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1、明清抗击外国侵略的英勇斗争教学设计新蔡县古吕中学 李刚教材来源:本课出自于北师大版七年级历史下册,第19课,主要讲述明清时期我国人民抵抗外国侵略的史实,戚继光抗倭,郑成功收复台湾,雅克萨自卫反击战,中国人民用自己的血肉之躯维护了国家主权和民族尊严。教学目标:知识与能力:1、了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。2、能够正确识读雅克萨反击战形势图,中俄尼布楚条约边界示意图,初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。3、正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾、和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。过程与方法:1、通过阅读课文史料,学习从材料中获取有效信息的方法。2、通过搜集明清中
2、国人民抗击外国侵略的故事,编演5分钟历史剧、答记者问,培养语言表达能力和团结合作精神。3、初步学会论从史出的方法,说明“台湾自古以来就是中国领土”。情感态度与价值观:通过学习戚继光抗倭,郑成功收复台湾和雅克萨反击战,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。重点难点:重点:戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战,这些保卫国家主权与民族利益的正义斗争。难点:如何理解尼布楚条约是一个平等条约。.教法选择:情景设置法、讲述法、讨论探究法、启发提问法。教学过程:导入新课:设置情景,播放电视剧康熙大帝主题曲。师:同学们,300多年前,以康熙大帝为代表的中华民族的英雄们为了保卫国家主权,捍卫民族利益,进行过怎
3、样的斗争呢,今天就让我们学习明清抗击外国侵略的英勇斗争板块一:戚继光抗倭1、 通过课前预习,知道倭寇指的是哪些人,什么时候我国倭患严重。1561年,戚家军台州九战九捷,1565年,东南沿海倭寇基本清除。2、 通过多媒体展示图片戚继光、明军抗倭图,让学生以答记者问的形式情景再现戚继光抗倭的场景。假设1565年戚继光凯旋而归,在欢迎英雄归来的大会上遇到几个记者向戚继光提问。记者甲:戚将军,欢迎您凯旋,能否向我们介绍一下您创造的鸳鸯阵有何奥妙?戚继光:奥妙谈不上,这都是我方将士用生命换来的经验。把部队分成若干小队,每队12人。在这十二个人中,有一个是队长,他站在队伍的前列中央,其余十一个人分成两列纵
4、队,站在他的背后。虽说只有十一个人,他们却持有多种不同的武器,并组成了五道互相配合的攻击线,在队长身后,是两名持有标枪的盾牌兵,他们用盾牌掩护自己和后面的战友,并首先投掷标枪发动进攻。掩护盾牌兵的,是站在他们后面的狼筅兵,所谓狼筅,是一种特制的兵器,形状十分怪异,就是一个长竹竿,上面留有大量侧枝,往前一挺,跟铁丝网一样,任谁也过不来。狼筅兵的后面,是四名长矛兵,他们是队伍的攻击主力,看见敌人,就使用长矛前刺。队列的最后,是两名短刀手和一名伙夫,防止对手迂回,从侧翼保护长枪手。 这是一个毫无弱点的阵型,十二个人互相配合,互相掩护,构成一个完美的攻防队形。记者乙:戚将军高明,除了鸳鸯阵,戚家军百战
5、百胜的法宝还有什么?戚继光:严明的军纪是克敌制胜的法宝。击鼓进军,鸣金收兵,就是眼前金银财宝也不得去捡。嘉靖40年,我军同倭寇激战,倭寇突然把抢来的金银财宝撒向我军,我军将士没有一人动心,最后倭寇被打的落花流水。记者丙:戚将军,您一举荡平倭寇,立下盖世奇功,可以名垂青史了,有何感想?戚继光:封侯非我意,但愿海波平。希望在我忠勇将士的护卫下,我华夏万里海疆永葆太平!众记者:戚将军品德高尚!表演结束后,大家评论表演的成功与否,适当奖励。思考:戚继光抗倭为什么能够成功。讨论:戚继光抗倭为什么能够成功?板块二:郑成功收复台湾1、 通过课前预习知道荷兰殖民者侵占台湾,1661年,郑成功横渡海峡,1662
6、年郑成功收复台湾。通过互联网或查资料收集台湾历史沿革。通过多媒体展示图片郑成功荷兰殖民者投降书,加深对郑成功收复台湾的理解认识。2、 学习与探究各学习小组分别宣读自己收集的材料,最后得出结论:台湾自古以来就是中国领土。3、 议一议:如何评价郑成功收复台湾的意义。板块三:雅克萨反击战1、通过预习知道17世纪40年代,沙俄侵入东北,侵占雅克萨和尼布楚。1685年和1686年,康熙帝两次带兵在雅克萨打败沙俄侵略军。1689年尼布楚条约。尼布楚条约的意义。2、情景再现:课堂话剧尼布楚谈判。旁白:经过两次作战,沙俄被迫同意谈判。第一幕索额图:欢迎首席代表一行,希望今天我们能够化干戈为玉帛。戈洛文:我也希
7、望这样。今天我给你带来沙皇的口信:两国以黑龙江为界。索额图:不行。黑龙江两岸自古以来为我国领土,元朝为我领北行省管辖,明朝为我奴儿干都司管辖,中华领土老祖宗所传,一寸不让。戈洛文:哼!如果你们执迷不悟,就让我们的快枪大炮和你们继续对话!索额图:我们可不是吓大的,谁敢来我就把它扔进大洋喂王八!明珠:两位息怒,息怒,我们改日再议吧。落幕第二幕旁白:康熙为了尽快和俄国缔结合约,巩固国内统治,指示索额图可以适当让步,谈判继续。明珠:欢迎俄使回到谈判桌。今天我们本着诚意再次谈判,希望能够顺利缔结条约。戈洛文:希望如此。我们的底线是以雅克萨为界。索额图:不行。我们的底线是以格尔必齐河、额尔古纳河、外兴安岭
8、为界,否则不谈。戈洛文:那乌第河两岸归我国所有。索额图:不行,乌第河两岸应归我国。戈洛文:你们没有诚意,不谈了。明珠:两位大人,可否这样,我们就以格尔必齐河、额尔古纳河、外兴安岭为界,乌第河两岸日后再谈怎么样?戈洛文、索额图:那好吧。明珠: 现在我把边界条约读给两位大人听,中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河、外兴安岭向东至海为界,格尔必齐河、额尔古纳河以西、外兴安岭以北归俄国,格尔必齐河、额尔古纳河以东、外兴安岭以南归中国。如果没有问题,就请各自代表本国政府签字用印吧。戈洛文:那好吧,我签字。索额图:好的,我签字。明珠:让我们举杯庆祝两国缔结条约,化干戈为玉帛。众:干杯!落幕3、多媒体展示清“神
9、威无敌大将军”炮,雅克萨反击战形势图,感性认识雅克萨反击战,了解尼布楚条约规定的中俄边界。讨论:尼布楚条约的意义。板块四:课堂练习1、找朋友。老师随机下发一些纸条,一个同学读出纸条的内容,让持有相关联史实的另一个同学应声回答,比一比谁反应快。2、比一比,试一试,我最棒!选择题抢答 1荷兰殖民者被迫向郑成功投降,台湾回到祖国的怀抱是在( ) A1661年 B1662年 C1683年 D1684年 2戚继光抗倭1561年取得九战九捷的地点是( ) A广州 B杭州 C福州 D台州 3、亲自组织雅克萨反击战的清朝统治者是( ) A 顺治 B 康熙 C 雍正 D 嘉庆 4、中俄历史上第一个边界条约是(
10、) A 雅克萨条约 B 尼布楚条约 C 瑷珲条约 D 黑龙江条约 5、倭寇不包括( ) A 传教士 B 奸商 C 海盗 D 日本武士板块五:小结本课明 清 抗 击 外 国侵 略 的 斗 争戚继光抗倭(1561台州大捷,1565倭寇基本肃清)郑成功收复台湾(1662年、台湾回归祖国,收复台湾的意义)雅克萨反击战(1685、1686,康熙帝两次在雅克萨打败沙俄侵略军)课后作业:明清时期中国人民反抗外国侵略、维护国家主权方面做了哪些努力。教学反思:通过本课学习,使学生了解到中国的版图是历代中国人用鲜血和生命绘制的,对学生进行爱国主义,革命英雄主义教育是本课重要任务,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的热情,收到较好的效果。本课内容较多,需要延伸的也比较多,但课堂时间较短,延伸方面有些欠缺。