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1、信息技术应用成就(美术)应用成就：信息技术应用成就（教课方案方案）作业题目：联合您在本次培训中选定的应用专题,达成一篇教课方案方案（或课例），并作为终结性成就以作业形式提交。1.作业要求：（1）教课方案方案请参照模板要求填写；要表现信息技术的应用；（ 2）教课课例一定是教课方案的教课实录；（ 3）作品一定原创，做真切的自己，如出现相同，视为无效；2.成就模板（1）教课方案方案模板(见附件)教课方案方案课题名称：走进意象艺术对客观世界的主观表达砀山县果姓名：郭风来工作单位：树职业高级中学人民美术第一版学科年高一年级教材版本：社级：一、教课内容剖析（简要说明课题根源、学习内容、知识构造图以及学习内
2、容的重要性）本课是详细认识和认识三大美术种类中的第二种意象艺术。因为意象艺术在整个美术门类中占有着十分重要的地位，它组成了美术鉴赏中的重要方面，使学生认识和认识什么是意象艺术，如何辨析意象艺术为主要内容来解说的。/二、教课目的（从学段课程标准中找到要求，并详细化为本节课的详细要求，清晰（学生懂）、详细、可操作、能够依照练习测试题）要点及难点（说明本课题的重难点）教课目的：1、认知与技术：本课是详细认识认识和认识三大美术种类之一的意象艺术，使学生初步认识什么是意象艺术，并经过剖析鉴赏美术作品学会如何理解意象艺术。2、过程与方法：本课教课方法采纳对照来指引学生思虑，让学生转换看法来认识艺术家的创作
3、看法与视线对意象艺术作品重要的决定性作用。让学生在必定的情形中感悟艺术，企图象艺术来表达自己的感情，看法、思想等。3、感情价值观：经过赏识中外的意象艺术作品，感悟，增加知识，培育对意象艺术的鉴赏能力，提升赏识水平。教课重、难点：教课要点：经过教课，使学生疏清意象艺术与具象艺术的差别，并初步掌握分辨什么是意象艺术，以及意象艺术的主要特色。教课难点：如何解说清楚什么是意象艺术，以及终究如何理解意象艺术，理解意象艺术的创作构想，以及意象艺术和作者个人主观意识的表达。三、学习者特色剖析（学生对预备知识的掌握认识状况，学生在新课的学习方法的掌握状况，如何设计预习）高一年级的学生精力充足,思想活跃,接受新
4、鲜事物快，有很好的学习自觉性，勇于研究，敢于否认，已经具备了必定的理解与联想能力，但对美术作品的判断标准仍单调、稚嫩，本课将进一步丰富他们的审美知识构造，针对学生在绘画中不会经过特定的形象来正确的表达思想这一短处，对美术作品中常用的象征性手法进行了介绍，并鼓舞学生在绘画实践中进行试试。四、教课过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）（一）导入新课（二）解说新课1、什么是意象艺术2、如何理解意象艺术（三）回首总结五、教课策略选择与信息技术交融的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的改革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术交融点）设计意教师活动预设学生活动图（1
5、）议论（2）回答师生总结：这是两件肖像1、导入新课：经过对名画（1）展现作品蒙娜丽名作，但表现形式却迥然的认识，激发不一样，蒙娜丽莎用笔莎和马蒂斯夫人像学生的思想、（2）提出问题：找出这细腻、描述真切详细、形使学生直观象传神自然；而马蒂斯两幅作品的不一样之处，的感觉意象夫人像则是用笔粗放、请同学们分组议论。艺术。用色勇敢泼辣、表现对象特别、不切合一般常人的理解。这说明，马蒂斯夫人像是画家马蒂斯为了表达自己的某种看法、见解而故意采纳的一种表现方式。由此我们能够看出，意象艺术中艺术表现的主观性更加突出。（二）解说新课：1、什么是意象艺术（1）赏识（2）议论（3）（1）板书：什么意象艺回答术师生总结
6、：意象艺术主要（2）提出问题：A、从是艺术家对现实的的感觉下边马上展现的作品以及他们的个人感情、观中，请同学们注意察看念和意识的表现亲密相剖析，意象艺术的美术关。所以，艺术家的感觉作品和我们习惯上对具和所要表达的企图越独象艺术作品的认识在表特、激烈，所产生的艺术现形式和手法上有哪些形象便可能越独特。不一样。B、为何美术作品形象独特？让学生带着问题去学习，能够提高学习的效率。意象艺术的特色：的样子来表现世界。艺术家依照“我”想表现样子来表现世界，一个是回答师生总结：理解意象艺术从以下两个角度：一个是艺术家依照“我”感觉的（1）赏识（3）展现作品：圣维克多山、呼喊星月夜内战的预见（4）发问（5）板
7、书：艺术家对客观世界的主观表达。2、如何理解意象艺术（1）板书：如何理解意象艺术（2）展现委拉斯凯兹的教皇英诺森十世和培根的被牛肉片包围的肖像（3）提出问题：A、两幅作品的不一样之处？（提示：我们从教皇英诺森十世中感觉到的对象的性格特色，在培根被牛肉片包围的肖像中感觉到的是一2）议论（3）通过作品的对照能够让学生更简单理解意A、意象象艺术。艺术更偏向于心理的真切B、艺术形象更集中更典型。C、超越了具象艺术在形象和时空上的限制。种情绪随和氛，即紧张和惊恐）（4）展现：朱耷的鹌鹑图（5）提出问题：画面中鹌鹑的眼睛有什么特色？现实中会出现吗？3、总结回首：这一节课我们进一步深入的认识了什么是意象艺术
8、，如何理解意象艺术。我们知道，意象艺术就是艺术家对客观世界的主观表达。理解意象艺术：一个是艺术家依照“我”感觉的样子来表现世界，一个是艺术家依照“我”想表现的样子来表现世界。通过回（1）阅读教材顾让学生对（2）赏识作品意象艺术有更深的理解。六、教课评论设计（创立量规，向学生展现他们将被如何评论（来自教师和小组其余成员的评论）。也能够创立一个自我评论表，这样学生能够用它对自己的学习进行评论）1、教师让学生企图象艺术的手法表达自己的各样感觉（如欢喜、痛苦、激动、惧怕、恐惧等）学生疏成若干组进行意象绘画练习。体会心象艺术的特色。2、展现评论以学生自评和互评为主，教师做最后总结。（1）小组派代表登台叙述自己的创作构想，展现学生作品。（2）让学生对自己的创作进行解说，说说自己在创作过程中是如何运企图象艺术的语言的。七、教课板书（本节课的教课学板书）第4课对客观世界的主观表达-走进意象艺术1、什么意象艺术艺术家对客观世界的主观表达。2、如何理解意象艺术一个是艺术家依照“我”感觉的样子来表现世界，一个是艺术家依照“我”想表现的样子来表现世界
