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1、六年级下期三学月语文调研测试题 (II)题 目一二三四五总 分得 分一、 拼音（7分) 1、看拼音，写词语。（4分） fng zheng j q tn ln pin pin q w ( ) ( ) ( ) ( ) gng y tin jng ku w shu gu li li ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点的字选择正确读音，画上“v”。（3分） 绚丽（xun xn） 忌讳(wi hu) 幼稚（zh z） 便宜 （pin bin） 禁止（jn jn） 弹动(dn tn) 二、字、词 （25分） 1、组词（6分） 侮（ ） 瑰（ ） 缚（ ） 踹（ ）悔（ ） 槐（ ） 膊（ ） 揣（
2、 ）诲（ ） 愧（ ） 脯（ ） 湍（ ）2、 将下列词语补充完整，并解释所填词的意思。（6分）拾金不（ ） 亡羊补（ ） （ ）学多才 （ ）世闻名 千（ ）难逢 一丝不（ ） 3、 按要求填空 （4分）加点的字音序部首第二画名称用“”标出正确定义身临其境到、来（ ）挨着、靠近（ ）照样子模仿（ ）张冠李戴名列第一（ ）帽子（ ）不止一种颜色、混杂（ ）4、在错误的字下面打上“ ”线，再改正在括号里，最后分类写出正（4分）胜气凌人（ ） 终于职守（ ） 直理名言（ ）惹事生非（ ） 兴高彩烈（ ） 走头无路（ ） 褒义: 5、照样子写词语 （3分）例：技术好 技术（精湛）（1）态度好 态度（
3、 ） （2）脸色好 脸色（ ）（3）玩具好 玩具（ ） （4）空气好 空气（ ）例：万事如意（祝福他人） 6、把句子中划线的部分换一个恰当的成语 （2分） 、校园里，每天同学们读书的声音非常响亮。 （ ） 、树上的鸟儿真多，多得无法计算数目。 （ ） 、通过全体师生的劳动，校园环境焕然一新，大家都快乐到极点。 （ ）、为了我，经历过很多艰难困苦的奶奶，还在努力地做事。（ ） 三、句子（21分） 1、按原文或要求填空 （7分）、随风潜入夜， 。、车走直马走斜必依规矩， 。、啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“ ，果核 ！” 、理想的风筝一文以 为线索贯穿全文，课文运用了 的写法
4、，抒发了作者对刘老师 之情。刘老师是一个 的人。 、两小儿辩日选自 。两小儿笑曰：“孰为 ？”这是 句式。 孰： 知： 句意： 2、选关联词填空。（4分） 不但而且 因为所以 虽然但是 与其不如 宁可也 、小平（ ）刻苦学习，（ ）成绩优异。、罗老师（ ）关心我的学习，（ ）关心我的健康。、（ ）经受敌人的严刑拷打，革命者（ ）不说出党的机密。 、（ ）这件事过去了很久，（ ）我还是忘不了它。 3、按要求写句子。（3分） （1）、父亲严肃地说：“因为你还小，还不懂得什么是完美。” 改为转述句： （2）、考试的时候，教室里安静极了。 改为夸张句 : （3）、程老师不仅教我们知识，还教我们做人的道
5、理，我非常喜欢她！ 改为反问句： 4、修改病句。（请用上修改符号）（4分）、通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了大幅度地提高。 、今天值日，我负责打扫地面和黑板。、即使你对他有意见，就应当直言不讳提出来。、这是有效的治疗头痛的方法。5、对句子进行正确排序，并在括号内填序号。（3分） （ ）晚上，他吃完饭又坐在电脑前学起英语来。 （ ）他每天除了上下班外，业余时间都用在学英语上。 （ ）中午，他躺在沙发上一边喝茶，一边看英文报。 （ ）爷爷虽然头发都花白了，但是他学习英语的劲头很足。 （ ）奶奶打趣儿地说：“你爷爷真是个英语迷啊！” （ ）每天早晨六点钟，他就起床读英语。四、阅读 （17分
6、）1、课内阅读（8分） 窃读记片段我低着头走向书店( ) 脚站得有些麻木( )我却浑身轻松( )这时( )我总会想起国文老师鼓励我们的话( ) 记住( )你们是吃饭长大的( )也是读书长大的( ) 给( )处打标点。（4分）、本文作者是台湾作家 ，文章按 顺序写的。（1分）、写出下列词语的反义词。（1分） 轻松（ ） 鼓励（ ）、带点词分别指什么，并说说你对“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的理解？（2分） 2、课外阅读 （9分） 井 蛙 望 天有一个孩子到井边打水，当他正要将桶往下垂的时候，突然从井底传来一阵歌声。“是谁在里面唱歌啊！”孩子扒在井边大声问。“是我在唱歌！”一只青蛙正
7、挺着又白又大的肚皮，躺在水里洗澡，“这井水真是太凉快、太甜美、太舒服了！使我高兴得非哼上几句不可！”“哈哈！哈哈！”孩子几乎笑弯了腰，“你真不愧是个井底之蛙，陷身在那又潮湿又黑暗的井底，居然还得意呢！让我把你救出来吧！给你看看这个广大的世界，保准你只要瞧上一眼，就会美得昏过去，而且再也不愿回到井底了！”“谢谢你的好意，外面美丽的世界，您还是留着自己享用吧！在井底我已经很快乐了，我不相信外面会比这块地方更好。”“怪不得大家都形容那些见识浅薄、没见过世面的人为井蛙望天，你真是井蛙望天，才三尺不到的那么一小块天，难道就能令你满足了吗？”“我当然满足，三尺不到的天也是天，你们的天是圆的，我的天也是圆的
8、啊！再说，我这么一只小青蛙，何必要太大的天空，那样太浪费了！” 青蛙理直气壮说。“可是你知道：晴朗时，万里晴空；半晴时，白云舒卷；阴天时，浓云密布，落日时，满天彩霞的各种变幻吗？”孩子说。“我也知道：天上会降下豪雨，淹没你的田园；刮起台风，吹飞你的屋顶；亮起闪电，吓得你往被窝里躲。”青蛙笑嘻嘻地说，“可是那些我都不怕。就算它下倾盆大雨，不过是为我这可爱的池塘添半桶水罢了！就算它刮起15级大风，不过给我吹吹风扇罢了！就算它满天闪电，不过给我照照亮罢了！你别瞧不起我这块天空，这虽然小，却只有好处；你也别为自己拥有大块的天空得意，因为它给你好处，也给你害处。所以不要想拥有太多，得到太多反而会带来烦恼
9、；更不要骂我井蛙望天，你自己一眼又能看几个天空呢？”“好！好！好！算你会说话，我说不过你，现在请你让开一点，我要打水了！”说完，孩子将桶抛下去了，在井底激起一个好大的浪花。“喂！客气点好不好？”青蛙大声地喊着，“你说井底局促得不成样子，为什么还来我这块小地方打水呢？你说我生活得十分可怜，为什么还来破坏我的这点宁静呢？你说我是井蛙望天，拥有的天空不过三尺，可是当你说这句话的时候，却正挡住了我的天空呢！”、请给下面的字加不同的偏旁，组成新字（3分） 垂（ ）（ ） 居（ ）（ ） 卷（ ）（ ）、当孩子取笑井底之蛙见识浅薄时，它的理由非常充分，文中第（ ）然段重点写了它满足于自身生活的理由。你赞同
10、它的话吗？为什么？（2分） 、这篇文章是用对话的形式来写的，它很适合进行分角色朗读，那么，孩子的话该用 的语气来读（A、嘲笑、不屑 B、高兴、激动），青蛙的话该用 的话气来读（A、自满、骄傲 B、陶醉、自信）。 （填序号）（1分）、看到井蛙望天这个题目时，我们会很自然地想到“坐井观天”这个成语，它往往用来比喻 （1分）、今天，读了井蛙望天这个故事，我的体会是 （2分）五、习 作：（30分）感谢你，亲爱的妈妈，是你把我带到了这个美丽的世界，感谢你，慈祥的爸爸，是你用粗壮结实的胳膊为我撑伞挡雨亲爱的同学感恩是一种美德，感恩使我们快乐，使我们懂得珍惜，教我们学会回报在众多亲人中，你最想感谢的人是谁？为什么？请写一篇450字以上的习作。
