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1、人工作者 名师测控人教版六年级数学上册 认 识 圆第一课时 圆 的 认 识学习内容：教材第56、57页例1、2学习目标：1、认识圆，知道圆各部分的名称。2、掌握圆的特征，理解和掌握在同一圆里，半径和直径的关系。3、初步学会用圆规画圆。 4、感知数学源于生活，培养学生学习数学的兴趣。重、难点：半径和直径的关系，用圆规画圆。学习过程：.一、自主预习1、举例说明周围哪些物体上有圆？2、剪一个圆。3、试着用圆规在右边画一个圆，并说说画圆的步骤。4、学习教材第56页二、合作探究1、认识直径、半径在下面圆中用不同颜色的笔画出3条直径和3条半径。 如果让你继续画，你可以画出（ ）条直径和（ ）条半径。2、直
2、径和半径的关系量出上图中的直径和半径的长度，并填在表格中。直径1半径1直径2半径2直径3半径3 我发现了：（ ） 2、 画圆(标出圆心、半径和直径)与同桌一起画一个半径2厘米的圆，边画边说出画圆的方法和步骤。三、拓展归纳1、圆的位置和大小分别是由圆心和半径决定的，故画圆时应先确定圆心，然后按照指定的长度为半径来画圆；2、圆的大小取决于半径的长短，与圆心的位置无关。四、达标测评1、练一练：填表（在同一个圆中）r（半径） 4cm 0.6m （ ） 12dm （ ） d（直径） （ ） （ ） 50mm （ ） 7dm 2、完成做一做13题（1、3题做在书上，2题画在下面，并写出画圆的思维过程）。3、判断。（1）画圆时，圆规两脚尖的距离是圆的直径。 （ ）（2）两端都在圆上的线段是直径。 （ ）（3）圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ）（4）直径是3厘米的圆比半径是2厘米的圆大。 （ ）4、完成练习十四第1、2题。五、课堂小结这节课我发言( )次,展示( )次,答对( )次,改对( )次.合计( )分.
