《【小学数学】“的地得”用法小口诀.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【小学数学】“的地得”用法小口诀.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“的、地、得”的用法口诀的地得；不一样；用法分别记心上。左边白；右边勺；名词跟在后面跑；美丽的花儿绽笑脸；青青的草儿弯下腰；清清的河水向东流；蓝蓝的天上白云飘；暖暖的风儿轻轻吹；绿绿的树叶把头摇；小小的鱼儿水中游；红红的太阳当空照。左边土；右边也；地字站在动词前；认真地做操不马虎；专心地上课不大意；大声地朗读不害羞；从容地走路不着急；痛快地玩耍来放松；用心地思考解难题；勤奋地学习要积极；辛勤地劳动花力气。左边两人就使得；形容词前要用得；兔子兔子跑得快；乌龟乌龟爬得慢；青青竹子长得快；参天大树长得慢；清晨锻炼起得早；加班加点睡得晚；欢乐时光过得快；考试题目出得难。名词前面是“白勺”动词跟着“土也
2、”跑形动后补“双人”到默记五遍脑开窍“的、地、得”的用法公式修饰限词+“的”+名词修饰限词+“地”+动词动词（形容词）+“得”+补充说明“的、地、得”的用法具体说明1.的定语的标记；一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物；说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。她是一位性格开朗的女子(名词；宾语)。2.地状语的标记；一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作；说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如
3、：她愉快(形容词)地接受(动词；谓语)了这件礼物。天渐渐(时间副词)地冷(形容词；谓语)起来。3.得补语的标记；一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样；结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：他们玩(动词；谓语)得真痛快(补语)。她红(形容词；谓语)得发紫(补语)。“的、地、得”短语积累汇总1、“的”字短语：(后面跟的是一个事物)美丽的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪燃烧的火把大大的“人”字勤劳的人们 陡峭的山峰 高高的山峰翻滚的云海 安静的小院许许多多的知识绿色的枝叶 盛开的花儿 难忘的日子 慈祥的微笑 紧张的心情和蔼可亲的样子满意的笑容 金黄
4、的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 欢庆的锣鼓声美好的日子美丽的城市宽阔的广场 欢乐的海洋美丽的雪景 绿毯似的草坪洁白的棉花 雪白的小花 小小的叶子 红红的苹果 美丽的风筝 浅绿色的衣服可爱的笑脸 红红的太阳 寒冷的北风好吃的谷粒 遥远的地方可爱的小葫芦不幸的朋友健康的身体 心爱的裙子羡慕的眼光 可爱的小鸟 粉红色的裙子机灵的小鸟 蓬松的羽毛 翠绿的树苗崭新的木牌 白色的浪花细长的葫芦藤长长的波纹 美丽的景象 变幻的山峦清澈的湖水 企盼的目光 浅水洼里的小鱼浓浓的气味快活的时刻 美丽的森林半圆的桥洞 美丽的景象 淘气的小花鹿呱呱的回声 带刺的铠甲 特殊的淋浴器蹦蹦跳跳的小白兔 又宽又长
5、的柏油马路粗心的小朋友 又大又红的枣子 雾蒙蒙的树林活泼的小山羊 金光闪闪的雄鸡正要跳起的青蛙 奇形怪状的岩石 展翅欲飞的雄鹰2、“地”字短语：（“地”后面跟的是一个动作）不住地啼叫 亲切地说 亲切地问怦怦地跳高兴地点头 紧紧地握住 沉着地操纵顺利地打出 仔细地观看 赞许地握手 兴奋地走 惊奇地问 深情地说 不好意思地说 自言自语地说 慢慢地变黄 高兴地说高兴地吃断断续续地流 深深地吸气悄悄地走飞快地行驶 使劲地吹 不住地点头大口大口地吃迫不及待地爬上去 生气地说吞吞吐吐地说 用心地画 静静地躺 呆呆地望高兴地笑 快活地成长 奇怪地问迫不及待地打开 高兴的迎上去 紧紧地攥着飞快地跑不停地弯腰 兴致勃勃地观看不停地扔 不停地捡 用力地扔 不停地叨念平稳地走 牢牢地钩住 欢快地跳舞3、“得”字词语（“得”后面跟“怎么样”）长得高 长得矮 长得好 玩得高兴 长得又细又长 长得好看 长得快 走得慢来得早 画得多 焐得热 吃得饱 飞得高 跳得远 跑得快 笑得欢 做得对 说得好吃得开心 做得粗糙 做得认真 看得入神长得茁壮 跑得无影无踪
