北京版数学六年级上册《百分数的意义和读写法》的一等奖说课稿

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1、北京版数学六年级上册百分数的意义和读写法的一等奖说课稿 北京版数学六年级上册百分数的意义和读写法的一等奖说课稿这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、北京版数学六年级上册百分数的意义和读写法的一等奖说课稿 说教材： 百分数在实际生活中有着广泛的应用，是小学阶段重要的知识基础，本节课包括百分数的意义及读写两部分内容。是在学生学过整数、小数、分数概念的基础上来进行教学的。教材对百分数的学习，十分关注与现实世界的联系，努力揭示从现实情境中抽象出百分数的过程，突出百分数作为模型的作用。 说学情： 标准指出：数学教学活动，必须建立在学生认识水平和已有的知识经验基础之上，每个学生不同

2、的生活背景、不同的家庭情况都为课堂提供了丰富的资源。 在日常生活中，衣服标签、饮料瓶等生活物品中存在着许多的百分数，报刊、电视中也经常出现百分数，这些都是学生学习百分数的生活基础。 小数、分数的认识，特别是对于通分知识的掌握，为本节课的学习，奠定了良好的知识基础。 经过五年的学习，学生们已经能够通过探究学习，小组合作学习等方式解决学习中遇到的各种问题，这就为本节课学生的学习活动奠定了基础。 说教学目标： 1、实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，使学生会解释百分数的实际含义。

3、3、使学生理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的比较关系，培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力 4、在具体的情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系，发展学生的应用意识，体会数学的价值。 说重难点： 重点：理解百分数的意义 难点：正确理解分数和百分数的联系和区别。 说教学过程： （一）创设情境，引出课题 1、情境 （1）出示张杰、周杰伦、曲婉婷的照片 （2）出示相关信息 曲婉婷是一位创作型才女，她的歌90%以上都是自己写的。 2008年以来，在张杰开的8场演唱会中，上座率都达到了100%。 有65%的青少年喜欢周杰伦的七里香，有73%的青少年喜欢他的青花瓷。 2、北

4、京版数学六年级上册百分数的意义和读写法的一等奖说课稿 教材分析： 百分数的意义和写法是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元的内容。本单元包括百分数的意义和读写、百分数与分数、小数的互化、用百分数解决问题三个内容。 今天我说课的内容是本单元的第一课时，安排了百分数的意义和百分数的读写两部分内容，教材一开始就出现四幅与百分数有关的生活情境图，目的是引导学生联系生活实际认识百分数，理解百分数意义，感受百分数在生活实际中的应用价值。接着让学生结合已有的或自己收集的百分数，说说它们的具体含义，从而进一步理解百分数的意义，最后安排了百分数的读写。本节教材是在学生学过整数、小数和分数的意义及其应用的

5、基础上来进行教学的，又是后面学习百分数与分数、小数互化和用百分数解决问题的基础。因此，这部分内容是本单元的重点，也是小学数学中重要的基础知识之一。 学情分析： 学生在五年级已系统学习了与分数有关的知识，知道分数表示的意义，会用分数解决实际问题，具备了探索百分数的知识和技能。在生活中，学生对百分数已有一定的经验积累，如衣服的标签上、牛奶的包装盒上等等。本节课的学习应有效的唤醒学生已有的分数知识，帮助学生由感性认识逐步上升到理性认识，正确理解百分数的意义。 教学目标： 基于以上对教材和学生的分析，结合课标的要求，我制定了如下三维目标 （1）知识与技能：让学生经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会

6、引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 （2）过程与方法：通过探究、观察、比较、归纳等学习方法，理解分数与百分数的联系与区别。 （3）情感、态度、价值观：提高学生收集、分析信息的能力，体会数学的应用价值，激发对数学的兴趣和应用数学的意识。 教学重点： 理解百分数的意义，掌握它的读法和写法。 教学难点： 理解百分数与分数的联系与区别。 为了使课堂教学能顺利完成，还需做一些课前准备：教师准备是多媒体课件，学生收集生活中的百分数。 3、北京版数学六年级上册百分数的意义和读写法的一等奖说课稿 说教材： 百分数在实际生活中有着广泛的应用，是小学阶段重要的知识基础，本节课包括百分数的意义

7、及读写两部分内容。是在学生学过整数、小数、分数概念的基础上来进行教学的。教材对百分数的学习，十分关注与现实世界的联系，努力揭示从现实情境中抽象出百分数的过程，突出百分数作为模型的作用。 说学情： 标准指出：“数学教学活动，必须建立在学生认识水平和已有的知识经验基础之上”，每个学生不同的生活背景、不同的家庭情况都为课堂提供了丰富的资源。 在日常生活中，衣服标签、饮料瓶等生活物品中存在着许多的百分数，报刊、电视中也经常出现百分数，这些都是学生学习百分数的生活基础。 小数、分数的认识，特别是对于通分知识的掌握，为本节课的学习，奠定了良好的知识基础。 经过五年的学习，学生们已经能够通过探究学习，小组合

8、作学习等方式解决学习中遇到的各种问题，这就为本节课学生的学习活动奠定了基础。 说教学目标： 1、实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，使学生会解释百分数的实际含义。 3、使学生理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的比较关系，培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力 4、在具体的情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系，发展学生的应用意识，体会数学的价值。 说重难点： 重点：理解百分数的意义 难点：正确理解分数和百分数的联系和区别。 说教学过程： （一）创

9、设情境，引出课题 1、情境 （1）出示张杰、周杰伦、曲婉婷的照片 （2）出示相关信息 曲婉婷是一位创作型才女，她的歌90%以上都是自己写的。 2008年以来，在张杰开的8场演唱会中，上座率都达到了100%。 有65%的青少年喜欢周杰伦的七里香，有73%的青少年喜欢他的青花瓷。 2、引题 （二）置身情境，探究意义 本环节共分三步，在这三步的学习过程中，我贯穿使用了教 扶放的教学方法，认识百分数由我引领同学们一起认识，理解百分数由我扶着让同学们一起理解，而读、写百分数则是放手让学生自学完成。 第一步，认识百分数 我设置了这样的问题情境来激发学生的探究兴趣：请你来当评委，评出“最受欢迎歌手”！我是这

10、样介绍的：课前，老师对同学们喜欢的3位歌手，在咱班不同范围内做了随机调查。调查情况如下。（出示表格） 首先问学生：从这个表格中你得到了哪些数学信息？ 【设计意图】 让学生寻找数学信息，引起学生对数据的注意，尤其是加深对“支持人数”和“被调查人数”这两个词的印象，为后面理解百分数的意义做好铺垫。 其次，请学生来当评委，评出“最受欢迎歌手”。 就是让同学会用支持人数除以被调查人数，然后通分，化成分母是100的数，然后比较大小最后决定张杰当选。 汇报时，请学生利用书写笔在白板上讲解，当学生将几个分数化成分母是100的分数得出结论后，我接着问“为什么现在可以直接比较了？分母是100的数和原来的分数比起

11、来有什么优点？”（生回答：分母相同，便于比较。） 然后再问，像这些分母是100的分数还可以怎样表示？有一些学生能回答出百分数60%，80%，72%。 紧接着问，你能解释一下：60%，80%，72%所表示的意义吗？引导学生分别说出60%表示曲婉婷的支持人数占被调查人数的60%；80%表示张杰的支持人数占被调查人数的80%；72%表示周杰伦的支持人数占被调查人数的72%。 【设计意图】请学生当评委，可以有效的调动学生学习的积极性，在问题的解决过程中学生初步认识了百分数，也初步构建了百分数的概念。 第二步：理解百分数 通过第一步的学习，学生已经认识了百分数，但对百分数的意义还没有达到完全理解的程度，

12、只是限于表象上的认识。为了加深对百分数意义的构建，我设计了“生活中的百分数”这一环节。 生活中的百分数 首先，让学生来说一说这些百分数分别表示什么意思？其次，让学生同桌两人交流一下他们自己课前收集的百分数，并说一说这些百分数是从哪收集来的？分别表示什么意思？ 第三，询问交流过程中的疑惑并解答。 最后，我感觉学生对白分数的意义已经理解的差不多了，于是一鼓作气，提了这样一个问题：“通过刚才的理解，你认为什么叫做百分数？”学生会通过自己的理解来形成百分数的概念，对回答正确的同学及时表扬 第三步：比较分数与百分数的联系与区别 为了突破本节课的难点：百分数和分数的区别，百分数和我们以前学过的分数有什么联

13、系和区别？一提到这个问题同学们可能一下子答不上来，这时候就要继续发挥小组的集体力量，让小组讨论，然后汇报成果。在小组汇报总结的基础上，屏幕出示百分数与分数的区别与联系。这样就帮助学生系统的掌握了知识。 第四步：自学百分数的读、写。 我放手让学生自学课本101-102页。对于学生能学会的东西老师不教。几分钟的时间过去了，同学们很快学会了百分数的读写方法。 为了让同学们将百分数写的规范、工整，我特意出示了一个温馨提示，重点强调了百分号中小圆圈的写法。 （三）巩固练习，拓展延伸 为了巩固同学们对新知识的认识，我设计了趣味十足的练习题来激发他们的学习欲望，并帮助他们巩固所学知识。 写百分数比赛。出示十

14、个百分数，比一比谁写的又对又快！ （四）评价总结，自我反思。 让学生说一说本节课的收获。先让学生总结，老师再补充。 在以上环节的基础上送给学生一句名言：天才=99%的汗水+1%的灵感爱迪生 一节好的数学课应该是余味无穷的，爱迪生的名言带有百分数的激励性语言，既与本课所学知识有关，又渗透了思想教育，增强了学生的自信心。 4、六年级数学上册百分数的意义和写法教案一等奖 教学重点： 理解百分数的意义，熟练地读、写百分数。 教学难点： 正确理解百分数和分数的联系与区别。 学法指导： 引探教学法教具 学具课件： 通案个案 教学过程： 一、联系生活导入新课。 交流收集到的百分数。请同学们把收集到的百分数展示给大家。 （1）羊毛衫羊毛的含量是90%。 （2）上衣腈纶的含量是23%。 （3）白酒中酒精的含量是52%。 大家收集到百分数真不少，看来百分数在