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1、明清抗击外国侵略的英勇斗争教学设计新蔡县古吕中学 李刚教材来源：本课出自于北师大版七年级历史下册，第19课，主要讲述明清时期我国人民抵抗外国侵略的史实，戚继光抗倭，郑成功收复台湾，雅克萨自卫反击战，中国人民用自己的血肉之躯维护了国家主权和民族尊严。教学目标：知识与能力：1、了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。2、能够正确识读雅克萨反击战形势图，中俄尼布楚条约边界示意图，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。3、正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾、和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。过程与方法：1、通过阅读课文史料，学习从材料中获取有效信息的方法。2、通过搜集明清中
2、国人民抗击外国侵略的故事，编演5分钟历史剧、答记者问，培养语言表达能力和团结合作精神。3、初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中国领土”。情感态度与价值观：通过学习戚继光抗倭，郑成功收复台湾和雅克萨反击战，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。重点难点：重点：戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战，这些保卫国家主权与民族利益的正义斗争。难点：如何理解尼布楚条约是一个平等条约。.教法选择：情景设置法、讲述法、讨论探究法、启发提问法。教学过程：导入新课：设置情景，播放电视剧康熙大帝主题曲。师：同学们，300多年前，以康熙大帝为代表的中华民族的英雄们为了保卫国家主权，捍卫民族利益，进行过怎
3、样的斗争呢，今天就让我们学习明清抗击外国侵略的英勇斗争板块一：戚继光抗倭1、 通过课前预习，知道倭寇指的是哪些人，什么时候我国倭患严重。1561年，戚家军台州九战九捷，1565年，东南沿海倭寇基本清除。2、 通过多媒体展示图片戚继光、明军抗倭图，让学生以答记者问的形式情景再现戚继光抗倭的场景。假设1565年戚继光凯旋而归，在欢迎英雄归来的大会上遇到几个记者向戚继光提问。记者甲:戚将军，欢迎您凯旋，能否向我们介绍一下您创造的鸳鸯阵有何奥妙？戚继光：奥妙谈不上，这都是我方将士用生命换来的经验。把部队分成若干小队，每队12人。在这十二个人中，有一个是队长,他站在队伍的前列中央，其余十一个人分成两列纵
4、队，站在他的背后。虽说只有十一个人，他们却持有多种不同的武器，并组成了五道互相配合的攻击线，在队长身后，是两名持有标枪的盾牌兵，他们用盾牌掩护自己和后面的战友，并首先投掷标枪发动进攻。掩护盾牌兵的，是站在他们后面的狼筅兵，所谓狼筅，是一种特制的兵器，形状十分怪异，就是一个长竹竿，上面留有大量侧枝，往前一挺，跟铁丝网一样，任谁也过不来。狼筅兵的后面，是四名长矛兵，他们是队伍的攻击主力，看见敌人，就使用长矛前刺。队列的最后，是两名短刀手和一名伙夫，防止对手迂回，从侧翼保护长枪手。 这是一个毫无弱点的阵型，十二个人互相配合，互相掩护，构成一个完美的攻防队形。记者乙：戚将军高明，除了鸳鸯阵，戚家军百战
5、百胜的法宝还有什么?戚继光：严明的军纪是克敌制胜的法宝。击鼓进军，鸣金收兵，就是眼前金银财宝也不得去捡。嘉靖40年，我军同倭寇激战，倭寇突然把抢来的金银财宝撒向我军，我军将士没有一人动心，最后倭寇被打的落花流水。记者丙：戚将军，您一举荡平倭寇，立下盖世奇功，可以名垂青史了，有何感想？戚继光：封侯非我意，但愿海波平。希望在我忠勇将士的护卫下，我华夏万里海疆永葆太平！众记者：戚将军品德高尚！表演结束后，大家评论表演的成功与否，适当奖励。思考：戚继光抗倭为什么能够成功。讨论：戚继光抗倭为什么能够成功？板块二：郑成功收复台湾1、 通过课前预习知道荷兰殖民者侵占台湾，1661年，郑成功横渡海峡，1662
6、年郑成功收复台湾。通过互联网或查资料收集台湾历史沿革。通过多媒体展示图片郑成功荷兰殖民者投降书，加深对郑成功收复台湾的理解认识。2、 学习与探究各学习小组分别宣读自己收集的材料，最后得出结论：台湾自古以来就是中国领土。3、 议一议：如何评价郑成功收复台湾的意义。板块三：雅克萨反击战1、通过预习知道17世纪40年代，沙俄侵入东北，侵占雅克萨和尼布楚。1685年和1686年，康熙帝两次带兵在雅克萨打败沙俄侵略军。1689年尼布楚条约。尼布楚条约的意义。2、情景再现：课堂话剧尼布楚谈判。旁白：经过两次作战，沙俄被迫同意谈判。第一幕索额图：欢迎首席代表一行，希望今天我们能够化干戈为玉帛。戈洛文：我也希
7、望这样。今天我给你带来沙皇的口信：两国以黑龙江为界。索额图：不行。黑龙江两岸自古以来为我国领土，元朝为我领北行省管辖，明朝为我奴儿干都司管辖，中华领土老祖宗所传，一寸不让。戈洛文：哼！如果你们执迷不悟，就让我们的快枪大炮和你们继续对话！索额图：我们可不是吓大的，谁敢来我就把它扔进大洋喂王八！明珠：两位息怒，息怒，我们改日再议吧。落幕第二幕旁白：康熙为了尽快和俄国缔结合约，巩固国内统治，指示索额图可以适当让步，谈判继续。明珠：欢迎俄使回到谈判桌。今天我们本着诚意再次谈判，希望能够顺利缔结条约。戈洛文：希望如此。我们的底线是以雅克萨为界。索额图：不行。我们的底线是以格尔必齐河、额尔古纳河、外兴安岭
8、为界，否则不谈。戈洛文:那乌第河两岸归我国所有。索额图：不行，乌第河两岸应归我国。戈洛文：你们没有诚意，不谈了。明珠：两位大人，可否这样，我们就以格尔必齐河、额尔古纳河、外兴安岭为界，乌第河两岸日后再谈怎么样？戈洛文、索额图：那好吧。明珠: 现在我把边界条约读给两位大人听，中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河、外兴安岭向东至海为界，格尔必齐河、额尔古纳河以西、外兴安岭以北归俄国，格尔必齐河、额尔古纳河以东、外兴安岭以南归中国。如果没有问题，就请各自代表本国政府签字用印吧。戈洛文：那好吧，我签字。索额图：好的，我签字。明珠：让我们举杯庆祝两国缔结条约，化干戈为玉帛。众：干杯！落幕3、多媒体展示清“神
9、威无敌大将军”炮，雅克萨反击战形势图，感性认识雅克萨反击战，了解尼布楚条约规定的中俄边界。讨论：尼布楚条约的意义。板块四：课堂练习1、找朋友。老师随机下发一些纸条，一个同学读出纸条的内容，让持有相关联史实的另一个同学应声回答，比一比谁反应快。2、比一比，试一试，我最棒！选择题抢答 1荷兰殖民者被迫向郑成功投降，台湾回到祖国的怀抱是在（ ） A1661年 B1662年 C1683年 D1684年 2戚继光抗倭1561年取得九战九捷的地点是（ ） A广州 B杭州 C福州 D台州 3、亲自组织雅克萨反击战的清朝统治者是（ ） A 顺治 B 康熙 C 雍正 D 嘉庆 4、中俄历史上第一个边界条约是（
10、） A 雅克萨条约 B 尼布楚条约 C 瑷珲条约 D 黑龙江条约 5、倭寇不包括（ ） A 传教士 B 奸商 C 海盗 D 日本武士板块五：小结本课明 清 抗 击 外 国侵 略 的 斗 争戚继光抗倭（1561台州大捷，1565倭寇基本肃清）郑成功收复台湾（1662年、台湾回归祖国，收复台湾的意义）雅克萨反击战（1685、1686，康熙帝两次在雅克萨打败沙俄侵略军）课后作业：明清时期中国人民反抗外国侵略、维护国家主权方面做了哪些努力。教学反思：通过本课学习，使学生了解到中国的版图是历代中国人用鲜血和生命绘制的，对学生进行爱国主义，革命英雄主义教育是本课重要任务，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的热情，收到较好的效果。本课内容较多，需要延伸的也比较多，但课堂时间较短，延伸方面有些欠缺。
