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1、I ul翻转课堂学习心得体会范文翻转课堂学习心得体会范文111月 14 日，我们来到了 xx 五中听翻转课堂的讲座。刚刚听到”翻转课堂 “这个名词时，还有些许困惑。自己就问自己：什么是翻转课堂，翻转的对象是什 么，如何做到翻转课堂，翻转课堂有什么样的教学效果等等。心中真是充满了疑 问。下午2点我们到达了 xx五中，准备好认认真真的听一听此次讲座。在讲座开始之前，工作人员发给了大家每人一张调查问卷。讲座开始了，本次 讲座的专家是xx市第xxx中学的郑老师。我觉得她提出来的一些问题很值得每位 老师思考，第一，学生按以往的授课方式学习之后，知识内化过程中，学生掌握了 多少知识。第二，如何做到工作和家
2、庭两不误。第三，老师通过什么途径或是方法 知道学生是否掌握了某一知识点。这三个问题，的确值得每位老师去思考。在今天 的讲座上，郑涛老师引入了她所运用的翻转课堂。听完讲座后明白了所谓的翻转课堂，就是把学生内化知识这一阶段放在了课 堂，将学习理论知识这一环节放在了课后。那么是如何实现的呢？首先，教师通过 网络和电子设备将自己的讲课视频上传上去，其次，学生可以通过一些电子设备查 看老师的视频。郑老师还讲到如何知道学生对知识的掌握程度。她是这样做的，把 练习题上传上去，学生在上面可以做题，做题之后可以写一些评论。比如：这道题 有点难，这道题真有趣等等。郑老师提到可以通过学生们的评论了解学生对知识的 内
3、化情况，还可以了解学生最近的状态和学生头脑里的想法。对于我来说，还是有 些许困惑，可能是因为没有运用过这种教学模式。但通过此次讲座，对翻转课堂有 了了解。知道了另外一种教学模式一一翻转课堂。实践出真知，这句话说的不错。自己听完了这次讲座，但没实际采取这种教学 模式，所以还有些许不清楚。郑老师自己已经运用这种教学模式两年了，提到教学 效果不错。郑老师是一名生物老师，以生物课堂为例做了本次讲座。但学科之间有 相同之处，我觉得这种教学模式对英语教学应该也能达到一定的效果。教无定法， 通过本次讲座丰富了教学模式，了解了比较新颖的授课方式。我觉得对于年轻教师 来说，可以采用这种模式。其次，这种模式需要一
4、些物质基础。比如：手机，平板 电脑等设备。想到这些设备大家都会有疑问，如果上课带这些设备，学生会不会晚 一些游戏呢？郑老师提到，当学生养成了好的习惯，习惯并接受了这种教学模式之 后就是自觉的正确运用这些设备。可见，好的学习习惯是非常重要的。通过本次讲座，我对翻转课堂这一教学模式有了更深入的了解。在以后的教学 中，可以尝试采用这种教学模式。老师也是需要学习的，要借鉴别的老师的优点， 取其精华。随着科学技术的进步，教学模式变得多种多样，作为一名年轻教师，更 需要不断学习，跟上时代的步伐，运用身边的一切资源去丰富自己的课堂，让学生 真正做到学习的主体，教师发挥主导作用。在教学中，最重要的是培养学生良
5、好的 学习习惯，优良的学习作风，做一名让人们满意的教师。为了教育事业的发展，为 了学生的学习，为了自己的进步，要树立终身学习的理念，跟上时代的步伐，丰富 教学模式，真正做到教与学的统一。翻转课堂学习心得体会范文2初次听说翻转课堂，没有太多的了解，只是感觉到好奇。什么是翻转课堂？翻 转课堂的模式是什么？翻转课堂和传统课堂有什么不同？带着这样的疑问，我和小 伙伴们怀揣着蠢蠢欲动的学习热情来到XX五中听有关翻转课堂的讲座。这是第二次来到XX区XX五中的阶梯教室，和第一次不同的是这一次不仅仅来 了 44 名实习教师，还有房山区各个学校教学经验较为丰富的老师。和各位老教师 欢聚一堂并且学习我倍感荣幸。和
6、第一次相同的是我的激动的心情和学习的热情， 我是一名实习教师，学海无涯是我的生活写照。XX 五中阶梯教师的讲台上，映入人眼帘的.是一件粉红色 t 恤和一件蓬蓬小裙 的搭配，给人一种小清新的感觉却又不乏精神干练。她是郑XX，XX区119中学的 生物老师。在她滔滔不绝语言的中我了解到了翻转课堂。翻转课堂强调先学后教，教师本该把在课堂上讲解的知识点技能整合，做成一 段段微视频，让学生们在课前观看，进行初步学习。而课堂的时间，则用来和学生 交流微视频上学习到的知识，答疑解惑，甚至把知识点延伸出去展开深层次的多角 度的探讨。微视频占用的是部分作业的时间，而原来用来完成作业的时间则转移到 课堂上师生一起交
7、流讨论。翻转课堂给课堂带来的最大的变化，莫过于课堂教学的 主要形式从教室单方面的教课变到了师生交流互动。现如今，网络铺天盖地，手机人手一部。地铁上，公交上，马路上到处都是低 头族。那么这些低头族们包括学生在内，为什么不改变一下低头的原因来好好的充 实一下自己呢？翻转课堂在这里就起到很好的作用，翻转课堂可以让学生利用零碎 的时间学习，随时随地的学习，机动灵活的学习。这样为学生们节约了不少时间， 为老师们也节约了不少时间。利用教学视频学生们能够根据自身的情况来安排和控 制自己的学习。学生在课外或者回家看教师的视频讲解完全可以在轻松的氛围中进 行，而不必像在课堂上教师教学时那么紧绷神经担心遗漏什么，遇到问题甚至还可 以虚拟社区向老师和同学寻求帮助。翻转课堂培养了孩子们良好的学习习惯，学生 有备而来，增加了课堂学习的针对性和有效性，教师有时间与学生交流，回答学生 的问题，参与学习小组，对每一位学生的学习进行个性指导。但是，翻转课堂也面临着极大的问题，就是学生的自律性较差意志力也不强， 而且这种自控能力不是一天两天就能够训练出来的。并且，介于我们学校的特殊性，我认为，如果我们要实现翻转课堂的话，那只能在课前十分钟观看视频，在接 下来的35 分钟当中进行交流讨论。虽说，这面临着极大的困难，但这种新型的课堂理念和课堂模式是值得推广 的。
