表达的才能，自我展示的才能等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。三、活动的目的活动始终坚持以学生为主体，老
15、师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目的： 情感目的1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦， 增强自信心，进步学习兴趣。才能目的1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的才能。2.通过与社会接触、增强社会交际才能，语言表达才能。3.能以不同的方式展示研究成果， 在活动交流中互相学习、发现、反思、改良，促进理论才能的不断开展。知识目的1.知道小学生喜欢什么样的动画片2.从多个角度认识、分析p 为什么动画片吸引小学生3.从客观的角度认识动画片对小学生的影响三、活动的对象及课时活动对象：小学五年级学生课时：15课时左右课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周2课时的综合理论活动时间，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科打通使用。四.考前须知1.开展考察或其他活动时，要引导学惹事先写好行动方案书，设计好调查问卷，准备搜集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。2.老师事先要理解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。3。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信
